統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告分析期末大作業(yè)

1、關(guān)于我校勤工儉學(xué)情況的調(diào)查問(wèn)卷學(xué)院：應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院專業(yè)：統(tǒng)計(jì)學(xué)姓名：韋盛芝學(xué)號(hào)：1217020072目錄一、調(diào)查方案21.1調(diào)查背景21.2調(diào)查目的21.3調(diào)查過(guò)程21.4調(diào)查問(wèn)卷2二、調(diào)查者的基本信息52.1被調(diào)查者的學(xué)院分布52.2被調(diào)查者的年級(jí)分布52.3被調(diào)查者的性別分布6三、調(diào)查報(bào)告分析7Q1.您參加過(guò)哪一類型的勤工儉學(xué)工作：7Q2.您或您身邊的同學(xué)想?yún)⒓忧诠€學(xué)的積極性怎樣：7Q3.您或您身邊的同學(xué)參加勤工儉學(xué)的原因(多選)：8Q4.您或您身邊的同學(xué)沒(méi)參加勤工儉學(xué)的原因是（多選）：8Q5.您能夠及時(shí)收到勤工儉學(xué)信息:9Q6.您覺(jué)得勤工儉學(xué)的信息發(fā)布渠道怎樣：10Q7.您覺(jué)得學(xué)校提供勤

2、工儉學(xué)工作崗位的數(shù)量怎樣：10Q8.您覺(jué)得學(xué)校勤工儉學(xué)的工資水平怎樣：11Q9.您參加勤工儉學(xué)一個(gè)月的酬薪有：11Q10 您或身邊的同學(xué)能很好地協(xié)調(diào)勤工儉學(xué)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系嗎？12Q11.您有沒(méi)想過(guò)放棄勤工儉學(xué)：13Q12.參加勤工儉學(xué)能幫您解決經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題嗎:13Q13.參加勤工儉學(xué)對(duì)您的生活帶來(lái)的改變：14Q14.報(bào)名了勤工儉學(xué)工作，信息沒(méi)有收到回復(fù)，是否覺(jué)得自己不被尊重：15Q15.對(duì)于短期勤工儉學(xué)和長(zhǎng)期勤工儉學(xué)您更傾向于選擇：15Q16.您是否有參加工作后，沒(méi)有收到酬薪：16Q17.是否有參加過(guò)一些不太適合被調(diào)查者的身份去做的工作：17Q18.您對(duì)我們工作的建議（信息發(fā)布方式、信息發(fā)布

3、渠道、面試、錄取等等）：17Q19.在圖書館上班與老師的關(guān)系是否融洽：17Q20.在圖書館上班與其他被調(diào)查者工的關(guān)系如何：18Q21.如果臨時(shí)有事，找人換班或代班是否覺(jué)得困難：19Q22.覺(jué)得在圖書館工作有空閑時(shí)間不能夠看書是否覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間：19Q23.覺(jué)得在圖書館工作的工作量怎樣:20Q24.您了解圖書館有被調(diào)查者干部對(duì)被調(diào)查者工工作進(jìn)行監(jiān)察嗎：20Q25.覺(jué)得對(duì)被調(diào)查者工工作進(jìn)行監(jiān)督是否有意義：21Q26.覺(jué)得我們面試被調(diào)查者工的方式怎樣：21Q27.您覺(jué)得安排勤工儉學(xué)的被調(diào)查者干部工作表現(xiàn)怎樣？22四、對(duì)比分析224.1獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)224.2單因素方差分析234.3列聯(lián)表分析25五、總

4、結(jié)與建議27一、調(diào)查方案1.1調(diào)查背景在學(xué)校生活就相當(dāng)于進(jìn)入了半個(gè)小社會(huì)，因?yàn)閷W(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)比較特殊，學(xué)費(fèi)較高，因此學(xué)校有很多參加學(xué)校的勤工儉學(xué)工作。因?yàn)閭€(gè)人在社團(tuán)工作的原因，平時(shí)接觸到關(guān)于勤工儉學(xué)的信息較多，主要體現(xiàn)在對(duì)勤工儉學(xué)崗位的分配。因此想設(shè)計(jì)一份關(guān)于我校勤工儉學(xué)情況調(diào)查問(wèn)卷，以便能夠更好地改進(jìn)涉及到勤工儉學(xué)工作中不足的地方，更好地服務(wù)被調(diào)查者。1.2調(diào)查目的讓學(xué)校勤工儉學(xué)工作能夠進(jìn)一步地完善，讓更多的同學(xué)參與到勤工儉學(xué)隊(duì)伍中來(lái)，更好地為被調(diào)查者服務(wù)。并分析學(xué)校勤工儉學(xué)的情況，同時(shí)針對(duì)一些現(xiàn)象和問(wèn)題，提出意見(jiàn)和建議。1.3調(diào)查過(guò)程a.準(zhǔn)備過(guò)程: 5個(gè)同學(xué)組成調(diào)查小組，查閱相關(guān)資料，收集

