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文檔簡介

1、,幼 兒 園一日生活的安排與保育,主講人:,一、幼兒園一日生活的安排,幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中 指出:“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?!?幼兒園一日生活是指幼兒園每天進(jìn)行的所有教育活動,包括日常生活和其他活動。 幼兒園教育的任務(wù)是要為人終身的人格完善和為適應(yīng)社會不斷變化奠定基礎(chǔ),就是為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。,幼兒園一日生活的組成,生活活動:入園(晨檢)、飲水、盥洗、餐點、入廁、午睡、離園等。 運(yùn)動活動:晨間活動、早操、體育活動、散步。 游戲活動:創(chuàng)游、規(guī)則游戲(角游、結(jié)構(gòu)游戲、表游,智游、音

2、游、體游)。 學(xué)習(xí)活動:在主題背景下均衡安排的五大領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動。,優(yōu)化幼兒園一日生活,優(yōu)化幼兒園一日生活主要從優(yōu)化教育過程、 優(yōu)化教育方法、優(yōu)化教育內(nèi)容、優(yōu)化教育環(huán)境 等全方位實施。把一日活動的各個環(huán)節(jié)都當(dāng)做 課程對待,從一日生活的時間、內(nèi)容、方法和 空間著手,全方位整合各種教育因素,為幼兒 提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們 多方面發(fā)展的要求,使他們在快樂的童年生活 中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。,幼兒園一日生活安排應(yīng)遵循的原則,(1)動態(tài)活動與靜態(tài)活動的交替 (2)室內(nèi)活動與戶外活動的交替 (3)正規(guī)活動與非正規(guī)活動的交替 (4)集體活動與個體活動的交替 (5)穩(wěn)定性和靈活性相結(jié)合的原

3、則 冬夏兩個季節(jié)可以根據(jù)氣溫季節(jié)做出一定的變化。,幼兒園一日生活安排(案例) 7:20 7:50 晨間接待 區(qū)域活動 7:50-8:50 晨間活動 早操 8:509:10 入廁 盥洗 晨間談話 9:10 9:30 教學(xué)活動 9:3010:10 區(qū)域活動 10:1010:35 戶外游戲 10:3511:00 餐前活動與準(zhǔn)備,幼兒園一日生活安排(案例),11:0011:30 午餐 11:3011:50 餐后活動 12:0014:20 午睡 14:20 15:00 起床、點心、喝水 15:0015:45 區(qū)角、游戲、戶外活動 15:4516:00 離園準(zhǔn)備 16:0017:00 離園活動,二、幼兒園

4、一日活動基本要求,第一部分:生活活動 基本要求: 1根據(jù)幼兒不同年齡段生理和心理發(fā)展的需要,建立科學(xué)的一 日生活常規(guī),既有利于形成集體生活秩序,又能滿足幼兒個體的 合理需要,不強(qiáng)求一律、整齊劃一。 2.引導(dǎo)、支持和鼓勵幼兒參與生活規(guī)則的建立,要滿足幼兒受保 護(hù)的需要和獨立的需要,避免過度保護(hù)和包辦代替。 3組織和指導(dǎo)幼兒的生活活動,要進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備,減 少不必要的等待,避免隱性和顯性的時間浪費。 4確保幼兒生活活動安全;有處理突發(fā)事件的應(yīng)對措施。,入園幼兒,1.按要求帶齊當(dāng)日所需的生活和學(xué)習(xí)用品。不帶零食及 危險品來園。 2.著裝整潔舒適、手(指甲)、臉、脖子、頭發(fā)等干凈 整齊,不把臟物

5、放入口中,并知道飯后漱口,逐漸養(yǎng)成 每周剪一次指甲的習(xí)慣。 3.按時、愉快入園,有禮貌地向老師、同伴問好。 4.愿意接受晨檢,做到愛清潔講衛(wèi)生。身體不適能告訴 保健員(教師)等。 5.主動參加晨間活動。,入園教師,教師必須按時到園(值日老師提前到園),開窗通風(fēng) ,整理好衛(wèi)生,準(zhǔn)備好入園接待工作和晨間活動的準(zhǔn)備 工作。 2.熱情接待幼兒與家長,與家長進(jìn)行簡單的交流,聽取 家長的意見和要求,做好個別幼兒衣物、藥物的交接工 作。 3.觀察幼兒精神面貌,做好個別幼兒工作。查看幼兒出 勤情況,并做好記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯(lián) 系,了解原因。 4.組織幼兒開展觀察、勞動、值日、自選活動等。,飲水幼

