第1課時用7、8的乘法口訣求商

1、第4單元 表內(nèi)除法（二）第1課時 用7、8的乘法口訣求商【教學(xué)內(nèi)容】 教材第37頁、第38頁例1及做一做?！窘虒W(xué)目標】 1.使學(xué)生明確用7、8的乘法口訣求商的算理，初步會用7、8的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數(shù)。2.通過學(xué)生自主探索、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，與分析、判斷能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)重難點】 掌握用乘法口訣求商的方法。進一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法，再通過說一說、做一做突破難點?！窘叹摺W(xué)具準備】 主題圖、實物投影；口算卡片?！窘虒W(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)引入1將下列口訣補充完整。（ ）八五十六四（ ）三十二五（ ）三十五（ ）七二十八二（ ）一十六七（ ）四

2、十九2.用下列乘法口訣，說出一道乘法算式和兩道除法算式。四六二十四3.計算下面各題。186 213 （說一說自己是怎樣求商的。）4.導(dǎo)入新課。談話：我們已經(jīng)學(xué)會了用26的乘法口訣求商，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)怎樣用7、8的乘法口訣來求商。二、互動新授1.出示教材第37頁單元主題圖。談話：今天是個歡樂的節(jié)日，小朋友們可高興了，他們分小組帶來的布置教室的裝飾品，我們一起去看看吧！自己看圖，說說圖上的小朋友都在做什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，收集數(shù)學(xué)信息。）交流反饋：第一組做了一些紅旗，要掛在教室。第二組做了49顆星，分給7個小組。談話：根據(jù)這些信息，你能提出哪些問題？（讓學(xué)生自由發(fā)言，教師可作適當(dāng)提示或

3、引導(dǎo)。）（1） 第二組做了49顆星，分給7個小組，平均每組有幾顆？2.出示例1。（1）談話：我們先解決第一個問題，求“平均每行有幾面？”用什么方法計算？你是怎么想的？教師展示課件例1圖。（2）引導(dǎo)學(xué)生解決問題并列出算式。小結(jié)：把一個整體平均分成幾份，求每份是多少，用除法計算，列式是：568.（3）引導(dǎo)學(xué)生得出算式的商。問：你是怎么計算的？（想78=56，口訣：七八五十六。想乘法算除法）（4）學(xué)生獨立解決：要是掛7行呢？你能夠解決嗎？學(xué)生說出自己的計算結(jié)果，并把求商的過程跟大家說一說。 567=8（5）剛才我們計算567和568時都是用的哪句口訣？（其八五十六）用一句口訣可以算出兩道除法算式，計

4、算式可以用想乘法算除法的方法。3.試一試。（1）解決第二個問題。第二組做了49顆星，分給7個小組，可以提出什么問題？怎樣列式（學(xué)生輸出問題并列式。）（每組分幾顆？列式是497=7，口訣：七七四十九）（2）完成教材第38頁“做一做”的第13題。第1、3題要求學(xué)生獨立計算，再說一說怎樣求商，集體訂正。第2題，引導(dǎo)學(xué)生認真讀題感受方程思想。填空并說說思路，可以有不同的方法，只要合理，教師均要給與肯定和鼓勵。三、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅幫同學(xué)們解決了數(shù)學(xué)問題，而且還進一步學(xué)會了利用乘法口訣求商。在以后的除法中只要大家能熟記口訣，就能很快算出除法的商了?！景鍟O(shè)計】 第1課時 用7、8的乘