四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第八單元《小數(shù)加法和減法》教案 冀教

1、小數(shù)加法和減法 第八單元 小數(shù)加法和減法 第一課時(shí) 小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)、能力、非智力因素及思想教育等方面）1、在自主選擇信息解決問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程。2、會(huì)筆算小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法。3、積極、主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵重點(diǎn)：會(huì)筆算小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法教具準(zhǔn)備情境圖課時(shí)安排3課時(shí)第 1課時(shí)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境師：大家都有買東西的經(jīng)歷。誰(shuí)給自己買過(guò)什么物品？花了多少錢？二、自主探索 1、出示情境圖買1頂帽子和1副手套，共需多少錢？ 12.55元 45.8元 5.65元 10.35元師

2、：圖中有什么物品？?jī)r(jià)錢是多少？幾個(gè)同學(xué)想買什么?2、小數(shù)加法師：你喜歡什么樣的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們選擇你喜歡的一頂帽子和一雙手套，算一算一共多少錢？結(jié)合學(xué)生說(shuō)的算法，教師板書豎式：12.55+5.65=12.55+ 5.65師：百分位上5加5等于幾？師：小數(shù)加法和整數(shù)加法一樣，某一位上相加滿10，可以向前一位進(jìn)1。師：寫出結(jié)果時(shí)，小數(shù)末尾的0可以省略不寫。師：還有其他做法嗎？ 指名說(shuō)自己的購(gòu)物經(jīng)歷。生1：圖中有兩種帽子，一種毛線的一頂12.55元，一種皮的一頂45.8元。生2：圖中有兩種手套，線手套一雙5.65元，皮手套一雙10.35元。生3：他們想買一個(gè)帽子和一副手套。生4：丫丫想買毛絨的。生5

3、：亮亮想買皮的。生6：聰聰說(shuō)有好幾種選擇呢。也許他想買毛絨的，也許想買皮的。生1：我喜歡毛線的。帽子是12.55元，手套是5.65元，一共要花18.2元 。用豎式計(jì)算的，12.55+5.65 將兩個(gè)加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，從右往左依次計(jì)算。生：等于10，向十分位進(jìn)1，和的百分位上寫0。再算十分位上的數(shù)，5+6=11再進(jìn)上1等于12，向整數(shù)部分進(jìn)1，在和的十分位上寫2生：我喜歡皮的。皮帽子48.5元，皮手套10.35元，一共需要56.15元。也是用豎式計(jì)算的。 課堂練習(xí)小結(jié)及家庭作業(yè)師：這個(gè)8為什么要和10.35的3對(duì)齊，而不和5對(duì)齊呢？師：剛才，我們?cè)诮鉀Q選購(gòu)帽子和手套的問(wèn)題中，學(xué)習(xí)了小數(shù)的進(jìn)位加法

4、。請(qǐng)大家討論一下，小數(shù)的進(jìn)位加法和整數(shù)的進(jìn)位加法有什么共同點(diǎn)？生：在計(jì)算小數(shù)加法時(shí)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊其實(shí)也就是相同數(shù)位對(duì)齊，這一點(diǎn)和計(jì)算整數(shù)加法時(shí)是一樣的。生：都是相同數(shù)位上的數(shù)相加滿10向前一位進(jìn)1。3、小數(shù)減法師：你能算出同類商品的價(jià)錢相差多少元？“同一類商品”是什么意思？ 學(xué)生計(jì)算，教師巡視了解情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。三 、課堂練習(xí)1、練一練第1題師：剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)加減法的計(jì)算方法，現(xiàn)在我們進(jìn)行一組練習(xí)，請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上完成第1題。 學(xué)生獨(dú)立完成再交流。2、練一練第2題師：自己讀題，想想題中告訴了什么？解決什么問(wèn)題？ 學(xué)生讀題，理解題意，獨(dú)立解決問(wèn)題。3、練一練第3題學(xué)生獨(dú)立完成。交流時(shí)，要針對(duì)