6、兒,1.愿意定時飲水。需要時會主動取水喝。 2.正確取水,不浪費水,不喝生水,喝水時不說笑,不邊走邊喝水。 3.劇烈運(yùn)動后稍事休息再喝水;飯前、飯后半小時少飲水。 4.用個人專用口杯喝水,口杯用后放回固定的地方,杯口朝上。,飲水教師,1.上下午各組織一次集體飲水,提醒并允許幼兒隨時喝水。 2.觀察幼兒飲水量,保證幼兒日飲水量達(dá)400600毫升以上。 3.指導(dǎo)幼兒安全有序地取水。,盥洗幼兒,1.隨時保持手、臉清潔。飯前、便后、手臟 時會自覺洗手,不浪費水,用小流水洗手 ,保持地面、服飾干爽。 2.正確洗手:卷衣袖,雙手向下將手心、手 背、手指洗凈,用自己的毛巾擦干。,盥洗教師,1.組織幼兒有序地

7、盥洗。 2.將正確的盥洗方法、愛清潔、節(jié)約用水等圖示 呈現(xiàn)在盥洗處,提醒幼兒遵守。 3.指導(dǎo)中、大班值日生檢查盥洗結(jié)果。,進(jìn)餐幼兒,1. 愉快、安靜地進(jìn)餐(進(jìn)餐時不大聲講話,不隨便說笑打鬧)逐步掌握獨立進(jìn)餐的技能 2. 正確使用餐具:一手拿勺子(中大班使用筷子)一手扶住碗,喝湯時兩手端著碗。 3.菜、饅頭與稀飯應(yīng)搭配著吃,不吃湯泡飯。 4.逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為習(xí)慣。 進(jìn)餐時要細(xì)嚼慢咽,不慌不忙,不咂嘴。 不挑食,不用手抓食物,不剩飯菜,不弄臟桌面、地面和衣服,不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方,不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。 吃完飯再站起來,輕放椅子,離開飯桌,送回餐具。 飯后漱口、擦

8、嘴、洗手。 5.保持桌面、地面和衣服清潔,殘渣放渣盤。 6.餐后將餐具放到指定地點。擦嘴、漱口。,進(jìn)餐教師,1.營造愉快、安靜的進(jìn)餐環(huán)境,介紹當(dāng)餐食品。 2.組織幼兒按時進(jìn)餐,餐前餐后半小時不做劇烈運(yùn)動。 堅持餐后15分鐘的散步。(正餐: 3040分鐘,點心: 15分鐘)。 3.鼓勵幼兒獨立進(jìn)餐,提醒幼兒進(jìn)餐速度及食量適當(dāng)。 4.觀察進(jìn)食量,對特殊幼兒給予個別照顧,及時處理異 常情況。 5.糾正不良進(jìn)餐習(xí)慣。 6.督促指導(dǎo)幼兒餐后擦嘴、漱口。,午睡幼兒,1.逐步學(xué)會有順序地穿脫衣褲,衣物放指定的地方。 2.分清衣褲前后,會拉拉鏈、扣紐扣,折疊衣物,會穿脫鞋子,分清左右。 3.安靜入眠,不蒙頭、

