普通話考前培訓(xùn)(新).ppt

1、普通話測(cè)前培訓(xùn)輔導(dǎo),指導(dǎo)教師：國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員 孟繁杰,緒論：普通話測(cè)試概述,漢語(yǔ)七大方言區(qū) A 官話方言 代表方言：北京話 B 吳方言（吳語(yǔ)） 代表方言：上海話 C 湘方言（湘語(yǔ)） 代表方言：長(zhǎng)沙話 D 贛方言（贛語(yǔ)） 代表方言：南昌話 E 客家方言（客家話）代表方言：梅縣話 F 粵方言（粵語(yǔ)） 代表方言：廣州話 G 閩方言（閩語(yǔ)） 代表方言：福州話、廈門(mén)話,普通話的定義 1 以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音； 2 以北方話為基礎(chǔ)方言； 3 以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范；,一、普通話的等級(jí)安排：三級(jí)六等 一級(jí)甲等，97以上，(包括97分，下同)。 一級(jí)乙等，92分到97分， 二級(jí)甲等，87分到92分

2、， 二級(jí)乙等，80分到87分， 三級(jí)甲等，70分到80分， 三級(jí)乙等，60分到70分。,二、參加普通話測(cè)試的對(duì)象： 現(xiàn)階段應(yīng)接受普通話水平測(cè)試的人員主要是以下幾類(lèi)： 1 教師和申請(qǐng)教師資格的人員； 2 廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人； 3 影視話劇演員； 4 國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員； 5 師范類(lèi)專業(yè)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)、影視話劇表演專業(yè)以及其他與口語(yǔ)表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)的學(xué)生； 6 行業(yè)主管部門(mén)規(guī)定的其他應(yīng)該接受測(cè)試的人員。,三、國(guó)家對(duì)一些崗位和專業(yè)人員應(yīng)達(dá)到的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的要求 學(xué)校：各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教師，師范院校畢業(yè)生，非師范院校的與口語(yǔ)表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，應(yīng)達(dá)到二級(jí)以上水平，教授普通話語(yǔ)

3、音、口語(yǔ)的教師，應(yīng)達(dá)到一級(jí)乙等以上水平，中小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等以上水平。 廣播影視：國(guó)家級(jí)和省級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、主持人應(yīng)達(dá)到一級(jí)甲等水平；其他播音員、主持人均不低于一級(jí)乙等水平；影視、話劇等表演、配音人員應(yīng)達(dá)一級(jí)乙等水平。 公務(wù)員：(福建省)省直公務(wù)員達(dá)到二級(jí)乙等以上水平，地市以下公務(wù)員達(dá)到三級(jí)甲等以上水平。 公共服務(wù)行業(yè)：直接面向公眾服務(wù)的人員普通話水平應(yīng)不低于三級(jí)甲等。,四、證書(shū)的頒發(fā) 1、普通話等級(jí)證書(shū)由省（自治區(qū)、直轄市）培訓(xùn)測(cè)試中心或部委直屬單位普通話水平測(cè)試委員會(huì)頒發(fā)。 2、普通話等級(jí)證書(shū)全國(guó)統(tǒng)一格式（見(jiàn)附件三），由各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）分別編號(hào)。 3、測(cè)試評(píng)定的一

4、級(jí)甲等，需分批報(bào)國(guó)家語(yǔ)委普通話培訓(xùn)測(cè)試中心復(fù)審。 4、測(cè)試評(píng)定的一級(jí)乙等，在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）培訓(xùn)測(cè)試中心注冊(cè)，在國(guó)家語(yǔ)委普通話培訓(xùn)測(cè)試中心備案，必要時(shí)得由國(guó)家語(yǔ)委普通話培訓(xùn)測(cè)試中心抽查，然后由省（自治區(qū)、直轄市）培訓(xùn)測(cè)試中心頒發(fā)證書(shū)。 5、測(cè)試評(píng)定的二級(jí)甲、乙等，報(bào)省（自治區(qū)、直轄市）培訓(xùn)測(cè)試中心備案并發(fā)證書(shū)。,五、測(cè)試的形式： 為了便于操作和突出口頭檢測(cè)的特點(diǎn)，測(cè)試一律采用口試。普通話有口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩種形式。測(cè)試也必須采取有文字憑借和沒(méi)有文字憑借兩種方式進(jìn)行。有文字憑借的部分要包括適量的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的檢測(cè)項(xiàng)。,六、普通話的樣卷,第一章：讀單音節(jié)字,考查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音，當(dāng)

