五年級科學(xué)下冊第一單元 沉和浮.ppt

1、,一,沉：水果刀、梳子、 指甲剪、鋼勺、 夾子、牙膏,浮：肥皂盒、牙刷、燈泡、牙簽,浮：固體膠、鉛筆、 水筆、水彩筆,沉：量角器、圖釘、 卷筆刀、圓規(guī)、 剪刀、直尺,?。喊茨η?、陀螺、 溜溜球、玩具手槍、 塑料人偶,沉：玩具汽車、磁鐵、 磁卡、玻璃球、 圍棋子,水果刀 梳子 夾子 牙刷 牙膏 肥皂盒 鋼勺 燈泡 牙簽 指甲剪,固體膠 圖釘 鉛筆 水筆 水彩筆 量角器 直尺 圓規(guī) 剪刀 卷筆刀,按摩球 玻璃球 溜溜球 圍棋子 玩具汽車 玩具手槍 塑料人偶 陀螺 磁鐵 磁卡,它們在水中的沉浮狀態(tài)，看看你能記住幾個(gè)？,操作方法：必須將物體輕輕從水面放入水里，物體要完全浸在水中，而不是把物體扔進(jìn)水中，

2、也不是放在水面上。,物體在水中碰到容器底部的現(xiàn)象叫“沉”； 不接觸容器底部的現(xiàn)象叫“浮”。,實(shí)驗(yàn)要求,用眼睛看一看，用手摸一摸。,1、快速預(yù)測物體在水中是沉還是 浮，把預(yù)測和理由填在表格中； 2、做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果； 3、把結(jié)果填寫在實(shí)驗(yàn)記錄單里。,沉,浮,用圖示法表示：,“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單 第（ ）小組 實(shí)驗(yàn)一：觀察更多的物體在水中的沉浮,“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單 第（ ）小組 實(shí)驗(yàn)二：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積減小時(shí)，在水中的沉浮情況,“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單 第（ ）小組 實(shí)驗(yàn)二：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積減小時(shí)，在水中的沉浮情況,

3、通過蘋果實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)蘋果的重量和體積變小時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài) 。,實(shí)驗(yàn)要求,把橡皮切出一半、 四分之一、八分之一、 和更小的塊。 小刀使用注意安全，物體不能切得太小、太碎。,“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 第（ ）小組 實(shí)驗(yàn)二：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積減小時(shí)，在水中的沉浮情況,通過橡皮實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)橡皮的重量和體積變小時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài) 。,通過蘋果實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)蘋果的重量和體積變小時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài)不變。,通過橡皮實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)橡皮的重量和體積變小時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài)不變。,通過蘋果和橡皮的實(shí)驗(yàn)，我們可以得出一個(gè)什么結(jié)論？,的橡皮,半個(gè)蘋果,的蘋果,半個(gè)橡皮,結(jié)論一：

4、 同一種材料構(gòu)成的物體，把它的重量和體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不會發(fā)生改變的。,“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單 第（ ）小組 實(shí)驗(yàn)三：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積增大時(shí)，在水中的沉浮情況,“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單 第（ ）小組 實(shí)驗(yàn)三：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積增大時(shí)，在水中的沉浮情況,通過 實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng) 的重量和體積變大時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài) 。,的橡皮,半個(gè)蘋果,的蘋果,半個(gè)橡皮,結(jié)論二： 同一種材料構(gòu)成的物體，把它們的重量和體積變大，在水中的沉浮狀態(tài)也不會發(fā)生改變。,結(jié)論一： 同一種材料構(gòu)成的物體，把它的重量和體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不會發(fā)生改變

5、的。,結(jié)論二： 同一種材料構(gòu)成的物體，把它的重量和體積變大，在水中的沉浮狀態(tài)也不會發(fā)生改變。,通過結(jié)論一和結(jié)論二，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？,同一材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮規(guī)律,由同一種材料構(gòu)成的物體，改變它們的重量和體積大小，在水中的沉浮是不會發(fā)生改變的。,香蕉、楊梅、桔子、葡萄、鋼筆、圓珠筆、三角板、涂改液它們在水中是沉還是?。?我想探究,二,物體的沉浮與體積的大小有關(guān)？,物體的體積從大到小排列,1 2 3 4 5 6 7,1,2,3,4,5,6,7,物體的沉浮與重量有關(guān)？,物體由重到輕排列,1 2 3 4 5 6 7,1,2,3,4,5,6,7,物體的沉浮與物體的 重量和體積都有關(guān)？,體積相同，

