八年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3節(jié) 大氣的壓強(qiáng)學(xué)案（教師用）

1、大氣的壓強(qiáng)(一)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能列舉證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生活現(xiàn)象。 2.能用大氣壓解釋有關(guān)現(xiàn)象。課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 課前練習(xí) 1.短時(shí)間內(nèi)近地面的 大氣溫度 、濕度、 氣壓 等要素的 綜合狀況 稱為天氣。 2.天氣的主要要素有氣溫、 氣壓 、風(fēng)、 濕度和降水 。 科學(xué)探究 分組實(shí)驗(yàn): 1.在玻璃杯里盛滿水，在杯口覆蓋一張硬紙片，先用左手托住紙片，將杯子倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。當(dāng)左手拿開(kāi)后，水是否會(huì)流出來(lái)?試試看。思考:這是為什么? 2.把空可樂(lè)罐用橡皮塞塞住罐口，用抽氣槍抽氣，你將會(huì)看到什么現(xiàn)象?想一想這是為什么? 討論得出結(jié)論:大氣壓強(qiáng)的存在。 大氣向各個(gè)方向?qū)μ幱谄渲械奈矬w產(chǎn)生壓強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)稱為 大氣壓

2、強(qiáng) ，簡(jiǎn)稱 大氣壓 。 1.投影圖片:日常生活中的現(xiàn)象 讓學(xué)生觀察并說(shuō)明，這些現(xiàn)象可以證明大氣壓的存在。 2.投影圖片:圖217，介紹并演示:1654年，德國(guó)馬德堡市市長(zhǎng)奧托格里克的驚人實(shí)驗(yàn)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明大氣壓的存在 3.閱讀:人體內(nèi)的“馬德堡半球” 4.你能舉出日常生活中還有哪些實(shí)例能說(shuō)明大氣壓是存在的? 討論 分組回答并能作出分析。 課內(nèi)補(bǔ)充例題 例1 自來(lái)水筆吸墨水時(shí)，把筆上的彈簧片按幾下，墨水就被吸到橡皮管里去了。這是為什么? 解析 自來(lái)水筆吸墨水時(shí)，當(dāng)把筆上的彈簧片按幾下時(shí)，就把空氣從橡皮管內(nèi)排出，使橡皮管里的氣壓變小，管外墨水在大氣壓的作用下被壓入橡皮管里去了。 答 略 例2

3、如圖22所示，將杯子裝滿水，用紙片把杯口蓋嚴(yán)，手按紙片把杯子倒過(guò)來(lái)，放手后，紙片不會(huì)掉下來(lái)，杯子里的水不會(huì)流出來(lái)，這表明紙片受到空氣和向上的大氣壓。如果將杯子轉(zhuǎn)到如圖乙、丙所示位置，紙片不掉，水仍不流出來(lái)，這又說(shuō)明了 大氣向各個(gè)方向均有壓強(qiáng) 。 解析 當(dāng)將杯子裝滿水，用紙片把杯口蓋嚴(yán)后，杯內(nèi)無(wú)大氣也無(wú)大氣壓，而紙片外存在著大氣壓，故手按紙片把杯子倒過(guò)來(lái)，放手后，紙片不會(huì)掉下來(lái)，水也不會(huì)流出來(lái)，說(shuō)明紙片受到的大氣壓所產(chǎn)生的壓力大于水對(duì)紙片產(chǎn)生的壓力。故表明紙片受到空氣和向上的大氣壓。 當(dāng)杯子轉(zhuǎn)到如圖乙、丙所示的位置時(shí)，紙片仍不掉，水也仍不流出來(lái)，這說(shuō)明大氣向各個(gè)方向均有壓強(qiáng)。 笞 略 課內(nèi)練習(xí)

