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1、,17、可 貴 的 沉 默,小學(xué)語文新課標(biāo)人教版第六冊(cè),朗讀要求： 自由讀，讀流暢；借助拼音認(rèn)讀生字，互相交流識(shí)字方法。 想想課文講了一件什么事？,讀 讀 認(rèn) 認(rèn),xn yn sh 迅 蘊(yùn) 霎 j qi fn 寂 恰 犯 zh zhu fn 稚 拙 煩,讀 讀 寫 寫,祝賀 蘊(yùn)藏 恰好 犯罪 沉靜 緩和 外婆 建議 驚喜 表達(dá) 煩惱 享受 霎時(shí) 赦免 稚拙 迅速,神氣十足 左顧右盼 沉默不語 四面八方 七嘴八舌 異口同聲 不約而同,讀 讀 記 記,他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。,教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著,孩子們?yōu)槭裁催@么高興？ 從課文中找出相關(guān)的句子

2、讀一 讀。,他們驕傲 地舉起了手,有 的還神氣十足地左顧右盼。,我能表演讀:,孩子們?yōu)槭裁闯聊?了? 請(qǐng)同學(xué)們默讀課 文，畫出描寫孩子們沉 默的句子。,我想去尋找蘊(yùn)(yn) 藏在他們心靈深處的、他 們自己還沒有意識(shí)到的極 為珍貴的東西。,這“極為珍貴的東西” 是什么呢？,“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂(j)然無聲，沒有 人舉手，沒有人說話。孩子們沉默 著，我和孩子們一起沉默著 ,1、“寂然無聲”是什么意思?能不能換一個(gè)詞？,2、此時(shí)此刻,孩子們?cè)谙胄┦裁?,沉默的一分鐘里,他們?cè)谙胧裁?,就這樣沉默了足足一分 鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的 孩子們他們的可愛恰恰在那滿 臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。,為什么犯了錯(cuò)誤還說他們可愛？,為什么說他們的可愛 恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似 的神色之中？,為什么說這個(gè) 沉默是可貴的？,為什么說這個(gè)沉 默是可貴的？,啊，我真快活！這片 沉默給了我多大的享受 ?。?怎樣理

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