6、重量不同的物體 沉浮會是怎樣？,體積相同的圓球由重到輕排列,1,2,3,4,（控制變量法）,1,2,3,4,重量相同，體積不同的物體沉浮會是怎樣？,體積依次由大到小排列,2,1,3,4,（控制變量法）,2,1,3,4,用小瓶子繼續(xù)研究,相同體積下、重量是怎樣影響物體浮沉的？,把一塊橡皮泥做成各種不同的實(shí)心形狀，放入水中會怎樣？,三,物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。,物體的浸入水的體積就等于排開的水量。,排開的水量=放入物體后的刻度數(shù)-原來的水量,小結(jié)：,沉的形狀：排開的水量小，（浸入水的體積?。?浮的形狀：排開的水量大，（浸入水的體積大）,橡皮泥浮起來的原因：,在重量不變的情況下，排開的

7、水量增大了（浸入水中的體積增大了）。,拓展練習(xí)：,鋼鐵在水中會下沉，為什么用鋼鐵做成的輪船會浮在水面上？,四,木筏,獨(dú)木舟,明輪,帆船,氣墊船,遠(yuǎn)洋貨船,現(xiàn)代客輪,航空母艦,船的發(fā)展史,木筏,獨(dú)木舟,木筏,木筏，即用長木材捆扎成的木排，是一種簡易的水上交通工具。材質(zhì)多為高大喬木的枝干。,獨(dú)木舟,獨(dú)木舟，又稱獨(dú)木船，是用一根木頭制成的船，是船舶的“先祖”，是最早的船舶，在世界各地都曾出現(xiàn)過。,明輪,帆船,明輪,明輪，又稱明輪推進(jìn)器，是船舶的一種推進(jìn)工具，利用明輪轉(zhuǎn)動，葉片撥水來推進(jìn)船舶。明輪推進(jìn)器比槳、櫓等推進(jìn)工具前進(jìn)一步，但是，它結(jié)構(gòu)笨重、效率低，特別是遇到風(fēng)浪中，所以，明輪推進(jìn)器后來被螺旋槳

8、所代替。,帆船,即利用風(fēng)力前進(jìn)的船。帆船起源于歐洲，其歷史可追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代。帆船是人類向大自然作斗爭的一個(gè)見證，帆船歷史與人類文明史一樣悠久。 鄭和下西洋的寶船七次下西洋 哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸 達(dá)珈馬環(huán)游地球,氣墊船,氣墊船,氣墊船又叫“騰空船”，是一種利用空氣的支撐力升離水面的船。這種船一出現(xiàn)立即受到全世界造船界的關(guān)注。,遠(yuǎn)洋貨船,以載運(yùn)貨物為主的。其大部分艙位用于堆貯貨物的貨艙。貨船的船型很多，大小懸殊，排水量可從數(shù)百噸至數(shù)十萬噸。,現(xiàn)代客輪,遠(yuǎn)洋貨船,航空母艦,航空母艦,航空母艦（Aircraft Carrier），簡稱“航母”、“空母”，前蘇聯(lián)稱之為“載機(jī)巡洋艦”，是一種可以提供軍用飛機(jī)起

9、飛和降落的軍艦。 航空母艦是一種以艦載機(jī)為主要作戰(zhàn)武器的大型水面艦艇?，F(xiàn)代航空母艦及艦載機(jī)已成為高技術(shù)密集的軍事系統(tǒng)工程。航空母艦一般總是一支航空母艦艦隊(duì)中的核心艦船，有時(shí)還作為航母艦隊(duì)的旗艦。艦隊(duì)中的其它船只為它提供保護(hù)和供給。,你知道還有哪些有特色的船？,思考,. 船是人類的偉大發(fā)明。自從有了船，人們可以自由方便地在水面上行駛，也可以把很多的貨物運(yùn)送到遠(yuǎn)方。今天讓我們來造一艘小船。我們來進(jìn)行一場別開生面的造船比賽，看誰造的船的載重量大。,.今天老師和同學(xué)們一起來造一艘小船，那么船應(yīng)該怎么造呢？,用橡皮泥制作小船比賽,原理：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大,比賽

10、要求： 1.用同體積的同種品牌橡皮泥 2.不準(zhǔn)有其他的添加物 3.比誰制造的小船裝載量大 4.時(shí)間限制在10分鐘內(nèi),我的造船計(jì)劃,一、準(zhǔn)備,1.決定造一艘什么船；2.準(zhǔn)備需要的材料。,二、制作,1.畫出船的設(shè)想草圖；2.動手制作。,三、改進(jìn)和完成,.放到水里試試，找出需要改進(jìn)的地方；.演示、介紹我的小船。 我的小船有哪些特點(diǎn)？.我的小船還有哪些需要改進(jìn)的地方？.交流：我的或同學(xué)的小船還有哪些需要改進(jìn)的地方,浸入水中的體積越大，越容易浮，裝載量增大。,浮 力,感受浮力,托舉重物 回顧重力的概念：,把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個(gè)向上的力，這個(gè)力我們稱它為水的浮力。