5、然在一定程度上也考查了識(shí)別漢字的能力。 評(píng)分要求： 1、語(yǔ)音錯(cuò)誤，每個(gè)音節(jié)扣0.1分。 2、語(yǔ)音缺陷，每個(gè)音節(jié)扣0.05分。 3、超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣 0.5分，超時(shí)1分鐘以上（含1分鐘），扣1分。,第一節(jié)：考試應(yīng)該知道和應(yīng)該注意的問(wèn)題,一、字的出處 第一題共有100個(gè)字，是從大綱的表一、表二兩部分選出來(lái)的，有70個(gè)選自表一，30個(gè)選自表二。,這100個(gè)字是從表一表二里選取，也不是隨便選的，它是要求普通話里的聲母、韻母和四聲全部覆蓋到，一個(gè)也不能少，具體來(lái)說(shuō)，“每個(gè)輔音聲母應(yīng)不少于3個(gè)，不多于6個(gè)；每個(gè)韻母一般不少于2個(gè)，不超過(guò)4次；4個(gè)聲調(diào)基本平衡。”,二、失誤的類(lèi)型： 1、錯(cuò)誤：原則上是指普

6、通話語(yǔ)音（音位）系統(tǒng)中，把一個(gè)音（音位）誤讀作另一個(gè)音（音位）。 錯(cuò)誤有三種情況： (1)把甲字讀成了乙字，比如說(shuō)聲母讀錯(cuò)了，韻母讀錯(cuò)了，聲調(diào)讀錯(cuò)了，這些都算錯(cuò)誤。 如“按-安” (2)單字讀兒化韻。兒化是在第二題考的，第一題里不能讀成兒化。如：玩-玩兒 (3)單字讀輕聲的。輕聲在第二題考，第一題沒(méi)有讀輕聲的字。如“得” 扣分：語(yǔ)音錯(cuò)誤，每個(gè)字扣0.1分,2、缺陷：語(yǔ)音缺陷就是所發(fā)的音不標(biāo)準(zhǔn)，但還沒(méi)有達(dá)到錯(cuò)誤的程度。 （1）聲母的缺陷：發(fā)音部位不準(zhǔn)確，但還不是把普通話里的某一類(lèi)聲母讀成另一類(lèi)聲母，比如舌面前音j、q、x讀得太接近z、c、s；或者讀翹舌音聲母時(shí)舌尖接觸或接近上腭的位置過(guò)于靠后或靠

7、前，但還沒(méi)有完全錯(cuò)讀為舌尖前音等； （2）韻母的缺陷：多表現(xiàn)為合口呼、撮口呼的韻母圓唇度明顯不夠，語(yǔ)感差；或者開(kāi)口呼的韻母開(kāi)口度明顯不夠，聽(tīng)感性質(zhì)明顯不符；或者前后鼻音韻母發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)； （3）聲調(diào)的缺陷：聲調(diào)調(diào)形、調(diào)勢(shì)基本正確，但調(diào)值明顯偏低或偏高，特別是四聲的相對(duì)高點(diǎn)或低點(diǎn)明顯不一致的，判為聲調(diào)讀音缺陷；這類(lèi)缺陷一般是成系統(tǒng)的，每個(gè)聲調(diào)按5個(gè)單音錯(cuò)誤扣分。,三、考試的注意事項(xiàng)： 1、朗讀的順序： 橫讀，從左到右。 2、字讀錯(cuò)后的處理：讀錯(cuò)字可以讀第二遍，即應(yīng)試人發(fā)覺(jué)第一次讀音有口誤時(shí)可以改讀，按第二次讀音評(píng)判。 3、難字的處理： 猜，不要跳過(guò)，如：偌、磙,4、多音字的處理： (1)只出現(xiàn)一個(gè)

