第七單元課題1燃燒與滅火.ppt

1、第七單元 課題1,燃燒與滅火,隆林各族自治縣第二中學(xué) 化學(xué)教研組 吳洪濤,教學(xué)目標(biāo),一、知識(shí)與技能 1、認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火原理 2、知道防火、自救的常識(shí)。 3、通過(guò)活動(dòng)與探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、合作與交流能力，在學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)； 二、過(guò)程與方法 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探究燃燒的條件 2、能用化學(xué)科學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的某些燃燒現(xiàn)象 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法 2、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力 3、樹立安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。,探究一：燃燒的概念（歸納法）,在前面的學(xué)習(xí)和日常

2、生活中你見(jiàn)過(guò)的燃燒有哪些？ 燃燒具有哪些共同特征？,我們得到關(guān)于燃燒的概念,1、 燃燒一般性化學(xué)定義：燃燒是可燃物跟助燃物（氧化劑）發(fā)生的劇烈的一種發(fā)光、發(fā)熱的氧化反應(yīng)。 2、燃燒的廣義定義：燃燒是指任何發(fā)光發(fā)熱的劇烈的反應(yīng)，不一定要有氧氣參加。分為：閃燃、爆炸、著火、自燃。,探究二：燃燒的條件（實(shí)驗(yàn)法）,燃燒需要哪些條件？,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析燃燒需要的條件,在班上選出六位同學(xué)分成3個(gè)小組分別進(jìn)行以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)，其他同學(xué)觀察現(xiàn)象并分析 實(shí)驗(yàn)1：在酒精燈上點(diǎn)燃木條和玻璃棒. 實(shí)驗(yàn)2：分別點(diǎn)燃兩支小蠟燭，將其中一支蠟燭用玻璃杯罩住. 實(shí)驗(yàn)3：在酒精燈上點(diǎn)燃小木條和小煤塊.,得出結(jié)論：物質(zhì)燃燒的條件是

3、_.,得到燃燒的條件,課本上燃燒條件實(shí)驗(yàn)的改進(jìn),讓學(xué)生觀察并分析：改進(jìn)后的裝置有什么優(yōu)點(diǎn)？通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)兩套裝置的優(yōu)缺點(diǎn),誰(shuí)的回答最給力？,根據(jù)知識(shí)信息，白磷和紅磷燃燒后的產(chǎn)物五氧化二磷會(huì)刺激呼吸道，故實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)就是為了避免生成物擴(kuò)散到空氣中，圖2避免了這一問(wèn)題同時(shí)探究了燃燒必須具備的條件，即可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)，與氧氣（或空氣）充分接觸；,當(dāng)堂訓(xùn)練之小試牛刀,某化學(xué)興趣小組用如圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究可燃物燃燒的條件已知白磷的著火點(diǎn)為40，下列說(shuō)法不正確的是( D) A 甲實(shí)驗(yàn)不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒 B 甲實(shí)驗(yàn)通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒 C 乙實(shí)驗(yàn)通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒 D 甲、乙實(shí)

4、驗(yàn)只能說(shuō)明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn),解：A、冷水中沒(méi)有氧氣，缺少了白磷燃燒需要的氧氣，不能燃燒，與題意不符，故A錯(cuò)誤B、冷水溫度低，使白磷的溫度達(dá)不到著火點(diǎn)，不能燃燒，與題意不符，故B錯(cuò)誤C、熱水中通入空氣，提供了白磷燃燒需要的氧氣，能燃燒，與題意不符，故C錯(cuò)誤D、甲、乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明白磷燒既需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)又需要助燃物氧氣，與題意相符，故D正確故選D,滅火的方法和原理,1、很多時(shí)候利用燃燒可以為我們的生產(chǎn)和生活服務(wù) 2、但是當(dāng)燃燒超出我們的控制范圍時(shí)，容易造成什么呢？,火災(zāi),日常生活中一些滅火的實(shí)例,1、廚房油鍋著火后用鍋蓋蓋滅 2、撲滅森林大火時(shí)設(shè)置隔離帶 3、消防隊(duì)員用冷水澆滅燃著的可燃

5、物 滅火的原理就是要從燃燒的條件出發(fā)，達(dá)到使燃燒停止的目的,滅火原理的探究,從蠟燭燃燒與熄滅的探究實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出滅火的原理,滅火的原理：,破壞燃燒的條件，即可達(dá)到滅火的目。清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；隔絕氧氣(或空氣)； 使可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下。破壞燃燒的三個(gè)條件中任何一個(gè)即可達(dá)到滅火的目的。,幾種常見(jiàn)滅火器的滅火原理和適用范圍：,當(dāng)遭遇火災(zāi)時(shí)我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)？,燃燒與滅火的關(guān)系,反饋練習(xí)之學(xué)以致用,下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） A由于電線老化短路而發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)立刻用大量水撲滅 B碰倒酒精燈，酒精燈在桌上燃燒，應(yīng)立刻用濕抹布撲滅 C室內(nèi)起火，如果打開門窗，火反而燒得更旺 D篝火晚會(huì)時(shí)，通常把

6、木材架空一些才能燃燒更旺,B,跟蹤練習(xí),家里的油鍋著火，最簡(jiǎn)單的滅火方法是用_；圖書、檔案著火，滅火方法是_撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延路線前方的一片樹木砍掉，其滅火原理是_ 用下列滅火器給圖書館滅火，不會(huì)給圖書資料造成損壞的是（ ）A二氧化碳滅火器B干粉滅火器C泡沫滅火器D自制簡(jiǎn)易滅火器,A,鍋蓋蓋滅,二氧化碳滅火器,清除可燃物,強(qiáng)化訓(xùn)練,李江同學(xué)設(shè)計(jì)了如下萬(wàn)一發(fā)生家庭火災(zāi)時(shí)的滅火和自救措施：當(dāng)火較小時(shí)，立即用各種滅火器材滅火，如油鍋著火時(shí)，立即用_火災(zāi)發(fā)生時(shí)立即拔打火警119因電器、電線短路引發(fā)火災(zāi)時(shí)，應(yīng)先切斷電源，再滅火因燃?xì)庑孤┮l(fā)火災(zāi)時(shí)，應(yīng)先_ ， 再滅火室內(nèi)失火時(shí)，迅速打開所有門窗通風(fēng)在滅火過(guò)程中，用濕毛巾捂住口鼻從火災(zāi)煙霧較濃處逃離時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面請(qǐng)根據(jù)李江同學(xué)提出的措施，回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)?zhí)顚懞蒙鲜龃胧⒅械目瞻?；?）在滅火和自救措施中，有一條不妥當(dāng)，該措施是_（填序號(hào)），理由是_,鍋蓋蓋滅,關(guān)閉燃?xì)忾y門,增大氧氣濃度 使火勢(shì)增大,人生諫言,1、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基 2、青年！你們背上的擔(dān)子是一天重似一天，你們的生命之火應(yīng)向改造社會(huì)那條路上燃燒，決不可向