5、問(wèn)卷問(wèn)題，開(kāi)始設(shè)計(jì)問(wèn)卷b.調(diào)查方式：在學(xué)校圖書館的每閱覽室中放置調(diào)查問(wèn)卷，讓參加圖書館勤工儉學(xué)的同學(xué)，在工作之余填寫調(diào)查問(wèn)卷，此次數(shù)據(jù)的收集方法是采用自填式。c.調(diào)查的對(duì)象：參加圖書館勤工儉學(xué)的所有同學(xué)d.調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校圖書館各個(gè)閱覽室1.4調(diào)查問(wèn)卷關(guān)于我校勤工儉學(xué)情況的調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的同學(xué)：您好！這是一份關(guān)于我校勤工儉學(xué)情況的調(diào)查問(wèn)卷，本次調(diào)查旨在讓學(xué)校勤工儉學(xué)工作能夠進(jìn)一步地完善，讓更多的被調(diào)查者參與到勤工儉學(xué)隊(duì)伍中來(lái)。希望您能在百忙之中抽出寶貴的幾分鐘幫我們完成問(wèn)卷。謝謝?。ㄒ韵滤袉?wèn)題針對(duì)參加校內(nèi)勤工儉學(xué)的同學(xué)提問(wèn)）您所在的學(xué)院是：您的年級(jí)是：1.大一2.大二3.大三4.大四您的性別是：

6、1.男2.女Q1.您參加過(guò)哪一類型的勤工儉學(xué)工作：1.長(zhǎng)期勤工儉學(xué)2.短期勤工儉學(xué)3.都參加過(guò)4.都沒(méi)參加過(guò)Q2.您或您身邊的同學(xué)想?yún)⒓忧诠€學(xué)的積極性怎樣：1.積極性很高2.積極性高3.積極性一般4.沒(méi)興趣Q3.您或您身邊的同學(xué)參加勤工儉學(xué)的原因(多選)：1.提高技能，鍛煉自己2.積累經(jīng)驗(yàn)，豐富大被調(diào)查者活3.家庭困難，減輕家庭負(fù)擔(dān)4.為自己賺點(diǎn)零花錢Q4.您或您身邊的同學(xué)沒(méi)參加勤工儉學(xué)的原因是（多選）：1.學(xué)業(yè)繁重，沒(méi)時(shí)間參加2.參加社團(tuán)鍛煉，抽不出時(shí)間3.不知道從哪里獲得崗位信息 4.不需要5.其他 _ Q5.您能夠及時(shí)收到勤工儉學(xué)信息:1.能及時(shí)收到2.偶爾能夠收到3.總是不能及時(shí)收到

7、Q6.您覺(jué)得勤工儉學(xué)的信息發(fā)布渠道怎樣：1.很好2.好3.一般4.不好5.非常不好Q7.您覺(jué)得學(xué)校提供勤工儉學(xué)工作崗位的數(shù)量怎樣：1.供過(guò)于求2.供不應(yīng)求3.供求均衡Q8.您覺(jué)得學(xué)校勤工儉學(xué)的工資水平怎樣：1.較高2.高3.正常4.低5.較低Q9.您參加勤工儉學(xué)一個(gè)月的酬薪有：1. 100以下2. 100200 3. 200300 4. 300400 5. 400 以上Q10 您或身邊的同學(xué)能很好地協(xié)調(diào)勤工儉學(xué)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系嗎？1.協(xié)調(diào)地很好2.協(xié)調(diào)地較好3.基本能協(xié)調(diào)4.兩者不能兼顧Q11.您有沒(méi)想過(guò)放棄勤工儉學(xué)：1.長(zhǎng)時(shí)間想2.猶豫不決3.目前不想放棄4.沒(méi)考慮那么多Q12.參加勤工儉學(xué)

8、能幫您解決經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題嗎:1.基本上能夠解決2.有一點(diǎn)作用3.沒(méi)有起什么作用Q13.參加勤工儉學(xué)對(duì)您的生活帶來(lái)的改變：1.補(bǔ)貼生活費(fèi)用2.能力得到鍛煉3.認(rèn)識(shí)更多朋友4.生活變得忙碌5.耽誤了學(xué)習(xí)6.課余活動(dòng)變少Q(mào)14.報(bào)名了勤工儉學(xué)工作，信息沒(méi)有收到回復(fù)，是否覺(jué)得自己不被尊重：1.覺(jué)得2.無(wú)所謂3.不覺(jué)得Q15.對(duì)于短期勤工儉學(xué)和長(zhǎng)期勤工儉學(xué)您更傾向于選擇：1.長(zhǎng)期勤工儉學(xué)2.短期勤工儉學(xué)3.都可以Q16.您是否有參加工作后，沒(méi)有收到酬薪：1.經(jīng)常2.偶爾3.沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)Q17.是否有參加過(guò)一些不太適合被調(diào)查者的身份去做的工作：1.沒(méi)有2.有例如Q18.您對(duì)我們工作的建議（信息發(fā)布方式、信息發(fā)

