第五單元生活中法律的保護(hù)中復(fù)習(xí)課.ppt

1、第五單元 生活在法律的保護(hù)中 （復(fù)習(xí)課）,智慧,能力,一、合作探究,Its show time!,構(gòu)建第五單元知識網(wǎng)絡(luò) （1分鐘組內(nèi)交流， 男女生各推選出一名代表上臺展示） 要求：結(jié)構(gòu)完整、重難點(diǎn)突出、勇于創(chuàng)新,生活在法律的保護(hù)中,一、生活中的法律保護(hù),1、法律保護(hù)公民的權(quán)利,2、未成年人健康成長的 特別需要,二、法律對未成年人的特殊保護(hù),1、家庭保護(hù),2、學(xué)校保護(hù),三、學(xué)會(huì)自我保護(hù),1、防患于未然 （增強(qiáng)自我保護(hù)意識）,2、依法實(shí)施自我保護(hù),3、社會(huì)保護(hù),4、司法保護(hù),1,2,3,4,5,6,二、鞏固訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ),生活在法律的保護(hù)中,一、生活中的法律保護(hù),為什么要給予未成年人特殊保護(hù)？,二

2、、法律對未成年人的特殊保護(hù),三、學(xué)會(huì)自我保護(hù),長知識、長身體，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非能力，自我保護(hù)能力，受到不法侵害意識不到，身心健康，預(yù)防犯罪等,生活在法律的保護(hù)中,一、生活中的法律保護(hù),法律對未成年人的特殊保護(hù)有哪些？,二、法律對未成年人的特殊保護(hù),三、學(xué)會(huì)自我保護(hù),家庭保護(hù)；學(xué)校保護(hù)；社會(huì)保護(hù)；司法保護(hù) （四大保護(hù)）,生活在法律的保護(hù)中,一、生活中的法律保護(hù),家庭保護(hù)的作用是什么？,二、法律對未成年人的特殊保護(hù),三、學(xué)會(huì)自我保護(hù),1、使免受侵害， 2、提供家庭環(huán)境， 3、筑起第一道防線。,生活在法律的保護(hù)中,一、生活中的法律保護(hù),司法保護(hù)的原則和方針分別是什么？,二、法律對未成年人的特殊

3、保護(hù),三、學(xué)會(huì)自我保護(hù),原則：教育為主，懲罰為輔 方針：教育、感化、挽救,生活在法律的保護(hù)中,一、生活中的法律保護(hù),為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)意識？,二、法律對未成年人的特殊保護(hù),三、學(xué)會(huì)自我保護(hù),1、由于，未成年人受到傷害的事件時(shí)有發(fā)生； 2、“保護(hù)缺位”,生活在法律的保護(hù)中,一、生活中的法律保護(hù),如何依法實(shí)施自我保護(hù)？,二、法律對未成年人的特殊保護(hù),三、學(xué)會(huì)自我保護(hù),1、及時(shí)報(bào)警； 2、學(xué)會(huì)請律師； 3、尋求法律援助； 4、勇于和善于與不法侵害行為作斗爭。,1. 國家制定中華人民共和國未成年人保護(hù)法，專門保護(hù)青少年的正當(dāng)權(quán)利，是為了（ ） 保證青少年努力學(xué)習(xí) B. 保障青少年的身心健康，保障未成

4、年人的合法權(quán)益 C. 避免青少年與外界接觸 D. 保護(hù)未成年人犯罪量刑時(shí)不受他人干擾 2.青少年的健康成長需要法律的特殊保護(hù)，是因?yàn)椋?） 未成年人尚不成熟，缺乏足夠的自我保護(hù)能力 未成年人得不到良好的家庭教育 現(xiàn)實(shí)生活中侵害未成年人的不良因素還存在 未成年人單純、活躍，易受不良因素的影響，容易走上違法犯罪道路 A. B. C. D.,D,B,二、鞏固訓(xùn)練,學(xué)以致用,3.福建、河南、山東等15省公安機(jī)關(guān)協(xié)同有關(guān)部門聯(lián)合開展打擊拐賣兒童犯罪活動(dòng)，這體現(xiàn)了對未成年人的（ ） A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會(huì)保護(hù) D.司法保護(hù) 4.北京市高級人民法院成立了全國首家集未成年人刑事、民事、行政案件為

