八年級(jí)物理上冊(cè) 第5章 我們周?chē)奈镔|(zhì) 第2節(jié) 探究物質(zhì)的密度教案 粵教滬版

1、5.2 探究物質(zhì)的密度教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.經(jīng)歷密度概念建立的過(guò)程，領(lǐng)會(huì)用比值定義物理量的方法。2.理解密度的定義、公式和單位。3.會(huì)進(jìn)行密度單位的換算。教學(xué)重點(diǎn)：探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：密度是物質(zhì)的一種特性。教具準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材(天平，砝碼，長(zhǎng)方體蠟塊、木塊、鐵塊、鋁塊)、文本、圖片或音視頻資料；自制PPT課件。教學(xué)過(guò)程一、情景引入播放有關(guān)大型飛機(jī)的圖片，提出問(wèn)題：1如果你是設(shè)計(jì)師，在設(shè)計(jì)制造飛機(jī)時(shí)，你會(huì)選擇什么樣的材料？你為什么選擇這些材料？2有同學(xué)說(shuō)，“鐵塊比木塊重”這句話對(duì)嗎？通過(guò)交流討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，不同的物質(zhì)即使體積相同，質(zhì)量也不一樣，并由此引出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積之

2、間有什么關(guān)系這個(gè)課題。二、新課教學(xué) 探究點(diǎn)一 探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系學(xué)生實(shí)驗(yàn)：調(diào)節(jié)好天平，用天平稱(chēng)量體積相同的木塊、鋁塊、鐵塊?？纯此鼈兊馁|(zhì)量是否相同？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：體積相同的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不同。提出問(wèn)題：如果同種物質(zhì)，體積不相等，質(zhì)量還相等嗎？將兩個(gè)木塊分別放在天平的兩盤(pán)中，這兩個(gè)木塊哪個(gè)質(zhì)量大？同一種物質(zhì)，體積大的質(zhì)量大，體積小的質(zhì)量小。這僅僅是質(zhì)量跟體積的粗略關(guān)系，同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積有什么準(zhǔn)確的數(shù)量關(guān)系呢？(滲透由粗略到精確，定量研究物理規(guī)律的方法。)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：要研究質(zhì)量跟體積的數(shù)量關(guān)系，首先要把質(zhì)量、體積的數(shù)值測(cè)出來(lái)。質(zhì)量用天平測(cè)量；體積可以先用刻度尺測(cè)量出長(zhǎng)、寬、高，然后根據(jù)

3、長(zhǎng)方體體積長(zhǎng)寬高進(jìn)行計(jì)算。為了便于記錄和分析測(cè)得的數(shù)據(jù)，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)表格。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：用質(zhì)量不同、形狀規(guī)則的長(zhǎng)方體的石蠟塊和干松木塊為研究對(duì)象，把它們的質(zhì)量和對(duì)應(yīng)的體積填入下表。實(shí)驗(yàn)次數(shù)石蠟塊干松木塊體積V/cm3質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量m/g1109105220182010330273015440364020數(shù)據(jù)處理：我們以體積V為橫坐標(biāo)，以質(zhì)量m為縱坐標(biāo)，在方格紙上描點(diǎn)，再把這些點(diǎn)連起來(lái)，會(huì)得到如圖所示的圖象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：同一種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比，即質(zhì)量跟體積的比值是一定的。探究點(diǎn)二 密度教師引導(dǎo)：物質(zhì)相同，質(zhì)量跟體積的比值相同，物質(zhì)不同，其質(zhì)量跟體積的比值一般不同，就是說(shuō)質(zhì)量跟體

4、積的比值與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)，質(zhì)量跟體積的比值反映了不同物質(zhì)的不同性質(zhì)，在物理學(xué)里用密度來(lái)表示物質(zhì)的這種性質(zhì)。交流總結(jié)：1定義：某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度。用符號(hào)表示。2計(jì)算公式：密度 符號(hào)的意義及單位：密度千克每立方米(kg/m3)m質(zhì)量千克(kg)V體積立方米(m3)3單位換算 1 g/cm31103 kg/m3要點(diǎn)辨析：對(duì)于公式的理解：(1)由同種物質(zhì)組成的物體，體積大的質(zhì)量大，物體的質(zhì)量跟它的體積成正比，質(zhì)量和體積的比是一個(gè)定值(即密度不變)。(2)由不同物質(zhì)組成的物體，在體積相同的情況下，密度大的質(zhì)量大，物體的質(zhì)量跟它的密度成正比。(3)由不同物質(zhì)組成的物體，在質(zhì)量相同的情況下，密度大的體積反而小，物體的體積跟它的密度成反比。4. 利用公式，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。三、板書(shū)設(shè)計(jì) 第2節(jié) 密度密度四、教學(xué)反思由于是概念教學(xué)，物理概念的建立要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)，避免密度把密度概念直接灌輸和強(qiáng)加給學(xué)生，依據(jù)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論和教學(xué)心理學(xué)原理，在密度概念教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)形象化的實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究的積極性，引導(dǎo)學(xué)