9、布渠道、面試、錄取等等）：Q19.在圖書館上班與老師的關(guān)系是否融洽：1.關(guān)系融洽2.一般3.基本上不進(jìn)行交流4.關(guān)系不融洽Q20.在圖書館上班與其他被調(diào)查者工的關(guān)系如何：1.非常熟悉2.熟悉3.基本上認(rèn)識(shí)4.基本上不認(rèn)識(shí)Q21.如果臨時(shí)有事，找人換班或代班是否覺(jué)得困難：1.十分困難2.困難3.一般4.不困難Q22.覺(jué)得在圖書館工作有空閑時(shí)間不能夠看書是否覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間：1.浪費(fèi)時(shí)間2.不浪費(fèi)時(shí)間3.無(wú)所謂Q23.覺(jué)得在圖書館工作的工作量怎樣:1.工作量很大2.工作量大3.一般4.工作輕松工作很輕松Q24.您了解圖書館有被調(diào)查者干部對(duì)被調(diào)查者工工作進(jìn)行監(jiān)察嗎：1.了解2.不了解Q25.覺(jué)得對(duì)被調(diào)查

10、者工工作進(jìn)行監(jiān)督是否有意義：1.很有意義2.有意義3.意義不大4.沒(méi)意義Q26.覺(jué)得我們面試被調(diào)查者工的方式怎樣：1.很專業(yè)，不需要改進(jìn)2.一般，能夠接受 3.不夠?qū)I(yè)，需要改進(jìn)Q27.您覺(jué)得安排勤工儉學(xué)的被調(diào)查者干部工作表現(xiàn)怎樣？（打分）二、調(diào)查者的基本信息本次調(diào)查的主體目標(biāo)是在圖書館參加勤工儉學(xué)的同學(xué)，填寫問(wèn)卷的形式是采用自填式。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷份110，回收問(wèn)卷95份，回收率為86.36%。2.1被調(diào)查者的學(xué)院分布2.2被調(diào)查者的年級(jí)分布2.3被調(diào)查者的性別分布分析：a.從被調(diào)查者的三項(xiàng)基本信息分布圖中可以得出，其中參加勤工儉學(xué)人數(shù)最多的學(xué)院是工程技術(shù)學(xué)院，可以得出該學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難

11、的同學(xué)較其他學(xué)院的同學(xué)多；b.參加勤工儉學(xué)的同學(xué)中有53%的同學(xué)是大二年級(jí)的，可以得出大二年級(jí)的同學(xué)中可以自由安排支配的時(shí)間較其他年級(jí)多；問(wèn)卷中沒(méi)有出現(xiàn)大四年級(jí)，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定大四的被調(diào)查者不能參加圖書館的勤工儉學(xué)；c.從性別分布圖中可以看出被調(diào)查者的男女比較是比較均衡的，雖然女生所占的比例是58%，但因?yàn)閷W(xué)校男女生的比例不均，女生人數(shù)較多，所以還是可以得出參加學(xué)校勤工儉學(xué)的被調(diào)查者男女比例是均衡的。三、調(diào)查報(bào)告分析Q1.您參加過(guò)哪一類型的勤工儉學(xué)工作：1.長(zhǎng)期勤工儉學(xué)2.短期勤工儉學(xué)3.都參加過(guò)4.都沒(méi)參加過(guò)由上圖可以看出：參加勤工儉學(xué)的類型主要為長(zhǎng)期勤工儉學(xué)，占51.58%，參加短期勤工儉學(xué)

12、人數(shù)較少，僅占6.32%，都參加過(guò)占40.00%，都沒(méi)有參加過(guò)占2.11%。Q2.您或您身邊的同學(xué)想?yún)⒓忧诠€學(xué)的積極性怎樣：1.積極性很高2.積極性高3.積極性一般4.沒(méi)興趣由上圖可以得出：“積極性高”占43%，“積極性一般”占52%，“積極性很高”占5%，“沒(méi)興趣”占0%；從數(shù)據(jù)中可以得出，學(xué)校被調(diào)查者參加勤工儉學(xué)的積極性一般，從另一方面可以得出，學(xué)校大多數(shù)的被調(diào)查者的家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，生活水平較高，不需要參加勤工儉學(xué)來(lái)減輕生活負(fù)擔(dān)。Q3.您或您身邊的同學(xué)參加勤工儉學(xué)的原因(多選)：1.提高技能，鍛煉自己2.積累經(jīng)驗(yàn)，豐富大被調(diào)查者活3.家庭困難，減輕家庭負(fù)擔(dān)4.為自己賺點(diǎn)零花錢由圖可以得