5、計(jì)算中出現(xiàn)的問(wèn)題指導(dǎo)。4、練一練第4題師：讀題，了解題目中的信息和要求，自己提出問(wèn)題并解答。四、總結(jié) 師：說(shuō)說(shuō)今天的收獲。 板 書設(shè)計(jì) 小 數(shù) 加 減 法買1頂帽子和1副手套，共需多少錢？ 12.55元 45.8元 5.65元 10.35元12.55+5.65=18.20（元） 45.8+10.35=56.15（元）45.8-12.55=33.25（元） 10.35-5.65=4.7（元） 教學(xué)反思第二課時(shí) 小數(shù)連加計(jì)算教學(xué)內(nèi)容小數(shù)連加計(jì)算課 型新授課教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)、能力、非智力因素及思想教育等方面）1、通過(guò)解決問(wèn)題，經(jīng)歷自主探索小數(shù)加法估算和小數(shù)連加計(jì)算方法的過(guò)程。2、能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)

6、行估算，并表達(dá)估算的大致過(guò)程和結(jié)果，會(huì)進(jìn)行小數(shù)連加運(yùn)算，會(huì)運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。3、愿意與他人交流自己的算法，體驗(yàn)簡(jiǎn)便運(yùn)算的作用，感受解決問(wèn)題策略的多樣化與靈活性。重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵重點(diǎn)：能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行估算，并表達(dá)估算的大致過(guò)程和結(jié)果，會(huì)進(jìn)行小數(shù)連加運(yùn)算，會(huì)運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算教具準(zhǔn)備情境圖課時(shí)安排3課時(shí)第 2 課時(shí)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們解決了購(gòu)買帽子和手套的問(wèn)題，今天我們來(lái)解決一個(gè)和食品有關(guān)的問(wèn)題。師：從情境圖中你了解到什么？二、自主探索 1、估算師：請(qǐng)大家估算一下，買下面幾樣食品各1袋，大約共需要多少錢？ 師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)

7、你的估算方法2、實(shí)際計(jì)算師：那實(shí)際需要多少錢呢？請(qǐng)同學(xué)們自己試著算一算。師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的做法。師：用豎式計(jì)算小數(shù)連加，應(yīng)該注意什么？師：還有別的算法么？ 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？生1：圖中有奶粉、燕麥片、豆粉。生2：1袋奶粉61.3元，1袋燕麥片26.9元，1袋豆粉8.7元。學(xué)生估算，教師了解情況。生1：按四舍五入法把61.3元看成61元，26.9元看成27元，8.7元看成9元，61+27+9=97（元）。大約用97元。生2：把整元加在一起，61+26+8=95，大約95元。學(xué)生獨(dú)立試做。生1：先把兩個(gè)數(shù)相加，再加上另一個(gè)數(shù)，寫成兩個(gè)豎式。生2：先把前兩個(gè)數(shù)相加，算出和后加另一個(gè)數(shù)

8、，用一個(gè)豎式。生3：直接寫一個(gè)連加豎式生：小數(shù)連加可以寫成一個(gè)豎式，小數(shù)點(diǎn)要上下對(duì)齊，從右往左計(jì)算，將每一位的計(jì)算結(jié)果寫在每一位的下面。生：用脫式計(jì)算，61.3+8.7+26.9。因?yàn)?1.3和8.7加起來(lái)正好70元，再加上26.9等于96.9元。生：加法結(jié)合律 課堂練習(xí)小結(jié)及家庭作業(yè)三 嘗試應(yīng)用 師：在小數(shù)計(jì)算中，根據(jù)小數(shù)的特點(diǎn)也可以運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行計(jì)算。下面我們來(lái)做試一試的題，看誰(shuí)的方法更簡(jiǎn)便。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，關(guān)注做題方法。四、課堂練習(xí)1、練一練第1題師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀題，了解題目中的信息，自主解決問(wèn)題。學(xué)生交流時(shí)說(shuō)說(shuō)估算與計(jì)算的過(guò)程和結(jié)果。鼓勵(lì)學(xué)生提出其它問(wèn)題。2、練一練第2題師