5、一體的“綜合審判”法庭。專門成立未成年人案件的審判庭屬于對未成年人的（ ） A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會(huì)保護(hù) D.司法保護(hù) 5. 右圖漫畫啟示我們要重視對未成年人的（ ） A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會(huì)保護(hù) D.司法保護(hù),C,D,A,為創(chuàng)建平安校園，柳州市各中小學(xué)積極開展消防演習(xí)、疏散演練、安全教育講座等活動(dòng)。結(jié)合材料回答6-7題 6.這體現(xiàn)了對未成年人的（ ） A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會(huì)保護(hù) D.司法保護(hù) 7.這些活動(dòng)的開展（ ） 有利于增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識 有利于建設(shè)安全和諧的校園 有利于未成年人掌握安全知識和技能 有利于提高學(xué)校的知名度 A. B. C. D

6、. 8. 父母離婚后，小軍一直跟隨下崗的媽媽過著艱辛的生活，而在公安局工作的爸爸從來就沒有出過撫養(yǎng)費(fèi)，為此小軍很苦惱。你認(rèn)為小軍應(yīng)（ ） 請律師幫助自己 尋求法律援助來維護(hù)自己的權(quán)利 與爸爸?jǐn)嘟^父子關(guān)系 請社會(huì)上的“哥們兒”找爸爸的麻煩 A B C D,B,C,B,9.小真同學(xué)在放學(xué)回家的路上被幾個(gè)社會(huì)青年攔住索要“保護(hù)費(fèi)”，他應(yīng)該（ ） 看情況大聲呼救，需求路人幫助 設(shè)法穩(wěn)住對方，及時(shí)報(bào)警 記住歹徒的外貌特征，事后向警方提供線索 不畏強(qiáng)暴，以死相拼 A. B. C. D. 10.下列表格是小紅對八年級某班同學(xué)如何面對非法侵害的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示（ ） 報(bào)警或向路人求助73%事后報(bào)復(fù)6%忍

7、氣吞聲9%奮力反抗12% 大多數(shù)同學(xué)敢于和善于同違法犯罪作斗爭 多數(shù)同學(xué)缺乏自我保護(hù)意識和能力 少數(shù)同學(xué)不能正確依法維護(hù)自己合法權(quán)益 多數(shù)同學(xué)具有較強(qiáng)的法律意識 A. B. C. D.,C,D,如何判斷法律對未成年人的特殊保護(hù),主要看實(shí)施保護(hù)的主體是誰，也就是看是誰在保護(hù)未成年人。 實(shí)施保護(hù)的主體涉及家長或其他監(jiān)護(hù)人的屬于家庭保護(hù)； 實(shí)施保護(hù)的主體涉及學(xué)校、校長、老師的屬于學(xué)校保護(hù)； 實(shí)施保護(hù)的主體涉及法院、法官、檢察院、檢察官，或是針對審理未成年人犯罪案件的屬于司法保護(hù) 其他的都屬于社會(huì)保護(hù)。,易混淆知識點(diǎn)撥,2014年12月23日，14歲的在校中學(xué)生吳某因參與暴力搶劫被抓。某電視臺就青少年

8、犯罪問題走訪了與此案相關(guān)的部分人員和部門。 1、吳某的父親：“我與他媽長年在外打工，沒有時(shí)間管教他。每月省吃儉用寄給他500塊錢，也算盡力了。” 2、吳某的老師：“八年級時(shí)發(fā)現(xiàn)他看黃色書刊、泡網(wǎng)吧，除耐心批評教育外，還為他保密，可他屢教不改，只好勸他退學(xué)?！?3、文化部門干部：“最近我們會(huì)同公安、工商等部門，對校園周邊的非法出版物、黑網(wǎng)吧進(jìn)行了集中整治?！?4、主審法官：“對個(gè)別記者提出的對此案公開審理、拍照登報(bào)等要求，我們一概拒絕?！?三、拓展提升,運(yùn)用所學(xué)知識就此材料自主出題并解答 （明確目的考查什么知識點(diǎn)？或考查什么題型？）,請運(yùn)用教材有關(guān)知識評析上述個(gè)人或部門的行為。,常見題型及答題方法,評價(jià)題 做法題 原因題 啟示題,是什么，為什么，怎么樣,多角度,多角度,道理+做法,為了學(xué)生的安全和健康成長，教育部、公安部、團(tuán)中央、中國殘聯(lián)、全國少工委等七部聯(lián)合發(fā)出通知，決定將每年3月最后一周的星期一定為“全國中小學(xué)安全教育日”，2009年的主題是：“學(xué)習(xí)自救互救知識，增強(qiáng)自救互救能力?！蹦承Ｆ吣昙?2)班的學(xué)生為了配合這一主題，開展了以此為主題的系列活動(dòng)，請你也參與其中，完成下列任務(wù)