13、出：被調(diào)查者參加勤工儉學(xué)的原因中，“為自己賺點(diǎn)零花錢”占16.06%，“家庭困難，減輕家庭負(fù)擔(dān)”占30.12%，“積累經(jīng)驗(yàn)，豐富大被調(diào)查者活”占33.73%，“提高技能，鍛煉自己”占20.08%。從各種原因所占的比例可以得出，被調(diào)查者參加勤工儉學(xué)的主要原因是想要在鍛煉自己的同時(shí)，減輕家庭負(fù)擔(dān)。Q4.您或您身邊的同學(xué)沒(méi)參加勤工儉學(xué)的原因是（多選）：1.學(xué)業(yè)繁重，沒(méi)時(shí)間參加2.參加社團(tuán)鍛煉，抽不出時(shí)間3.不知道從哪里獲得崗位信息 4.不需要5.其他 _ 由上圖可以得出：被調(diào)查者不想?yún)⒓忧诠€學(xué)的原因中，“其他”占0.60%，“不需要”占19.28%，“不知道從哪里獲取崗位信息”占33.13%，“參

14、加社團(tuán)鍛煉，抽不出時(shí)間”占25.90%，“學(xué)業(yè)繁重，沒(méi)時(shí)參加”占21.08%。從各種原因所占的比例中可以得出，被調(diào)查者不想?yún)⒓忧诠€學(xué)的主要原因是不知道從哪里獲取崗位信息，所以為了更好地服務(wù)被調(diào)查者，相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)解決勤工儉學(xué)信息發(fā)布的問(wèn)題，讓更多的同學(xué)獲勤工儉學(xué)崗位信息，讓更多的同學(xué)參加勤工儉學(xué)。Q5.您能夠及時(shí)收到勤工儉學(xué)信息:1.能及時(shí)收到2.偶爾能夠收到3.總是不能及時(shí)收到由上圖可以得出：在被調(diào)查的被調(diào)查者中認(rèn)為“能夠及時(shí)收到”勤工儉學(xué)信息的同學(xué)占14.74%，“偶爾能夠收到”占57.89%，“總是不能及時(shí)收到”占27.37%。從數(shù)據(jù)分布圖可以得出，絕大多數(shù)被調(diào)查者認(rèn)為偶爾能夠收到信息，

15、有超過(guò)1/5的被調(diào)查者認(rèn)為不能夠及時(shí)收到信息，所以相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)該開(kāi)發(fā)出更好的信息發(fā)布渠道，讓被調(diào)查者能夠及時(shí)收到勤工儉學(xué)信息。Q6.您覺(jué)得勤工儉學(xué)的信息發(fā)布渠道怎樣：1.很好2.好3.一般4.不好5.非常不好由上圖可以得出：被調(diào)查者對(duì)勤工儉學(xué)信息的發(fā)布渠道的評(píng)價(jià)中“很好”占3.16%，“好”占14.74%，“一般”占70.53%，“不好”占9.47%，“非常不好”占2.11%。從數(shù)據(jù)中可以得出，大多數(shù)的被調(diào)查者認(rèn)為勤工儉學(xué)的信息發(fā)布渠道不好，需要相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行改善，開(kāi)發(fā)出更好的信息發(fā)布渠道。Q7.您覺(jué)得學(xué)校提供勤工儉學(xué)工作崗位的數(shù)量怎樣：1.供過(guò)于求2.供不應(yīng)求3.供求均衡由上圖可以得出：被調(diào)

16、查者對(duì)勤工儉學(xué)工作崗位數(shù)量的評(píng)價(jià)中，認(rèn)為“供不應(yīng)求”占86.17%，認(rèn)為“供求平衡”占13.83%，認(rèn)為“供過(guò)于求”占0.00%。從數(shù)據(jù)中可以得出，絕大多數(shù)的被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校提供的勤工儉學(xué)工作崗位供不應(yīng)求，因此學(xué)校應(yīng)提供更多的工作崗位，以滿足被調(diào)查者的需求。Q8.您覺(jué)得學(xué)校勤工儉學(xué)的工資水平怎樣：1.較高2.高3.正常4.低5.較低由上圖可以得出：被調(diào)查者對(duì)勤工儉學(xué)工資水平的評(píng)價(jià)中，認(rèn)為工資水平較高的占6.32%，工資高占9.47%，工資正常占75.79%，工資低占6.32%，工資較低占2.11%。從數(shù)據(jù)中可以得出，學(xué)期勤工儉學(xué)的工資水平在大多數(shù)被調(diào)查者眼中都認(rèn)為比較正常。Q9.您參加勤工儉學(xué)