4、1.首先用實(shí)驗(yàn)的方法證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)是 馬德堡半球?qū)嶒?yàn) ，實(shí)驗(yàn)者為 德 國(guó)的 奧托格里克 。 2.用嘴吸裝礦泉水的空塑料瓶的瓶口，瓶會(huì)變癟，空塑料瓶變癟的原因是 瓶?jī)?nèi)氣壓變小，大氣壓把瓶子壓癟 。 3.由于空氣有 重力 ，會(huì)對(duì)空氣中的物體產(chǎn)生壓強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)叫做 大氣壓強(qiáng) ，簡(jiǎn)稱 大氣壓 。 課時(shí)小結(jié) 本課時(shí)學(xué)習(xí)了大氣壓的存在及日常生活中證明大氣壓存在的現(xiàn)象。大氣壓的存在和用大氣壓來(lái)解釋有關(guān)現(xiàn)象是本課時(shí)的重點(diǎn)。課外同步訓(xùn)練 基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1.注射器抽取藥液，也是利用 大氣壓 進(jìn)行的。當(dāng)把針頭放人藥液中，向外拉活塞時(shí)，針頭內(nèi)的氣體體積變大，氣體壓強(qiáng) 變小 ，大氣壓把藥液沿針頭壓人針管內(nèi)。 2.如圖

5、23所示，在瓶底鋪層沙子，點(diǎn)燃浸過(guò)酒精的棉花，將剝殼的熟雞蛋堵住瓶口。當(dāng)火焰熄滅后，雞蛋將 落入瓶中 ，這是因?yàn)?火焰熄滅，瓶?jī)?nèi)氣體的溫度降低，氣壓減小，大氣壓把雞蛋壓入瓶中 。 3.喝飲料時(shí)，用嘴吸插入飲料中的塑料管，使管內(nèi)的 氣壓 減小，飲料在吸管外的 大氣壓 作用下進(jìn)入嘴里。 4.如圖24所示，將試管口朝下放在酒精燈火焰上加熱35分鐘，立刻豎直插入盛水的容器中不動(dòng)。 (1)你猜想可能產(chǎn)生的現(xiàn)象是水在試管內(nèi)上升； (2)你猜想的依據(jù)是 試管內(nèi)氣壓變小，大氣壓的作用使水上升 。大氣的壓強(qiáng)(二)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值。 2.說(shuō)出測(cè)量大氣壓的工具:水銀氣壓計(jì)和空盒氣壓計(jì)。課堂學(xué)習(xí)設(shè)

6、計(jì) 課前練習(xí) 1.大氣對(duì)處于其中的物體 向各個(gè)方向要產(chǎn)生壓強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)稱為 大氣壓強(qiáng) ，簡(jiǎn)稱 大氣壓 。 2.能證明大氣壓存在的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)很多，其中最早證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)叫 馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，它是由德國(guó)的 馬德堡市市長(zhǎng)奧托格里克 表演的。日常生活中證明大氣壓存在的實(shí)例有 、 (舉兩例)。 科學(xué)探究 大氣壓的大小: 演示或投影:水銀氣壓計(jì)、空盒氣壓計(jì)大氣壓的測(cè)量工具，并介紹結(jié)構(gòu)及讀數(shù)方法。 1.測(cè)量工具:水銀氣壓計(jì)、空盒氣壓計(jì)。 (1)水銀氣壓計(jì)的構(gòu)造:內(nèi)有一支細(xì)玻璃管，管內(nèi)水銀柱高度會(huì)隨大氣壓的變化而變化，水銀柱的高度的毫米數(shù)即為大氣壓的值。 (2)兩種氣壓計(jì)的優(yōu)點(diǎn):空盒氣壓計(jì)攜帶較方便，水銀

7、氣壓計(jì)測(cè)量較精確。 2.大氣壓的常用單位:百帕(hPa)、毫米汞柱(mmHg) 1毫米汞柱(mmHg)1.33百帕(hPa) 3.大氣壓的變化: (1)大氣壓的大小跟大氣的密度有關(guān)。由于大氣的密度隨高度增加而減小，故大氣壓也隨高度的增加而 減小 ，即離地面越高的地方，大氣壓 越小 。 (2)在海平面附近，大氣壓的數(shù)值接近1.01105帕，即 760 毫米汞柱，通常稱為 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 。 故有:1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 1.01105 帕 760 毫米汞柱 討論 假如一塊磚頭平放在地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)為1000帕，已知一塊磚頭的厚度為5厘米，則標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于疊多高的磚頭對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)?這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明了什么?