8、字，后面沒(méi)有括號(hào)注釋，讀哪一個(gè)音都可以。如 “貼”，可以讀“tie1(服貼，妥貼)”，也可以讀“tie3(請(qǐng)貼，貼子)”，也可以讀成“tie4(字貼，畫(huà)貼，碑貼)”。 (2)出現(xiàn)一個(gè)字，后面有括號(hào)注釋，要求你必須讀哪個(gè)音。括號(hào)里的注釋，有用這個(gè)字組成的詞，如“興(興奮)”，這時(shí)候“興”只能讀xing1，不能讀高興的興。有含有這個(gè)字的句子，如“得(我得去上課)”，這時(shí)候“得”就只能讀“dei3” 。,5、讀書(shū)音和口語(yǔ)音： “那(讀書(shū)音)”，就只能讀“na4”，“那(口語(yǔ)音)”，就只能讀“nei4”，“這(口語(yǔ)音)”只能讀“zhei4”，“這(讀書(shū)音)”只能讀“zhe4”，“誰(shuí)(讀書(shū)音)”只能讀“

9、shui2”，“誰(shuí)(口語(yǔ)音)”只能讀“shei2”。 6、形近字的處理： 曰（yue1）日(ri4)、暖(nuan3)曖(ai4)”、纂(zuan3)篡（cuan4）,7、連綿字的處理： 邋遢 、躊躇 8、變調(diào)字的處理： “勉強(qiáng)mian3qiang3” 9、時(shí)間的處理： 本題共有3.5分鐘。超時(shí)1分鐘以內(nèi)的，扣0.5分，超時(shí)1分鐘以上（含1分鐘），扣1分。,第二節(jié)：普通話語(yǔ)音知識(shí)及單項(xiàng)訓(xùn)練,一、聲母 聲母，就是漢語(yǔ)音節(jié)中開(kāi)頭的輔音。 輔音的主要特點(diǎn)，是發(fā)音時(shí)氣流在口腔中要分別受到各種阻礙。因此說(shuō)，聲母發(fā)音的過(guò)程也就是氣流受阻和克服阻礙的過(guò)程。 從測(cè)試的角度看，錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在zh、ch、sh、r

10、、z、c、s、j、q、x、n、l、f、h這幾個(gè)聲母的發(fā)音上，錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在對(duì)發(fā)音部位掌握不準(zhǔn)。,發(fā)音器官圖,1上下唇2上下齒 3齒齦4硬腭 5軟腭6小舌 7舌尖8舌面 9舌根10咽腔 11會(huì)厭軟骨 12聲帶13喉頭 14氣管15食道 16口腔17鼻腔,（一）、舌尖前音z,c,s(平舌音)-舌尖后音zh,ch,sh、r (翹舌音) 1、發(fā)音特點(diǎn)： 翹舌音zh,ch,sh、r ：發(fā)音舌尖翹起，對(duì)著硬腭的前部，即上齒齦稍后的部位。練習(xí)時(shí)先翹起舌尖，用舌尖從齒齦向上向后找，找到齒齦和硬腭相接的地方再發(fā)音，注意發(fā)音過(guò)程中保持舌尖不再向前平伸。 平舌音z、c、s，發(fā)音時(shí)舌尖向前平伸，抵住或接近齒背。,單字

11、對(duì)比練習(xí),早一找 從一蟲(chóng) 蘇一書(shū) 搜一收 財(cái)一柴 鉆一專 參一攙 色一設(shè) 掃一少 粗一出 催一吹 奏一紂 足一逐 操一超 紫一止,2、z,c,s和zh,ch,sh、r的發(fā)音練習(xí),zh、ch、sh和z、c、s對(duì)比辨音練習(xí)：,zh、ch、sh和舌尖前音z、c、s交替練習(xí)：,繞口令練習(xí)：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不要把十四說(shuō)成四十，不要把四十說(shuō)成十四。 山前有四十四只石獅子，山后有四十四棵野柿子， 結(jié)了四百四十四個(gè)澀柿子。 澀柿子澀不到山前的四十四只石獅子， 石獅子也吃不到山后的四百四十四個(gè)澀柿子。,3、辨認(rèn)z,c,s(平舌音)-舌尖后音zh,ch,sh的方法： （1）根據(jù)聲旁直接類(lèi)推