17、一個(gè)月的酬薪有：1. 100以下2. 100200 3. 200300 4. 300400 5. 400 以上由上圖可以得出：在參加勤工儉學(xué)的同學(xué)中，工資在“100以上”占0.00%，“100200”占2.13%，“200300”占25.53%，“300400”占64.89%，“400以上”占7.45%。從數(shù)據(jù)可以得出，大多數(shù)的被調(diào)查者工資水平在300400之間，結(jié)合Q8題中的結(jié)果分析，被調(diào)查者認(rèn)為工資水平的正常范圍為：300400元。Q10 您或身邊的同學(xué)能很好地協(xié)調(diào)勤工儉學(xué)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系嗎？1.協(xié)調(diào)地很好2.協(xié)調(diào)地較好3.基本能協(xié)調(diào)4.兩者不能兼顧從上圖可以得出：被調(diào)查者在協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與勤工

18、儉學(xué)之間關(guān)系的過(guò)程中，認(rèn)為“協(xié)調(diào)地很好”的占4.39%，認(rèn)為“協(xié)調(diào)地較好”的占33.33%，認(rèn)為“基本能協(xié)調(diào)”的占60.53%，認(rèn)為“兩者不能兼顧”的占1.75%。從數(shù)據(jù)中可以得出，超過(guò)半數(shù)的被調(diào)查者認(rèn)為基本上能夠協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與勤工儉學(xué)之間的關(guān)系，其中還有1/3的被調(diào)查者能夠較好地協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，從另一方面可以得出，學(xué)習(xí)與工作之間關(guān)系的協(xié)調(diào)是因人而異，不能一口斷定，參加勤工儉學(xué)就一定會(huì)影響學(xué)習(xí)，主要還是要依靠被調(diào)查者個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)和工作時(shí)間的安排能力。Q11.您有沒(méi)想過(guò)放棄勤工儉學(xué)：1.長(zhǎng)時(shí)間想2.猶豫不決3.目前不想放棄4.沒(méi)考慮那么多備注：次圖表是結(jié)合不同年級(jí)的被調(diào)查者進(jìn)行作圖的由上

19、圖可以得出：不用年級(jí)的被調(diào)查者，對(duì)是否放棄勤工儉學(xué)的態(tài)度是不一樣的。在三個(gè)年級(jí)中只有大一年級(jí)出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間想放棄勤工儉學(xué)，可以看出大一的被調(diào)查者課程比較多，參加社團(tuán)活動(dòng)，自己能夠安排的時(shí)間較少，所以出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間想放棄工作的想法。對(duì)于大三的被調(diào)查者來(lái)說(shuō)，時(shí)間安排比較靈活，能夠較好地安排自己的空閑時(shí)間，所以在大三的被調(diào)查者中沒(méi)有想過(guò)要放棄勤工儉學(xué)工作。Q12.參加勤工儉學(xué)能幫您解決經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題嗎:1.基本上能夠解決2.有一點(diǎn)作用3.沒(méi)有起什么作用由上圖可以得出：被調(diào)查者認(rèn)為參加勤工儉學(xué)能否解決經(jīng)濟(jì)困難的問(wèn)題中，89%的被調(diào)查者認(rèn)為參加勤工儉學(xué)對(duì)解決經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題有一點(diǎn)作用，10%的被調(diào)查者認(rèn)為基本上能夠解

20、決經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題，1%的被調(diào)查者認(rèn)為沒(méi)有起什么作用。從數(shù)據(jù)中可以得出，接近90%的被調(diào)查者認(rèn)為參加勤工儉學(xué)對(duì)解決經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題是有作用。Q13.參加勤工儉學(xué)對(duì)您的生活帶來(lái)的改變：1.補(bǔ)貼生活費(fèi)用2.能力得到鍛煉3.認(rèn)識(shí)更多朋友4.生活變得忙碌5.耽誤了學(xué)習(xí)6.課余活動(dòng)變少由上圖可以得出：被調(diào)查者認(rèn)為參加勤工儉學(xué)對(duì)生活帶來(lái)改變的因素中，有46.47%的被調(diào)查者認(rèn)為帶來(lái)的改變是可以補(bǔ)貼生活費(fèi)用，31.76%的被調(diào)查者認(rèn)為能力得到了鍛煉，15.29%的被調(diào)查者認(rèn)為可以認(rèn)識(shí)更多的朋友，0.00%的被調(diào)查者認(rèn)為會(huì)耽誤了學(xué)習(xí)，0.59%的被調(diào)查者認(rèn)為會(huì)讓課余活動(dòng)變少。從數(shù)據(jù)中可以看出，參加勤工儉學(xué)可以不僅可以