8、 思考 這么大的大氣壓，我們?yōu)槭裁礇](méi)有感覺(jué)而自由自在的?你能說(shuō)出其中的原因嗎? 課內(nèi)補(bǔ)充例題 例1 將一支試管裝滿水銀后倒插在水銀槽中，管頂高出水銀面20厘米，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，管外水銀面上受到的大氣壓為多少帕?若在試管頂部開(kāi)一個(gè)小孔，將看到什么現(xiàn)象? 解析 整個(gè)裝置處于大氣的包圍之中，所以管外水銀面受到的是大氣壓強(qiáng)，而1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓為1.01105帕，管頂受到的壓強(qiáng)為760毫米汞柱200毫米汞柱560毫米汞柱，當(dāng)管頂開(kāi)孔后，管頂水銀面也受到大氣壓的作用，則管內(nèi)水銀在其重力作用將落下來(lái)，直至管內(nèi)外水銀面相干。 答 略 例2 關(guān)于大氣壓的變化，下列說(shuō)法正確的是 ( C ) A.大氣壓隨高度的增加而增

9、大 D.大氣壓隨高度的增加而先增大后減小 C.大氣壓隨高度的增加而減小 D.大氣壓與高度無(wú)關(guān) 解析 大氣壓的大小跟大氣的密度有關(guān)，由于大氣的密度隨高度增加而減小，故大氣壓也隨高度的增加而減小，故上述四個(gè)選項(xiàng)中正確的為C。 答 C 課內(nèi)練習(xí) 1.用來(lái)測(cè)定大氣壓的儀器叫 氣壓計(jì) 。 水銀 氣壓計(jì)測(cè)量準(zhǔn)確，但攜帶不便；而常用的氣壓計(jì)是 空盒 氣壓計(jì)，也叫 無(wú)液 氣壓計(jì)。 2.在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，如果玻璃管傾斜，那么管內(nèi)的水銀柱 ( A ) A.長(zhǎng)度增加，高度不變 D.長(zhǎng)度不變，高度減小 C. 長(zhǎng)度增加，高度增加 D.長(zhǎng)度減小，高度減小 3.離地面越高的地方，那里的大氣壓強(qiáng) 越小 。 課時(shí)小結(jié) 本課時(shí)學(xué)

10、習(xí)了大氣壓的測(cè)量和大氣壓的值，并了解了大氣壓隨高度的變化規(guī)律。托里拆利實(shí)驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓及大氣壓的隨高度變化的規(guī)律是本課時(shí)的重點(diǎn)。課外同步訓(xùn)練 基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1.把等于 760 毫米汞柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等于 1.01105 帕。 2.運(yùn)動(dòng)員帶著水銀氣壓計(jì)下山的過(guò)程中，氣壓計(jì)的讀數(shù)會(huì) 增大 。氣壓計(jì)能測(cè)高度的依據(jù)是 氣壓隨高度有規(guī)律地變化 。 3.某天的大氣壓強(qiáng)為740毫米汞柱。某同學(xué)做托里拆利實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中玻璃管始終未離開(kāi)水銀面。 (1)將玻璃管向上提起1厘米，水銀柱高度:將 等于 (填“大于”、“等于”或“小于”，下同)740毫米。 (2)將玻璃管向下壓1厘米，水銀柱高度將 等于

