高中歷史 第13課 太平天國運動教案11 岳麓版必修

1、教學主題 太平天國運動 一、教材分析 太平天國運動是中國近代史上規(guī)模巨大的一次 農(nóng)民起義，也是中國農(nóng)民運動的最高峰，在很多方面都嚴重地動搖了清朝反動統(tǒng)治的根基，猛烈地沖擊了當時的封建經(jīng)濟制度，反封建的同時，太平天國又擔負起反 抗外來侵略的任務。它成為當時亞洲反對封建主義、殖民主義的革命運動的一部分。 二、學生分析 本節(jié)課為高一新授課，學生對教材并不太了 解，所以首先要注重知識梳理和本節(jié)課的框架結構的構建，依據(jù)教學大綱和歷史考試說明，確定本課突破的教學重點是定都天京、天朝田畝制度和資政新篇 以及太平天國運動的失敗原因。著力解決的教學難點是讓學生理解天朝田畝制度的空想性，若能恰當?shù)倪x擇切入點，突破

2、難點，將有助于培養(yǎng)學生分析問題的能 力；太平天國運動失敗的原因，特別是對農(nóng)民階級局限性的分析，理論難度較大，若能以通俗的語言使學生接受，將有助于培養(yǎng)學生站在理論高度看問題的能力；同 時還可以形成一種思維模式，為以后知識的遷移打下基礎。 三、教學目標 知識與能力：了解太平天國運動的基本史實。比較天朝田畝 制度和資政新篇，了解各自所包含的內(nèi)容及其產(chǎn)生的意義和局限性。 過程與方法：以圖片、史料和影像資料作為輔助手段，幫助學生更直觀、全面的了解這段史實，引導學生感受歷史的、辯證的評價方法。通過合作式學習，使學生能夠主動參與到課堂中來，發(fā)揮學生的主動性。 情感態(tài)度與價值觀：通過學習使學生對農(nóng)民運動有恰當

3、的認識，引導學生認識農(nóng)民運動的作用與局限性，同時感受農(nóng)民階級的反封建意識和斗爭精神。 四、教學環(huán)境 簡易多媒體教學環(huán)境 交互式多媒體教學環(huán)境 網(wǎng)絡多媒體環(huán)境教學環(huán)境 移動學習 其他 五、信息技術應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）200字 使用：視頻、音頻、小白板（投影儀） 1、課堂導入：十八屆五中全會視頻導出：現(xiàn)代中國農(nóng)民的夢想：奔小康 微課中國古代農(nóng)民夢想：平等、土地 鴉片戰(zhàn)爭后近代農(nóng)民夢想 效果：營造氛圍、創(chuàng)造情境，導入新課 2、資政新篇和天朝田畝制度的比較：用小組合作、學生討論的方式，用小白板（投影儀）展示答案，學生點評并質

4、疑可追評。 3、天京陷落視頻，導出太平天國運動失敗的原因：偶然與必然？ 六、教學流程設計（可加行） 教學環(huán)節(jié) （如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構） 教師活動 學生活動 信息技術支持（資源、方法、手段等） 導入 十八屆五中全會視頻導出：現(xiàn)代中國農(nóng)民的夢想：奔小康 微課中國古代農(nóng)民夢想：平等、土地 鴉片戰(zhàn)爭后近代農(nóng)民夢想 學生看視頻、思考回答：中國現(xiàn)代、古代農(nóng)民的夢想、近代的夢想 視頻、微課 講授：資政新篇和天朝田畝制度的比較 老師巡視、解答學生疑問 學生點評完畢后，老師進行方法點撥 用小組合作、學生討論的方式，用小白板（投影儀）展示答案，學生點評并質疑可追評。 投影儀展示

5、答案，學生點評 講授：導出太平天國運動失敗的原因：偶然與必然？ 播放天京陷落視頻 學生觀看視頻、并結合史料分析原因 視頻 結尾 播放歌曲民生并展示圖片：陳勝吳廣起義、太平天國、新中國成立、改革開放、中國夢，同時教師朗讀：穿越歷史的長廊：從陳勝吳廣的王侯將相寧有種乎？到太平軍將士的震震喊聲。，從毛澤東的井岡山道路，到現(xiàn)代的改革開放、全面建設小康社會 我似乎明白了 當一個國家背離了富強、民主、文明、和諧的發(fā)展道路時當一個政權不能引領和滿足其黎民百姓基本的生存與發(fā)展的要求時， 太平是夢， 天國更是一個遙不可及的夢。 師生齊讀： 百年滄桑，百年沉淪 一代又一代國人，中國人， 為我中華獨立、民主、富強而奮斗 為我中華之復興而拼搏， 天下興亡，匹夫有責 中華興亡，我的責任！ 學生欣賞圖片，并齊讀最后感悟，激發(fā)學生的社會責任與歷史使命感。 音頻、圖片 七、教學特色（如為個性化教學所做的調整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的設計，教與學方式的創(chuàng)新等）200字左右 1、導入：十八屆五中全會視頻導出：現(xiàn)代中國農(nóng)民的夢想：奔小康 微課中國古代農(nóng)民夢想：平等、土地 鴉片戰(zhàn)爭后近代農(nóng)民夢想 學生看視頻、思考回答：中國現(xiàn)代、古代農(nóng)民的夢想、近代的夢想： 確定本課主題：中國農(nóng)民的夢想 2、資政新篇和天朝田畝制度的比較：用小組合作、學生討論的方式，用小白板（投影儀）展示答案，學