21、補(bǔ)貼生活費(fèi)用，而且還可以讓自己的能力得到鍛煉。只要自己能夠安排好時(shí)間，參加勤工儉學(xué)是不會(huì)耽誤了學(xué)習(xí)的。Q14.報(bào)名了勤工儉學(xué)工作，信息沒(méi)有收到回復(fù)，是否覺(jué)得自己不被尊重：1.覺(jué)得2.無(wú)所謂3.不覺(jué)得由上圖可以看出:在被調(diào)查者認(rèn)為報(bào)名了參加勤工儉學(xué)工作，信息沒(méi)有收到回復(fù)，是否覺(jué)得不被尊重的看法中，有63%的被調(diào)查者覺(jué)得不被尊重，24%的被調(diào)查者不覺(jué)得會(huì)不被尊重，13%的被調(diào)查者覺(jué)得無(wú)所謂。從數(shù)據(jù)可以看出，超過(guò)半數(shù)的人認(rèn)為信息沒(méi)有得到回復(fù)是不被尊重的行為，所以以后被調(diào)查者干部在安排工作時(shí)，收到被調(diào)查者的信息，應(yīng)該結(jié)予回復(fù)。Q15.對(duì)于短期勤工儉學(xué)和長(zhǎng)期勤工儉學(xué)您更傾向于選擇：1.長(zhǎng)期勤工儉學(xué)2.短

22、期勤工儉學(xué)3.都可以由上圖可以得出：在被調(diào)查者對(duì)選擇勤工儉學(xué)工作類型的傾向中，59%的被調(diào)查者傾向于選擇長(zhǎng)期勤工儉學(xué)，6%的被調(diào)查者傾向于選擇短期勤工儉學(xué)，35%的被調(diào)查者覺(jué)得都可以。從數(shù)據(jù)中可以得出，接近60%的更喜歡長(zhǎng)期勤工儉學(xué)工作，說(shuō)明大多數(shù)被調(diào)查者想要有長(zhǎng)期的工作，這樣才能夠安排好自己的時(shí)間。而只有極少數(shù)的被調(diào)查者傾向于選擇短期勤工儉學(xué)工作，說(shuō)明這部分被調(diào)查者想要自己的課余時(shí)間更加靈活。Q16.您是否有參加工作后，沒(méi)有收到酬薪：1.經(jīng)常2.偶爾3.沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)由上圖可以得出：在被調(diào)查者參加工作后是否出現(xiàn)沒(méi)有收到酬薪的問(wèn)題中，認(rèn)為經(jīng)常沒(méi)有收到酬薪的占0.00%，認(rèn)為偶爾沒(méi)有收到酬薪的占15

23、.05%，認(rèn)為沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)沒(méi)有收到酬薪的占84.95%。所以從以上數(shù)據(jù)中可以得出，在勤工儉學(xué)的酬薪發(fā)放方面工作做地比較好，大多數(shù)人都認(rèn)為能夠收到酬薪。Q17.是否有參加過(guò)一些不太適合被調(diào)查者的身份去做的工作：1.沒(méi)有2.有 由上圖可以得出：在被調(diào)查者參加勤工儉學(xué)工作中，是否會(huì)出現(xiàn)不適合被調(diào)查者身份工作的情況中，4%的同學(xué)認(rèn)為有出現(xiàn)過(guò)不適合被調(diào)查者身份去做的工作，而96%的同學(xué)則認(rèn)為沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。從以上數(shù)據(jù)可以得出，學(xué)校的勤工儉學(xué)工作內(nèi)容絕大多數(shù)都是適合被調(diào)查者身份去做的，從側(cè)面也可以看出，勤工儉學(xué)的工作較為輕松。Q18.您對(duì)我們工作的建議（信息發(fā)布方式、信息發(fā)布渠道、面試、錄取等等）：從統(tǒng)計(jì)得出的

24、數(shù)據(jù)可以總結(jié)為：信息發(fā)送方式不好，有時(shí)候會(huì)收不到信息；面試不夠?qū)I(yè)；錄取后應(yīng)該通知對(duì)方，無(wú)論是否有通過(guò)面試都應(yīng)該通知。Q19.在圖書館上班與老師的關(guān)系是否融洽：1.關(guān)系融洽2.一般3.基本上不進(jìn)行交流4.關(guān)系不融洽由上圖可以得出：被調(diào)查者在圖書館上班與老師的關(guān)系情況中，79.25%的被調(diào)查者認(rèn)為與老師關(guān)系融洽，18.48%認(rèn)為與老師關(guān)系一般，2.17%的被調(diào)查者認(rèn)為跟老師基本上不進(jìn)行交流，0.00%認(rèn)為跟老師關(guān)系不融洽。從以上數(shù)據(jù)可以得出，被調(diào)查者在圖書館工作基本上都能夠與老師進(jìn)行交流，也說(shuō)明在圖書館工作的氛圍是比較輕松和諧的。Q20.在圖書館上班與其他被調(diào)查者工的關(guān)系如何：1.非常熟悉2.熟