12、： “主”翹舌音，它聲旁的一些字“注”、“住”、“柱”、“駐”、“蛀”等一般也是翹舌音。 “曹”是平舌音，作聲旁的一些字“槽”、“嘈”、“糟”、“遭”等一般也是平舌音。 （2）利用方言間接類(lèi)推：方言讀d、t的普通話就要讀zh ch sh 如：池茶蟲(chóng)張丈豬侄直竹趙宙 （3）利用聲旁間接類(lèi)推：聲旁讀d、t的普通話就要讀zh ch sh 豬（都）池（他）至（到） (4)、記少不記多： 普通話翹舌音字大大多于平舌音字，不妨采取“記少剩多”的辦法：記住少數(shù)平舌字，剩下的大膽念成翹舌音就行了。,（二）fh 湘、贛、客家、閩、粵等方言都不能分清聲母f和h，北方方言、江淮方言及西南方言也存在f和h混讀的現(xiàn)象。

13、在學(xué)習(xí)時(shí)首先注意f和h的發(fā)音，然后要清楚聲母f和h相對(duì)應(yīng)的字詞。 1、發(fā)音特點(diǎn):f、h的發(fā)音部分不同。f的發(fā)音是下唇跟上門(mén)齒微微接觸，但不要咬緊；h發(fā)音時(shí)舌后縮，舌根抬高，和軟腭(上腭后部)接近。,2、發(fā)音練習(xí),f、h對(duì)比辨音練習(xí),f和h交叉辨音練習(xí),練讀下面的繞口令： （1）豐豐和芳芳，上街買(mǎi)混紡。紅混紡，粉混紡，黃混紡，灰混紡，紅花混紡做裙子，粉花混紡做衣裳。紅、粉、灰、黃花樣多，五顏六色好混紡。 （2）紅鳳凰和粉紅鳳凰去追黃鳳凰。 （3）風(fēng)吹灰飛，灰飛花上花堆灰， 風(fēng)吹花灰灰飛去，灰在風(fēng)里飛又飛。,3、辨認(rèn)方法 （1）、根據(jù)聲旁直接類(lèi)推： 付：附府俯腐駙咐 復(fù)：腹覆馥 非：菲啡匪斐扉 戶

14、：護(hù)滬戽 胡：湖葫糊蝴 這種方法適用于已經(jīng)有了一定普通話基礎(chǔ)的人，根據(jù)一批的簡(jiǎn)單的漢字推測(cè)出另外的一批漢字。 （2）、根據(jù)漢字偏旁間接類(lèi)推： 漢字偏旁跟g k 有關(guān)的，其字讀h 。如：汗 罕 捍 洪 紅 胡 河 滑 漢字偏旁跟b p m直接或間接有關(guān)的，其字讀f。如：方、放旁 非、匪排 副、富逼 墳噴 服報(bào) （3）、根據(jù)方言類(lèi)推： 閩方言聲母讀b p m的，如果普通話拿不準(zhǔn)應(yīng)該讀什么音，那么一定是f。如： 閩方言讀b 聲母的：分肥房飯飛糞孵富腹 閩方言讀p 聲母的：紡蜂浮斧帆匪覆,（三）、n-l 普通話中的n和l是對(duì)立的音位，分得很清楚，但是在很多方言區(qū)中n和l是不分的，對(duì)于那些n、l不分的方

15、言區(qū)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難一點(diǎn)。 1、發(fā)音特點(diǎn) n發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，打開(kāi)鼻腔通路，氣流振動(dòng)聲帶，從鼻腔通過(guò)。如：“能耐”、“泥濘”的聲母。 l發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，氣流振動(dòng)聲帶，從舌頭兩邊通過(guò)。如“玲瓏”、“嘹亮”的聲母。 由于n發(fā)音時(shí)，氣流從鼻腔通過(guò)，所以發(fā)出的聲音帶有“鼻音”，而l在發(fā)音時(shí)注意舌頭的動(dòng)作，即在發(fā)音前，舌頭向上卷，發(fā)音時(shí)，舌頭伸平，不帶有鼻音，即使用手捏住鼻子也能發(fā)音。 英語(yǔ)也可以幫助發(fā)音：night light nike-like,2、發(fā)音練習(xí),n、l對(duì)比辨音練習(xí),n和l 交替練習(xí),繞口令練習(xí)： （1） 老龍惱怒鬧老農(nóng)，老農(nóng)惱怒鬧老