11、,浮力,重力,測量浮力,如何測量出浮力的大小呢？,浮力,重力,拉力,重力+拉力=浮力,把拉力加上泡沫塑料塊受到的重力， 就是泡沫塑料塊在水中所受到的浮力大小,。,泡沫塑料塊在水中受到浮力記錄表,浸人水中的體積越大（小）， 物體受到的浮力就越大（小）,實(shí)驗(yàn)：測量大小不同的泡沫塑料塊受到的浮力,實(shí)驗(yàn)要求： 1.準(zhǔn)備三塊大小不同的泡沫塑料塊 2.參照前一個(gè)活動的測量方法測量三塊塑料塊受到的浮力。,注意：塑料塊要完全浸人水中才能讀出拉力的大小,思考：把泡沫塑料塊壓入水里，一松手，為什么它會上浮？,浮力大于重力,解釋曹沖稱象的科學(xué)道理,下沉物體是否受到浮力作用？,下沉的物體會受到水的浮力嗎,我們來設(shè)計(jì)一

12、個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。,研究的問題:,實(shí)驗(yàn)結(jié)果:,所需器材:,下沉的物體會受到水的浮力嗎?,水槽、測力計(jì)、小石塊、棉線。,實(shí)驗(yàn)方法:,先用線把小石塊和測力計(jì)連起來， 在空氣中測出小石塊的重力，再 把小石塊放到水中測出重力，比 較兩次測得的結(jié)果。,1、在空氣中測出石塊的重力,2、在水中測出石塊的重力,3、比較兩次測得的結(jié)果。,活動： 1、測量下沉物體受到的浮力 2、下沉的物體在水中受到的浮力大小會變化嗎？,重力,拉力,浮力,拉力+浮力=重力,靜止在水中,靜止在水中,這兩次測量出來的大小一樣嗎？,空氣中的重力,水中的重力,128 N,80 N,哪里的拉力大，哪里的拉力小？,為什么會出現(xiàn)拉力大小不同呢？,

13、實(shí)驗(yàn)：測量大小不同的小石頭受到的浮力,實(shí)驗(yàn)要求： 1.準(zhǔn)備三塊大小不同的小石頭 2.參照前一個(gè)活動的測量方法測量三塊 小石頭受到的浮力。,注意：小石頭要完全浸人水中才能讀出 拉力的大小,下沉的物體會受到水的浮力記錄表,0.5,0.8,0.8,0.7,0.6,0.8,0.1,0.2,0.3,12,27,38,下沉物體受到的浮力=重力-拉力,大小不同的同一種石塊完全浸入水中受到的浮力大小記錄表,0.8,0.5,0.3,38,0.35,0.2,0.15,20,0.2,0.12,0.08,5,實(shí)驗(yàn)結(jié)論：浸人水中的體積越大，物體受到的浮力就越大。 浸人水中的體積越小，物體受到的浮力就越小。,上面兩次使用

14、說明了什么？,畫出石頭和塑料受到的重力和浮力,浮力,重力,浮力,重力,用重力和浮力的關(guān)系來解釋物體 在水中沉浮的原因,浮力小于重力 下沉 浮力大于重力 上浮,石塊在水中也受到了浮力，可是 為什么沒有浮在水面呢？,馬鈴薯,在液體中的沉浮,可能是什么因素改變了馬鈴薯的沉浮情況呢？,馬鈴薯是同一個(gè)； 液體的量是相同的； 杯子的大小是相同的；,影響馬鈴薯沉浮的因素可能是杯子中的液體,通過哪些方法我們可以檢測兩杯液體的不同呢？,1、看 2、聞 3、嘗,4、加熱,加熱工具,酒精燈（蠟燭代替）、火柴、藥匙（易拉罐外殼代替）、木筷、滴管（自制）,1、用滴管分別從兩個(gè)燒杯中各取一些液體，分別在兩個(gè)藥匙上各滴加2