25、悉3.基本上認(rèn)識(shí)4.基本上不認(rèn)識(shí)由上圖可以得出：在圖書館上班的被調(diào)查者工與其他同學(xué)的關(guān)系情況中，18.48%的被調(diào)查者認(rèn)為與其他被調(diào)查者工非常熟悉，45.65%的被調(diào)查者認(rèn)為與其他被調(diào)查者工熟悉，33.70%的被調(diào)查者認(rèn)為基本上認(rèn)識(shí)，2.17%的被調(diào)查者認(rèn)為基本上不認(rèn)識(shí)。從數(shù)據(jù)中可得得出，在圖書館工作的被調(diào)查者工之間的關(guān)系是融洽的。Q21.如果臨時(shí)有事，找人換班或代班是否覺(jué)得困難：1.十分困難2.困難3.一般4.不困難由上圖可以得出：在被調(diào)查認(rèn)為與其他人換班或代班是否覺(jué)得困難的問(wèn)題中，1%的認(rèn)為十分困難，3%的認(rèn)為困難，38%認(rèn)為不困難，58%認(rèn)為一般。從數(shù)據(jù)中可以得出，在圖書館上班，如果臨時(shí)

26、有事，找其他同學(xué)代班或者換班是不困難的，說(shuō)明被調(diào)查者在工作的過(guò)程中能夠做到互幫互助。Q22.覺(jué)得在圖書館工作有空閑時(shí)間不能夠看書是否覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間：1.浪費(fèi)時(shí)間2.不浪費(fèi)時(shí)間3.無(wú)所謂由上圖可以得出：在圖書館工作有空閑時(shí)間不能夠看書是否覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間的問(wèn)題中，50.55%的被調(diào)查者認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間，35.16%的被調(diào)查者認(rèn)為不浪費(fèi)時(shí)間，14.29%的被調(diào)查者認(rèn)為無(wú)所謂。從數(shù)據(jù)中可以得出有超過(guò)一半的被調(diào)查者認(rèn)為在圖書館工作不能夠看書是浪費(fèi)時(shí)間。Q23.覺(jué)得在圖書館工作的工作量怎樣:1.工作量很大2.工作量大3.一般4.工作輕松工作很輕松由上圖可以得出：在被調(diào)查者對(duì)圖書館工作量的評(píng)價(jià)中，2.15%的認(rèn)為工

27、作量很大，認(rèn)為工作量大的占18.28%，認(rèn)為工作量一般的占66.67%，認(rèn)為工作量輕松的占11.83%，認(rèn)為工作很輕松的占1.08%。從以上數(shù)據(jù)可以得出，在圖書館的工作中，超過(guò)半數(shù)的人認(rèn)為工作量一般，總體上能夠接受。Q24.您了解圖書館有被調(diào)查者干部對(duì)被調(diào)查者工工作進(jìn)行監(jiān)察嗎：1.了解2.不了解由上圖可以得出：在圖書館工作中對(duì)學(xué)生工工作進(jìn)行監(jiān)督是否了解的情況中，58%的被調(diào)查者不了解，42%的被調(diào)查者了解。從數(shù)據(jù)中可以得出，在對(duì)圖書館學(xué)生工進(jìn)行監(jiān)督的工作中，相關(guān)學(xué)生干部做得不是很好，有接近一半的學(xué)生不了解監(jiān)督工作的存在。Q25.覺(jué)得對(duì)被調(diào)查者工工作進(jìn)行監(jiān)督是否有意義：1.很有意義2.有意義3.

28、意義不大4.沒(méi)意義由上圖可以得出：在對(duì)學(xué)生工工作進(jìn)行監(jiān)督是否有意義的評(píng)價(jià)中，5.43%的認(rèn)為沒(méi)意義，38.04%的認(rèn)為意義不大，50.00%的認(rèn)為有意義，6.52%的認(rèn)為很有意義。從數(shù)據(jù)中可以得出，在對(duì)學(xué)生工工作進(jìn)行監(jiān)督是有意義的，有半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為有意義，所在相關(guān)學(xué)生干部應(yīng)該重視此項(xiàng)監(jiān)督工作。Q26.覺(jué)得我們面試被調(diào)查者工的方式怎樣：1.很專業(yè)，不需要改進(jìn)2.一般，能夠接受 3.不夠?qū)I(yè)，需要改進(jìn)由上圖可以得出：在對(duì)面試學(xué)生工方式的評(píng)價(jià)中，86%的被調(diào)查者認(rèn)為面試方式一般，6%的認(rèn)為不夠?qū)I(yè)，8%的認(rèn)為很專業(yè)。從數(shù)據(jù)中可以得出面試學(xué)生工的方式需要改進(jìn)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都認(rèn)為面試方式一般。Q27.您