16、龍， 龍怒龍惱農(nóng)更怒，龍鬧農(nóng)怒龍怕農(nóng)。（2） 藍(lán)簾子內(nèi)男娃娃鬧，摟著奶奶連連叫， 奶奶只好去把籃子拿，原來(lái)籃子內(nèi)留了塊爛年糕。,3、辨認(rèn)方法 （1）、根據(jù)聲旁直接類(lèi)推： （2）、根據(jù)漢字偏旁間接類(lèi)推： 凡是聲旁跟er或r有關(guān)的字，普通話讀n。如： 兒：倪 霓 耳：聶 鑷 躡 而：耐 糯 懦 汝：女 努 奴 饒：蟯 撓 鐃 若：諾 匿 芮：內(nèi) 吶 納 鈉,（四）、rl。 吳方言、江淮方言、閩方言和山東方言的部分地區(qū)，沒(méi)有r聲母。 1、發(fā)音特點(diǎn)： 從發(fā)音部位看，“r”是舌尖后音，同“zh、ch、sh”發(fā)音部位一樣，是由舌尖和硬腭前部構(gòu)成阻礙而發(fā)的音。 “l(fā)”的發(fā)音部位在齒齦； 發(fā)音方法也不同，“r

17、”發(fā)音除阻時(shí)，氣流的通道很窄，限于舌尖和硬腭之間的一點(diǎn)點(diǎn)縫隙，磨擦很重；而“l(fā)”音除阻時(shí)，氣流的通道在舌側(cè)兩邊，很寬松，磨擦不十分明顯。 糾正的方法是：發(fā)l時(shí)舌尖要頂住上齒齦，使氣流從舌的兩邊透出。發(fā)r時(shí)，可用同部位的清擦音sh帶出，即發(fā)完sh后，舌頭不要?jiǎng)?，使聲帶顫?dòng)，就可以發(fā)出濁音r了。 英語(yǔ)糾正：right-light,2、發(fā)音練習(xí),r、 l 對(duì)比辨音練習(xí),r和l 交替辨音練習(xí),（五）、jq-x 粵方言、閩方言、湘方言及吳方言區(qū)會(huì)出現(xiàn)聲母zh、ch、sh與j、q、x混用的情況，如把“知道”讀成“機(jī)道”，“少數(shù)”讀成“小數(shù)”等。 北方方言、吳方言及湘方言區(qū)中的一些人，常常把j、q、x發(fā)成z

18、、c、s，把團(tuán)音（即聲母j、q、x跟i、或以i、起頭的韻母相拼）發(fā)成尖音（即聲母z、c、s跟i、或以i、起頭的韻母相拼）。如把“九ji”讀成“zi”，,2、發(fā)音練習(xí),j q x 和 zh ch sh 對(duì) 比 練習(xí)：,jqx和zcs對(duì)比辨音練習(xí)：,二、韻母,韻母，就是漢語(yǔ)音節(jié)中聲母后面的部分。 普通話的39個(gè)韻母可以從兩個(gè)不同角度進(jìn)行分類(lèi)： 一是根據(jù)韻母內(nèi)部結(jié)構(gòu)成分的不同，把韻母分為單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母三類(lèi)； 二是根據(jù)韻母開(kāi)頭元音的發(fā)音口形，把韻母分為“四呼”。 開(kāi)口呼：凡韻母不是i、u、，或不以i、u、開(kāi)頭的韻母； 齊齒呼：韻母是i和以i為韻頭的韻母； 合口呼：韻母是u和以u(píng)為韻頭的韻母；

19、撮口呼：韻母是和以為韻頭的韻母。 普通話測(cè)試中，韻母的失誤主要表現(xiàn)在前后鼻音韻母、復(fù)韻母和撮口呼韻母上,（一）、前后鼻音韻尾,1、前鼻韻母訓(xùn)練： 前鼻韻尾n與聲母n發(fā)音部位相同，即舌尖抵滿上齒齦；區(qū)別在于聲母n要除阻，韻尾n不除阻。 an漫談 繁難 淡藍(lán) 坦然 橄欖 ian變遷 偏見(jiàn) 電線 連綿 沿線 uan貫穿 寬緩 專斷 轉(zhuǎn)彎 婉轉(zhuǎn) an淵源 全權(quán) 源泉 圓圈 軒轅 en人參 本分 深圳 憤恨 沉悶 in親近 盡心 殷勤 金銀 琴音 n(en均勻 逡巡 紜紜 軍訓(xùn) 允許 un(uen)溫順 溫存 昆侖 論文 分寸,2、后鼻韻母訓(xùn)練： 后鼻韻尾ng與聲母g、k、h發(fā)音部位相同，即舌根抵住軟腭

