二年級數(shù)學上冊 估算 1教案 滬教版

1、估算教學內(nèi)容：上海市九年義務教育課本小學數(shù)學新教材教學目標：1、利用鄰近的整十數(shù)進行估算。 2、利用估算先測定計算結(jié)果所處的范圍（哪兩個整十數(shù)之間）。 3、金額計算。教學重點：能用鄰近的整十數(shù)進行估算。教學難點：選用最接近的整十數(shù)。教學課時：一課時教學過程：一、 復習：1、講出它們相鄰的整十數(shù)。53、29、16、28、72、91、97、24 50、30、20、30、70、90、100、20 2 那么25的相鄰的整十數(shù)是幾？生：30、20 師：對，兩個都可以。如果個位上的數(shù)小于5，那么就退到上一個整十數(shù)，這就叫去尾法；如果個位上的數(shù)大于5，那么就進到下一個整十數(shù)，這個叫進1法。如果個位上是5，可

2、以退也可進，但是約定的是進，叫四舍五入法。意圖：由于新教材教學時間的縮短，教師們在很多教學中不再采用先復習后新授的步驟，而是直接切入主題，但我認為在本節(jié)課中，先復習最接近的相鄰數(shù)是十分必要的，只有掌握了這一內(nèi)容才能更好的進行下面的教學。二、學習估算：1、現(xiàn)在老師有一個難題，誰愿意來幫助我解決？在電影院里，一年級來53人，二年級來了29人，馬上估一估大約有多少人在觀看電影？生： 70 人，80人，81人。師：因為是估算，估算是算一算大約有多少人，而不是算出53+29等于多少。怎樣估算才能又快又對呢？看一看書上是怎么樣估算的？2、學生看書后回答。3、小結(jié)：用相鄰的整十數(shù)就可以了。53相鄰的整十數(shù)是

3、50，29相鄰的整十數(shù)是30，把50+30就能估算出大約的人數(shù)了。估算時我們用一個新的符號“”（齊讀：約等于） 53+2980 53+29=814、小亞，小巧和小胖到超市買東西。玩具球 18元 滑板車37元 大約是 元。 師：這兩樣商品大約需要多少元？誰來算一算？生：18的相鄰整十數(shù)是20，37的相鄰整十數(shù)是40，20+40=60，所以大約是60元。師：說得很好。根據(jù)估算的內(nèi)容我們知道大約60元，再具體算出需要多少元。 18+3760元 18+37=55元學生完成其他練習。（第6頁第2題）5、練一練：（在課堂練習本上先估后算）46+21 51+14 82+17 25+1846+21= 51+1

4、4= 82+17= 25+18= 反饋：個別回答你是怎么估算的？6、減法的估算怎樣算呢？請你試一試。72-12 44-28 60-29 31-29 72-12= 44-28= 60-29= 31-29=生：把被減數(shù)和減數(shù)都看成整十數(shù)，然后再減一減。7、小結(jié)：加法和減法的估算方法相同，只要找到相鄰的整十數(shù)就可以了。意圖：引入一個“約等于”號對估算過程的正確書寫是十分必要的。通過加法估算的方法讓學生自己嘗試學習減法的估算，充分發(fā)揮了學習的主體性，既達到了教學目的又培養(yǎng)了學生的能力。三、鞏固練習： 1、書上第6頁第3題。 （學生獨立完成后反饋）2、小游戲：我們年級7個班級參加課外活動的人數(shù)，你可以隨便選2個班級。先估算出大約有多少人，然后具體算一算有多少人。（參照例題） 班級一（1）一（2）一（3）一（4）一（5）一（6）一（7）人數(shù)（人）2032841361729例：一（1）和一（2）20+3250人20+32=52人四、總結(jié)：今天你學會了什么？（估算）在估算時要注意什么？五、拓展練習： 編