9、吮手、咬被角等。(夏天兩小時,春、秋、冬一小時半),午睡教師,1.睡前:組織幼兒睡前解便,安靜進(jìn)入寢室。營造良好 的睡眠環(huán)境,遮擋過強(qiáng)的光線等。指導(dǎo)或幫助幼兒有序 地穿脫、折疊衣物,放指定位置。 2.睡中: 不斷巡視,發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時報告與處 理。幫助幼兒蓋好被褥;糾正不良睡姿,培養(yǎng)幼兒右側(cè) 臥或仰臥,不蒙頭睡覺的好習(xí)慣。照顧入睡困難、有特 殊需要的幼兒。 3 睡后:注意觀察幼兒外部表現(xiàn):精神、皮膚、呼吸等 ,發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。 4.值班人員利用幼兒睡眠時間,檢查幼兒鞋子是否放好 ,做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室或做自己私 活、看書、睡覺等,并做好交接班工作。,入廁幼

10、兒,1.逐步學(xué)會自理大小便,大、小便有異常情 況能主動告訴教師和保育員。 2.解便時不弄濕自己和同伴的衣褲。 3.逐步學(xué)會便后會用手紙自前向后擦屁股, 用肥皂、流水洗手,整理服裝。不在廁所逗 留。,入廁教師,1.指導(dǎo)幼兒正確使用手紙、整理衣褲,便后洗手。 2.觀察幼兒大便情況。發(fā)現(xiàn)異常,及時與家長聯(lián)系并作好記錄。 3.不限制幼兒入廁次數(shù),提醒易遺尿的幼兒解便。,離園幼兒,1.主動使用禮貌用語向老師、同伴再見。 2.收拾好需帶回家的物品。 3.不跟陌生人走。 4.愿意與家長交流當(dāng)日在園生活及活動情況。,離園教師,1.穩(wěn)定幼兒情緒,組織開展安靜的自選活動。 2.檢查幼兒服裝穿戴是否整齊;提醒幼兒收

11、拾需帶回 家的物品。 3.嚴(yán)格確認(rèn)接幼兒的家長,有重點地與個別家長溝通 ,做好生病、情緒異常等特殊幼兒的交接。 4.提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別。 5.離園時間,要防止幼兒走失或被陌生人帶走。 6.幼兒離園后,要做好活動室的清潔衛(wèi)生及次日各項 活動的準(zhǔn)備。關(guān)好水電門窗。,第二部分:運(yùn)動活動,基本要求: 1.以本班幼兒的運(yùn)動興趣、態(tài)度、動作能力、運(yùn)動衛(wèi) 生常識、運(yùn)動心理品質(zhì)為目標(biāo),設(shè)計和組織活動。 2.重視采取讓幼兒自主、探究、合作等學(xué)習(xí)方式練習(xí) 、體驗,發(fā)展運(yùn)動能力。 3.每天戶外活動時間不少于2小時,其中體育活動不 少于1小時,且分段進(jìn)行。 4.掌握運(yùn)動時間、強(qiáng)度和密度,循序漸進(jìn),確保

12、幼兒 安全。 5.城鄉(xiāng)各類型幼兒園根據(jù)本園的師資、場地、器械等 條件,充分利用日光、空氣、水、地理環(huán)境等自然因 素進(jìn)行鍛煉,保證購買或自制足夠的運(yùn)動活動材料, 開展豐富多樣的體育活動。,晨間活動教師,1.提供進(jìn)行晨間活動的材料,材料豐富,與正在開展的主 題活動內(nèi)容相吻合;晨間擺放的材料按 區(qū)域分類擺放; 有條件的必須設(shè)立固定活動區(qū),區(qū)域設(shè)置必須與年齡和 主題相適應(yīng)。 2.引導(dǎo)幼兒自由選擇材料。 3.有目的、有計劃地指導(dǎo)和組織幼兒的活動,活動中有 指導(dǎo)和教師的應(yīng)答,活動后有講評。 4.有秩序地整理玩具并放回固定地方,幼兒常規(guī)習(xí)慣良 好。,晨鍛早操幼兒,1.幼兒做好活動前服飾準(zhǔn)備(冬季需要脫掉外衣