15、3滴。兩支滴管分開用； 2、點(diǎn)燃酒精燈，用酒精燈的外焰對藥匙進(jìn)行加熱，待液體快要完全蒸發(fā)時(shí)停止加熱； 3、用酒精燈（蠟燭代替）蓋熄滅火焰； 4、觀察比較兩個(gè)藥匙上液滴變干后留下的痕跡。,加熱液滴,液體編號,加熱實(shí)驗(yàn),我們的發(fā)現(xiàn)：,2號燒杯中的液體里溶解了其他物質(zhì)，使馬鈴薯浮了起來。,調(diào)制一杯能使馬鈴薯浮起來的液體,討論設(shè)計(jì)合理的研究方案,實(shí)驗(yàn)材料：水、筷子、燒杯、馬鈴薯 、食鹽、白糖、小勺,1、選擇一種物質(zhì)，在調(diào)制過程中，要一次次地加入，每次加入一平勺，不要一下子把全部的物質(zhì)都倒入杯中； 2、用筷子對加入的物質(zhì)進(jìn)行充分地?cái)噭?，加速其溶解速度，但不要用力過大，謹(jǐn)防液體溢出杯外 ； 3、加入的物質(zhì)

16、完全溶解后，等到液面平靜時(shí)，觀察馬鈴薯的沉浮情況； 4、隨時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄，直到馬鈴薯浮起來為止； 5、實(shí)驗(yàn)時(shí)隨時(shí)記錄現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)完畢清理實(shí)驗(yàn)器材。,錦囊妙計(jì),當(dāng)液體達(dá)到一定濃度時(shí)馬鈴薯才會浮起來。,實(shí)驗(yàn)結(jié)論,淹不死人的湖死海 在約旦與巴勒斯坦之間。有一個(gè)名叫死海的咸水湖。死海里的水咸極了，含鹽量比普通的海水高出六七倍。因?yàn)樗塘?，湖邊很?長草，水里沒有魚，一片死氣沉沉，所以得了個(gè)死海的名稱?？墒撬篮s淹不死人。即使不會游泳的人在死海里也不會下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有興致的話，還可以悠閑地躺在水面上讀書看報(bào)呢。,“中國死?！?一個(gè)位于四川省大英縣蓬萊鎮(zhèn)，另一個(gè)在山西運(yùn)城，其海水含鹽量

17、超過22%，類似 “死海”，人在水中可以輕松地漂浮不沉。海水中富含40多種礦物質(zhì)和微量元素，對一些疾病具有理療作用。,本課小結(jié)：,根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究，我發(fā)現(xiàn)（ ）可以改變物體的沉浮。,（ ）的液體才能改變物體的沉浮，而這樣的液體有許多。,達(dá)到一定濃度,液體的性質(zhì),探索馬鈴薯沉浮的原因,可能是一杯清水,可能是一杯鹽水或糖水,猜一猜液體,為什么會看到這樣的現(xiàn)象？,我們?nèi)绾蝸頊y馬鈴薯在不同液體中的浮力大小呢？,浮力空氣中的重力液體中的重力,為了研究方便我們用鉤碼來代替馬鈴薯。,測量鉤碼在不同液體中受到的浮力 根據(jù)在第六課所學(xué)的測量方法測量,鉤碼在不同液體中受到的浮力大小,大鉤碼在空氣中的重力為 1 牛,結(jié)

18、論：馬鈴薯在不同液體中受到的浮力大小不一樣。,究竟是什么影響到了馬鈴薯浮力大??？,猜一猜,同學(xué)們討論，共同設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。,實(shí)驗(yàn)方法： 1、分別量出50ml的清水、濃鹽水。 2、用排水法量出體積為50立方厘米的馬鈴薯。 3、將清水和濃鹽水分別與馬鈴薯稱，比較它們的輕重，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？,注意： 1、正確使用天平，先取下膠套，再看天平是否平衡。 2、燒杯不能直接放在托盤里，應(yīng)先放兩張質(zhì)量相同的紙。 3、使用小刀要注意安全。 4、小組合理分工，有序合作。 5、實(shí)驗(yàn)完后整理好器材。,用天平比較同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水的輕重。,實(shí)驗(yàn)結(jié)論：馬鈴薯比同體積的清水重，而比同體積的濃鹽水輕，這就是造成馬鈴薯沉浮變化的原因。,清水馬鈴薯濃鹽水,同體積下：,同體積的濃鹽水比馬鈴薯重,在清水中沉。,在濃鹽水中浮。,所以,相同體積下（ ）最重，（ ）最輕。,糖漿,軟木塞,比重計(jì)它用一根密閉的玻璃管，一端粗細(xì)均勻，內(nèi)壁貼有刻度紙，另一頭稍膨大呈泡狀，泡里裝有小鉛?；蛩y，使玻璃管能在被檢測的液體中豎直的浸入到足夠的深度，并能穩(wěn)定地浮在液體中，也就是當(dāng)它受到任何搖動時(shí)，能自動地恢復(fù)成垂直的靜止位置。當(dāng)比重計(jì)浮在液體中時(shí)，其本身的重力跟它排開的液體的重力相等。于是在不同的液體中浸入不同的深度，所受到的壓力不同，比重計(jì)就是利用這一關(guān)系比較液體