11、740毫米。 4.在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，如果管內(nèi)殘留了空氣，則所測(cè)得的大氣壓強(qiáng)要比真實(shí)值 ( B ) A.偏大 B.偏小 C.相同 D.無(wú)法判斷大氣的壓強(qiáng)(三)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能說(shuō)出氣體和液體的流速與壓強(qiáng)之間的關(guān)系:流速越大，壓強(qiáng)越小。 2.能利用氣體和液體的流速與壓強(qiáng)之間的關(guān)系解釋有關(guān)現(xiàn)象。課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 科學(xué)探究 投影:圖221北京地下鐵道復(fù)興門站。 在火車站的站臺(tái)上，標(biāo)有一道平行于鐵軌的直線，你知道為什么要設(shè)置這樣一條直線嗎? 實(shí)驗(yàn)探究 氣體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系。用雙手分別捏著兩張紙條的一端，使它垂掛在胸前。沿兩張紙的中間向下吹氣時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象? 結(jié)論 當(dāng)吹氣時(shí)，兩紙條 內(nèi) (填“內(nèi)”或“外

12、”)側(cè)氣體的流速較大， 外 (填“內(nèi)”或“外”)側(cè)氣體的壓強(qiáng)較大。 1.說(shuō)明:氣體壓強(qiáng)跟流速之間的關(guān)系:氣體的流速越大，壓強(qiáng)越 小 ；流速越小，壓強(qiáng)越 大 。 實(shí)驗(yàn)與討論:把一支玻璃管插入水中，當(dāng)用另一支玻璃管對(duì)著它的上端吹氣時(shí)，有水從管口噴出。自己動(dòng)手做一做，并討論，怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象? 討論后各組指定一位同學(xué)解釋這現(xiàn)象，比一比，哪一個(gè)組解釋得最合理。 2.跟氣體一樣，液體的壓強(qiáng)也會(huì)隨流速的增大而減小。 舉例介紹:1912年秋季，當(dāng)時(shí)世界上最大的遠(yuǎn)洋輪之一“奧林匹克號(hào)”和離它100米左右的地方鐵甲巡洋艦“豪克號(hào)”相撞。 其原因:兩船之間的水的流速比外部 大 ，壓強(qiáng)就要比外部 小 一些，這樣，外

13、部壓強(qiáng)較大的水就把兩船擠在一起了。 3.現(xiàn)在你能解釋火車站臺(tái)劃線的原因了嗎?你還能找出日常生活中氣體、液體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系嗎?能否用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究? 課內(nèi)補(bǔ)充例題 例題 用細(xì)線吊起一只空的塑料飲料瓶，用手轉(zhuǎn)動(dòng)飲料瓶，使它繞對(duì)稱軸線旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)的塑料瓶四周的空氣繞它旋轉(zhuǎn)，如果這時(shí)用電扇向它吹風(fēng)，由于瓶的轉(zhuǎn)動(dòng)它兩側(cè)的風(fēng)速將不一樣(如圖25所示)，則旋轉(zhuǎn)的飲料瓶應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)?在圖中標(biāo)出并解釋之。 解析 電扇吹出的風(fēng)與塑料瓶周圍旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的空氣匯合，使塑料瓶四周空氣流動(dòng)速度大小不同。如圖中空心箭頭所指方向空氣流速較快，該方向空氣壓強(qiáng)較小，故塑料瓶向空心箭頭所指方向運(yùn)動(dòng)。 答 略 課內(nèi)練習(xí)如圖26，向飲料管A吹氣，飲料管B中的液體會(huì)上升，并從管口噴出。這是因?yàn)?氣體或液體的壓強(qiáng)與氣體或液體的流速有關(guān)，氣體或液體的流速越大，壓強(qiáng)越小。故當(dāng)向A管吹氣時(shí)，B管上方的流速增大，而使B管上方的壓強(qiáng)減小，液體就會(huì)上升并從管口噴出 。 課時(shí)小結(jié) 本課時(shí)學(xué)習(xí)了氣體和液體的流速和壓強(qiáng)之間的關(guān)系，及利用這個(gè)關(guān)系來(lái)解釋有關(guān)現(xiàn)象，這是一個(gè)較難的內(nèi)容，需認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解。課外同步訓(xùn)練 基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 乒乓球前進(jìn)過(guò)程中，由于不同的旋轉(zhuǎn)方向會(huì)沿不同的軌跡運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員用三種不同的擊球力把乒乓球擊出，請(qǐng)判斷如圖27所示的1、2、3