20、；區(qū)別在于ng是濁鼻音，發(fā)音時(shí)軟腭下垂，氣流振動(dòng)聲帶從鼻腔通過(guò)，沒(méi)有除阻過(guò)程。 ang綱常 螳螂 上當(dāng) 盲腸 iang將相 想象 湘江 向陽(yáng) uang狂妄 裝潢 狀況 雙簧 eng更正 風(fēng)聲 萌生 鵬程 ing情景 傾聽(tīng) 命令 寧?kù)o ueng老翁 漁翁 水甕 ong公眾 轟動(dòng) 總統(tǒng) 從容 iong 洶涌 窮兇 熊熊 炯炯,3、正音訓(xùn)練方法 a對(duì)鏡訓(xùn)練法 對(duì)鏡找準(zhǔn)前后鼻韻尾不同的成阻部位，如發(fā)前鼻韻尾一n時(shí)，舌尖上抵成阻，鏡中可以看見(jiàn)舌頭底部；（舌身隨舌尖前伸）；發(fā)后鼻韻尾-ng時(shí)，舌根上抵成阻，鏡中可見(jiàn)舌面（舌身隨舌根后縮）。 b后字引襯正音法 一n在前鼻韻母字的后面，加一個(gè)用d、t、n、l作

21、聲母的音節(jié)，兩字連讀；因發(fā)音部位相同（舌尖中音），后字可引襯前字的前鼻韻母歸音準(zhǔn)確。 如：溫暖 心得 看哪 分流 村頭 一ng在后鼻韻母字的后面，加一個(gè)用g、k、h作聲母的音節(jié)，兩字連讀；因發(fā)音部位相同（舌根音），后字可引襯前字的后鼻韻母歸音準(zhǔn)確。 如：唱歌 瘋狂 燈火 捧個(gè)場(chǎng) 送過(guò)信,4、前后鼻音韻母anang,對(duì)比練習(xí),an、ang 交替練習(xí),讀準(zhǔn)ian和iang,讀準(zhǔn)uan和uang:,5、en-eng,en、eng對(duì)比辨音練習(xí)：,en和eng 交替練習(xí),6、in-ing,in、ing對(duì)比辨音練習(xí)：,in和ing交替練習(xí),7、辨認(rèn)方法： （1）、根據(jù)聲旁類(lèi)推： 門(mén)們悶燜捫刃忍韌紉分盆芬吩

22、 風(fēng)楓諷瘋正整政政爭(zhēng)掙箏諍 心沁芯斤近芹新賓儐鬢繽 丁頂訂廳徑經(jīng)輕經(jīng)青請(qǐng)清蜻,（2）、根據(jù)聲韻拼合規(guī)律： 普通話d t l只拼 eng不拼en ：如 deng 等燈鄧澄 teng 疼騰藤謄 leng 冷棱楞 普通話d t n 聲母只拼ing不拼 in （例外：您），。如： ding 釘定盯 ting 聽(tīng)停挺廳 ning 擰寧佞 普通話d t n l只拼uan 不拼uang，。如： duan 端短斷端 tuan 團(tuán)湍摶彖 nuan 暖 luan 亂卵灤巒,4、i和,i- 有些方言如閩、客家、西南及江淮有些方言會(huì)出現(xiàn)i和都念成i的情況，如“魚(yú)頭”念成“姨頭”。 練習(xí)的方法是由i 引導(dǎo)到 。先發(fā)i，