29、覺(jué)得安排勤工儉學(xué)的被調(diào)查者干部工作表現(xiàn)怎樣？分析：從95份問(wèn)卷中可以計(jì)算出安排勤工儉學(xué)的學(xué)生干部的工作表現(xiàn)的平均分為7.98分?？梢缘贸?，安排工作的學(xué)生干部的工作是比較認(rèn)真的，能夠得到大家的認(rèn)可。四、對(duì)比分析4.1獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)針對(duì)Q27，對(duì)男女評(píng)分差異進(jìn)行分析。檢驗(yàn)命題：男女生對(duì)學(xué)生干部評(píng)分是否有明顯差異。原假設(shè)：；備擇假設(shè)：；和分別為男和女的評(píng)分均值T檢驗(yàn)組統(tǒng)計(jì)量性別N均值標(biāo)準(zhǔn)差均值的標(biāo)準(zhǔn)誤分?jǐn)?shù)男生318.031.329.239女生547.961.213.165獨(dú)立樣本檢驗(yàn)方差方程的 Levene 檢驗(yàn)FSig.分?jǐn)?shù)假設(shè)方差相等.340.562假設(shè)方差不相等獨(dú)立樣本檢驗(yàn)均值方程的 t 檢驗(yàn)

30、tdfSig.(雙側(cè))均值差值標(biāo)準(zhǔn)誤差值分?jǐn)?shù)假設(shè)方差相等.24583.807.069.283假設(shè)方差不相等.23958.033.812.069.290獨(dú)立樣本檢驗(yàn)均值方程的 t 檢驗(yàn)差分的 95% 置信區(qū)間下限上限分?jǐn)?shù)假設(shè)方差相等-.494.632假設(shè)方差不相等-.511.650分析：由以上4個(gè)表的數(shù)據(jù)可以得出：. F的統(tǒng)計(jì)量為0.340，對(duì)應(yīng)的P值為0.562，由于P值大于顯著水平0.05，可認(rèn)為兩總體的方差無(wú)顯著差異。. 兩總體均值的檢驗(yàn)，看T檢驗(yàn)的結(jié)果，其中T統(tǒng)計(jì)量的觀測(cè)值為0.245，對(duì)應(yīng)的P值為0.807，顯著性水平為0.05，由于概率P值大于0.05，因此認(rèn)為兩總體的均值沒(méi)有有顯著

31、差異，即男女生對(duì)學(xué)生干部的評(píng)分的平均值沒(méi)有顯著差異。4.2單因素方差分析對(duì)Q9進(jìn)行單因素分析，檢驗(yàn)不同年級(jí)的學(xué)生參加勤工儉學(xué)的工資水平是否相同。檢驗(yàn)命題：不同年級(jí)的學(xué)生參加勤工儉學(xué)的工資水平是否相同原假設(shè)：；備擇假設(shè)：；、和分別為大一、大二和大三學(xué)生的酬薪均值方差齊性檢驗(yàn)酬薪Levene 統(tǒng)計(jì)量df1df2顯著性4.272292.017ANOVA酬薪平方和df均方F顯著性組間（組合）19083.14929541.5752.705.072線性項(xiàng)未加權(quán)的3615.31313615.3131.025.314加權(quán)的1352.17811352.178.383.537偏差17730.971117730.9

32、715.027.027組內(nèi)324495.798923527.128總數(shù)343578.94794多重比較酬薪LSD(I) 年級(jí)(J) 年級(jí)均值差 (I-J)標(biāo)準(zhǔn)誤顯著性95% 置信區(qū)間下限上限大一大二-18.57114.018.189-46.419.27大三18.48718.261.314-17.7854.75大二大一18.57114.018.189-9.2746.41大三37.059*16.674.0293.9470.17大三大一-18.48718.261.314-54.7517.78大二-37.059*16.674.029-70.17-3.94*. 均值差的顯著性水平為 0.05。均值圖分析

33、：a.從方差齊次性檢驗(yàn)表中可以看出，輸出的顯著水平為0.017，小于0.05，因此認(rèn)為各組的總體方差不相等。b.從方差分析表中可以看出，總離差平方和為343578.947，組間離差平方和為19083.149，組內(nèi)離差平方和為324495.798，在組間離差平方和中可以被線性解釋的部分為1352.178；方差檢驗(yàn)F=2.705，對(duì)應(yīng)的顯著性為0.072，大于0.05，因此認(rèn)為3組中有一組與另外兩組沒(méi)有存在顯著性差異。c.從多重比較表（LSD）法中可以發(fā)現(xiàn)，年級(jí)大一組和其他組之間（大二組和大三組）的顯著性都大于顯著水平0.05，說(shuō)明這幾組之間的差異不顯著，大二組和大三組之間差異顯著，表格也已都用“*”標(biāo)識(shí)。d.在均值折線圖中可以發(fā)現(xiàn)，大二年級(jí)的均值相對(duì)較大。4.3列聯(lián)表分析對(duì)Q8進(jìn)行列聯(lián)表分析，結(jié)合男女生的性別進(jìn)行分析案例處理摘要案例有效的缺失合計(jì)N百分比N百分比N百分比性別 * 工資水平95100.0%0.0%95100.0%性別* 工資水平 交叉制表工資水平較高高正常低性別男生計(jì)數(shù)00373性別 中的 %.0%.0%92.5%7.5%工資水平 中的 %.0%.0%51.4%50.0%總數(shù)的 %.0%.0%38.9%3.2%女生計(jì)數(shù)69353性別 中的