9、：估算一下，買這幾種東西，100元夠嗎？學(xué)生回答后自己再做第（2）題。3、練一練第3題師：第3題都是連加，看誰(shuí)的方法簡(jiǎn)便。0.45+1.32+6.68 0.8+5.6+0.927.3+6.83+0.17 0.7+22.05+18.3學(xué)生獨(dú)立完成后交流，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)是怎樣想的，怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。4、練一練第4題師：記下課本的價(jià)錢，提出問(wèn)題并解答，再與同伴交流。五、總結(jié)師：說(shuō)一說(shuō)自己的收獲 板 書設(shè)計(jì)小 數(shù) 連 加 計(jì) 算奶粉 燕麥片 豆粉61.3元 26.9元 8.7元估算：61.3+26.9+8.7 計(jì)算：61.3+26.9+8.7 61+27+9 61.3+8.7+26.997（元） 70+26

10、.9 96.9（元） 教學(xué)反思第三課時(shí) 小數(shù)連減和加減混合教學(xué)內(nèi)容小數(shù)連減和加減混合課 型新授課教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)、能力、非智力因素及思想教育等方面）1、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)小數(shù)連減和加減混合計(jì)算方法的過(guò)程。2、能選擇靈活的方法解決小數(shù)連減計(jì)算的問(wèn)題，體驗(yàn)算法多樣化。3、在于他人交流個(gè)性化算法的過(guò)程中，獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵重點(diǎn)：能選擇靈活的方法解決小數(shù)連減計(jì)算的問(wèn)題，體驗(yàn)算法多樣化教具準(zhǔn)備情境圖課時(shí)安排3課時(shí)第 3 課時(shí)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、問(wèn)題情境 師：同學(xué)們過(guò)去我們解決過(guò)許多生活中的問(wèn)題，今天我們就一起來(lái)解決一個(gè)發(fā)生

11、在教室中的問(wèn)題。二、自主學(xué)習(xí)1、出示情境圖師：請(qǐng)同學(xué)們一起看書第96頁(yè)，讀一讀文字，看看圖。窗戶離房頂多少米？師：你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？師：圖中的問(wèn)號(hào)是什么意思？師：請(qǐng)同學(xué)們自己試著算一算。先列出橫式再用豎式計(jì)算。師：誰(shuí)來(lái)介紹你是怎樣算的？學(xué)生讀書看圖。生：從房頂?shù)降孛娴母叨仁?.96米。窗戶高1.6米，窗戶離地面0.9米。生：求窗戶離房頂有多少米？學(xué)生試做，教室巡視指導(dǎo)。生：2.961.60.9=0.46（米） 2.96 1.36- 1.6 - 0.91.36 0.46 課堂練習(xí)小結(jié)及家庭作業(yè)三、嘗試應(yīng)用師：請(qǐng)同學(xué)們自己計(jì)算試一試中的題?？凑l(shuí)算得都正確。1.4+6.583.08 3.17（4.461.54）3.712.34+1.09 10（1.38+2.75） 教師關(guān)注有困難的學(xué)生。四、課堂練習(xí)1、練一練第1題師：請(qǐng)看第1題，自己讀題，然后解答。學(xué)生解答后全班交流。2、練一練第2題師：請(qǐng)大家讀一讀第2題的文字，說(shuō)說(shuō)你了解到哪些信息。師：試著算一算。學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。交流時(shí)。重點(diǎn)檢查連續(xù)退位減法的計(jì)算情況。3、練一練第3題 師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第3題的文字和表格中的數(shù)據(jù)，自己解決問(wèn)題。提醒學(xué)生用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。4、 練一練第4題師：自己計(jì)算第4題，比