23、聲音拖長(zhǎng)，舌位不動(dòng)，圓唇，即可發(fā)出 。讀帶的音節(jié)時(shí)，一開(kāi)始就要把嘴唇收攏，使聲母圓唇化。,辨認(rèn)方法： （1）、偏旁類(lèi)推：巨：拒、矩、炬 居：劇、據(jù) （2）閩語(yǔ)讀i，但是聲旁帶有u韻母的要讀 。如：綠（錄）、沮（組）,i、對(duì)比辨音練習(xí),i和交叉練習(xí):,4、e： 發(fā)這個(gè)元音時(shí)，嘴唇向兩邊展開(kāi)，上下唇的距離約一食指寬，外部上下齒都看得見(jiàn)。,5、er “二”的漢語(yǔ)拼音注音是r，這個(gè)注音是正確的。用普通話的四個(gè)聲調(diào)連續(xù)來(lái)發(fā)er, 就會(huì)發(fā)現(xiàn)“ 二”的實(shí)際發(fā)音的確與r、r、r的發(fā)音有點(diǎn)兒不同，要比陰平、陽(yáng)平、上聲的er發(fā)音時(shí)開(kāi)口度大些，實(shí)際發(fā)音是r。,6、ou-uo 韻母o只與b、p、m、f相拼，或自成音節(jié)

24、wo，不與其他音節(jié)相拼，而在這幾個(gè)音節(jié)中，其實(shí)發(fā)的音不是單韻母o的音，而是復(fù)合韻母uo的音。所以不必單獨(dú)練習(xí)單韻母o。 uo：菠蘿，國(guó)貨，火鍋，錯(cuò)過(guò) ou：歐洲，丑陋，手頭，收購(gòu),7、復(fù)合元音：ai ei 在普通話中，這兩個(gè)韻母分得的很清楚，然而在有些方言中，存在ai和ei不分的現(xiàn)象，比如說(shuō)把bici（白菜）讀成bici。要避免這種情況，主要是注意ai和ei開(kāi)始發(fā)音時(shí)開(kāi)口度的大小。 對(duì)比練習(xí)： 分配分派 耐心內(nèi)心 賣(mài)力魅力 百?gòu)?qiáng)北墻 白鴿悲歌 外部胃部 牌價(jià)陪嫁 陪伴排版,三、聲調(diào),（一）、普通話四個(gè)聲調(diào)的調(diào)形、調(diào)值 陰平陽(yáng)平 上聲 去聲 55 35 214 51 高 陽(yáng) 起 降 山天空舒 流

25、云晴虹 淺草走馬 綠潤(rùn)大地 山重水復(fù) 深謀遠(yuǎn)慮 心明眼亮 春紅滿地,聲調(diào)主要存在的問(wèn)題,（1）、陰平發(fā)音存在的問(wèn)題：音高、音長(zhǎng)不夠。 陰平練習(xí)：因 聲 宮 空 沙 哈 （2）、陽(yáng)平發(fā)音存在的問(wèn)題：升幅不夠 陽(yáng)平練習(xí)：蟲(chóng) 童 伐 答 革 奪 （3）、上聲發(fā)音存在的問(wèn)題：尾音升幅不夠。 上聲練習(xí)：美 水 遠(yuǎn) 草 景 柳 走 馬 （4）、去聲發(fā)音存在的問(wèn)題：降幅不夠 去聲練習(xí)：去 課 快 換 送 廈 色 （5）、入聲調(diào)：古入聲字在普通話中已全部變作舒聲字，但是南方方言中仍然保留入聲，讀音短促。因母語(yǔ)的遷移，往往使某些人的普通話規(guī)范受到一定的影響。 入聲字舉例：客色八割格革隔,讀單字（共10分）（限時(shí)

26、3.5分鐘）,摸 航 扔 瓷 早 幅 潤(rùn) 壟 曬 漂（漂泊） 德 愿 棉 催 則 蕊 筷 柳 帥 擰（擰螺絲） 架 拿 噸 喊 跟 爽 拼 梅 艘 埋（埋沒(méi)） 醬 扭 幫 隊(duì) 家 榔 州 筍 地（地板）區(qū)（區(qū)別） 舶 交 裹 蛋 表 衡 舔 救 縮（縮短）惡（惡毒） 煮 配 憋 循 規(guī) 臭 墾 題 發(fā)（發(fā)表）句（句子） 拆 而 軍 愛(ài) 餒 蛙 鑷 概 擱（擱置）著（著急） 闊 憑 畢 侈 薛 涌 條 傻 嚇（嚇人）空（空白） 亭 略 刪 防 抓 族 玉 民 暈（暈倒）盛（茂盛） 溶 犬 成 粉 忘 匾 紉 挽 拉（拉倒）巷（小巷）,讀單字（共10分）（限時(shí)3.5分鐘）,您 遞 如 謀 關(guān) 灶