13、、取下圍巾、手套等),會檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。 2.值日生協(xié)助教師準(zhǔn)備活動器械和自制活動器具。 3.幼兒自選活動項目,在相對劃分的區(qū)域內(nèi)愉快、自主鍛煉。 4.遵守規(guī)則,會聽信號,做操時有精神,動作到位,協(xié)調(diào)有力。 5.適時增減衣服,身體不適時主動告訴老師。 6.會正確使用并收拾整理活動器械。,體育活動教師,1.一周內(nèi)保證體育課、體育游戲、器械活動、大型玩具、散步等多種類型體育活動的開展。 2.開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發(fā)展幼兒基本動作的活動。 3.合理利用戶外體育活動場地,保證幼兒有足夠的、安全的活動空間。 4.觀察幼兒的興趣、動作發(fā)展、習(xí)慣、安全意識、意志品質(zhì)等實際情況

14、,作出積極的應(yīng)對和調(diào)整。 5.建立適宜的運(yùn)動活動常規(guī),督促幼兒遵守。 6.注意動靜交替,逐漸增加活動量和活動強(qiáng)度,防止突然運(yùn)動或劇烈運(yùn)動造成的拉傷、扭傷或身體不適等。,第三部分:游戲活動,基本要求: 1.根據(jù)幼兒的年齡特點、實際經(jīng)驗和興趣,選擇幼兒游 戲內(nèi)容,保證充足的游戲時間。 2因地制宜,就地取材,創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,提供 安全、衛(wèi)生、可變、具有多種教育價值的游戲材料,保 證幼兒自主游戲的條件。 3平衡一周內(nèi)的各類型游戲。 4加強(qiáng)游戲過程中的觀察,做到觀察在前,指導(dǎo)在后 ,指導(dǎo)方式恰當(dāng)。,游戲活動幼兒,1.參與游戲材料的收集與準(zhǔn)備。 2.能自主選擇游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場地 等進(jìn)行游

15、戲。 3.參與制定、遵守游戲規(guī)則。 4.與同伴友好玩耍,愿意與同伴分享游戲材料和經(jīng) 驗。 5.學(xué)習(xí)解決游戲中的問題,能克服困難,堅持游戲 。 6.愛護(hù)和正確使用游戲材料。會輕拿輕放,物歸原 處,會歸類整理玩具。,游戲活動教師,1.在主題活動背景下制定目標(biāo)明確、有指導(dǎo)和觀察要點的游 戲活動計劃。 2.保證每日幼兒游戲活動總時間不少于1個半小時。 3.平衡安排創(chuàng)造性游戲(建構(gòu)游戲、角色游戲、表演游戲) 與規(guī)則性游戲(娛樂游戲、智力游戲、音樂游戲)。 4.根據(jù)游戲活動的要求和幼兒游戲活動的需要,家園共同收 集自然物、廢舊材料、半成品等作為游戲活動的材料。 5.游戲材料投放數(shù)量充足,種類豐富;添置和更

16、換及時,每 月不少于2次。 6.保證幼兒每日至少開展一次活動區(qū)活動。小班設(shè)置35個 活動區(qū);中班設(shè)置57個活動區(qū);大班設(shè)置68個活動區(qū)。 7.遵循“幼兒在前,教師在后”的游戲指導(dǎo)原則觀察幼兒材料 使用、游戲水平和狀態(tài),并有目的地做好記錄。采用直接 、間接指導(dǎo)等適宜的方式推進(jìn)游戲的發(fā)展。,第四部分:學(xué)習(xí)活動,基本要求: 1根據(jù)教育目的、幼兒的實際水平和興趣,以循序漸進(jìn)為原則,開 展綜合主題活動,在主題背景下均衡安排五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2充分利用周圍環(huán)境的有利條件,提供充足的動手操作材料,保證 有幼兒充分活動的機(jī)會。 3遵循幼兒的學(xué)習(xí)特點,注重活動過程、實踐活動,采用合作、交 流、探究等活動方式

17、引導(dǎo)幼兒多感官參與活動。 4靈活地運(yùn)用集體聯(lián)合、小組合作、結(jié)伴互動等活動組織形式,為 幼兒提供交流和表現(xiàn)的機(jī)會與條件。 5集體教學(xué)活動次數(shù)適量,每天次數(shù)不超過2次;每次活動時間小 班15至20分鐘;中班20至25分鐘;大班25至30分鐘。 6、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)興趣、方法、習(xí)慣的養(yǎng)成。,學(xué)習(xí)活動幼兒,1.在老師或家長的指導(dǎo)下收集有關(guān)信息,準(zhǔn)備活動材料。 2.動用各種感官參與學(xué)習(xí)活動。 3.樂于交流分享自己的經(jīng)驗和想法。 4.能正確地使用和整理活動材料或用具。 5.有良好的傾聽、發(fā)言習(xí)慣; 用眼、握筆、坐立姿勢正確,學(xué)習(xí)活動教師,1.根據(jù)本班幼兒發(fā)展需要和已有經(jīng)驗,選擇適宜的活動內(nèi)容,制訂 切實可行的

18、活動計劃。 2. 教具、學(xué)具恰當(dāng),數(shù)量充足,室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)為課題服務(wù)。場地適 宜幼兒的活動。根據(jù)活動類型設(shè)置便于幼兒活動與交流的桌椅位置 (托班、小班如無特殊需要可以不擺放桌椅)。 4. 有教有學(xué)、層次清楚,銜接自然,過程完整。解決重點難點,傳 授知識正確,注意幼兒情感、態(tài)度、能力培養(yǎng)。語言規(guī)范,教態(tài)親 切自然,有一定的組織駕馭能力。 5.關(guān)注活動中個別幼兒,有針對性地啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助,滿足幼兒 的不同需要?;顒又凶⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6.注重活動實效,活動后記載和分析幼兒的學(xué)習(xí)情況和活動成功或 失敗的原因,收集幼兒活動作品,記錄幼兒活動典型情況,分析幼 兒發(fā)展?fàn)顩r。 7.注意培養(yǎng)幼兒正

19、確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢,保護(hù)幼兒的視 力和嗓子。,破窗理論給予我們的啟示,在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)中,要注意為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的整潔的環(huán)境,要善于營造“此時無聲勝有聲”的氛圍。 如:在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時可通過一些形象生動的圖片,給幼兒一種暗示:讓幼兒知道該怎樣去做。如:在洗手的水龍頭旁貼上節(jié)約用水的圖片,幼兒就會知道洗手時水開小一點。在水桶前的地面貼上小腳印,幼兒就知道倒水時要不推不擠,按序等待 要及時為幼兒提供動作示范。幼兒年齡小,對老師語言提示的理解力差,需要老師反復(fù)用動作去示范,幫助幼兒理解要求,讓幼兒明白該怎樣做才是對的。老師的動作示范,勝過多次的語言要求,起到事半功倍的效果。 保教人員要時刻為幼兒

20、創(chuàng)設(shè)一個良好、整潔的環(huán)境和友愛有序的氛圍。平時,幼兒出現(xiàn)不良行為時,要及時制止。當(dāng)幼兒表現(xiàn)出積極、良好的行為時,要及時給予表揚(yáng)。,午 睡 常 規(guī),怎樣才能建立良好的午睡常規(guī),提高幼兒的睡眠質(zhì)量呢? 1、 睡前上廁所, 迸人睡眠室后保持安靜。 2、逐漸學(xué)會自己脫衣服, 并把衣物疊放整齊放在指定地方 (上衣搭在椅背上、 褲子放在椅子上、 鞋放在椅子下面),上床前, 將拖鞋擺放整齊。 3、睡姿正確: 側(cè)臥式,不俯臥或蒙頭睡, 不玩東西,不吮手指。 4、安靜起床, 迅速穿好衣服和鞋襪, 將拖鞋放回鞋架,找老師或同伴檢查衣服。 5、能夠逐漸獨立入睡,不影響他人。,怎樣做到防患于未然,1加強(qiáng)家園聯(lián)系 了解幼兒身體健康狀況,建立幼兒健康檔案卡,與家長多交流溝通,及時掌握幼兒的身體健康狀況。對那些身體健康狀欠佳的孩子,午睡時要特別注意多關(guān)注。 2加強(qiáng)安全教育 進(jìn)行安全知識講解,讓幼兒充分認(rèn)識到玩弄小飾品不當(dāng)所帶來的危害性,養(yǎng)成

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