27、涯 窘 患 落（落在后面） 獎(jiǎng) 罵 我 逗 滾 賊 涮 香 順 撇（撇開(kāi)） 近 昏 叱 雖 恨 心 宋 軍 湃 券（債券） 珀 幫 賠 二 人 罩 腆 犒 淮 樂(lè)（樂(lè)觀） 雄 濤 揮 毒 者 笤 挖 另 當(dāng)（當(dāng)代）難（難民） 塊 千 鰾 放 酋 魚(yú) 灣 修 沖（沖洗）寧（寧?kù)o） 例 青 湊 非 舉 咱 閏 隔 壓（壓力）那（口語(yǔ)音） 面 嫩 東 囚 客 螳 傘 兵 挨（挨打）量（測(cè)量） 擾 卻 闖 赴 棗 事 破 套 還（還原）圈（豬圈） 墨 拍 達(dá) 立 功 穗 油 飩 膀（膀腫）誰(shuí)（讀書(shū)音）,第二章 讀多音節(jié)詞,第二題主要考查的內(nèi)容有聲、韻、調(diào)，輕聲，兒化，上聲變調(diào)，一、不變調(diào)等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，

28、也分為錯(cuò)誤和缺陷。錯(cuò)誤一個(gè)扣0.2分，缺陷一個(gè)扣0.1分。超時(shí)一分鐘內(nèi)扣0.5分，1分鐘（含1分鐘）以上扣1分。,第一節(jié) 考試應(yīng)該知道和注意的問(wèn)題,一、50個(gè)詞的出處： 1、50個(gè)詞同樣出自大綱的表一和表二。其中有35個(gè)來(lái)自表一，有15個(gè)來(lái)自表二。表一中帶一個(gè)星號(hào)的有15個(gè)，帶兩個(gè)星號(hào)的有20個(gè)。 2、50個(gè)詞語(yǔ)里也同樣含蓋了普通話里的所有聲母、韻母和聲調(diào)。除此之外，還包括輕聲詞和兒化詞。兒化韻的詞在詞語(yǔ)里是已經(jīng)注出來(lái)的，不需要你自己去找哪一個(gè)是兒化，凡是帶“兒”的，就讀兒化音，不帶兒的就不讀。輕聲詞沒(méi)有標(biāo)記，表面上看不出來(lái)，要靠平時(shí)大家的學(xué)習(xí)和積累。 3、輕聲詞不少于3個(gè)，兒化詞不少于4個(gè)，

29、上聲和上聲相連不少于3個(gè)，上聲和其他聲調(diào)相連不少于4個(gè)。,二、什么算錯(cuò)誤： 1、聲韻調(diào)讀錯(cuò)的，和第一題一樣。 2、該讀兒化的詞沒(méi)有讀兒化。 3、該讀輕聲的沒(méi)有讀輕聲。 4、上上相連的第一個(gè)上聲沒(méi)有變調(diào)，也算錯(cuò)誤。,三、什么算缺陷： 1、聲母，韻母，聲調(diào)發(fā)音不到位的。 2、末尾是上聲的字沒(méi)有讀完整，只讀了一半的，也算缺陷?！坝闷贰?，“破產(chǎn)”“恰好”等。 3、發(fā)音不連貫。 這一點(diǎn)是在第一題里沒(méi)有的。第一題是一個(gè)單字一個(gè)單字地讀，不存在連貫性的問(wèn)題。但是一旦是兩個(gè)字，有時(shí)候是三個(gè)字連在一起，就要考慮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的連貫性問(wèn)題了。 4、詞語(yǔ)的輕重格式。 (1)現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)詞語(yǔ)的輕重格式一般是中重格式，也就

30、是前面的字輕一點(diǎn)兒，后面的字重一點(diǎn)兒。 (2)也有出現(xiàn)重中格式的，就是輕聲了。,四、陌生詞。 遇到陌生的詞怎么辦？如果兩個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，那就隨便讀，不要跳過(guò)去。如果有一個(gè)字認(rèn)識(shí)，另一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，那更要讀，讀對(duì)一個(gè)可以得0.2分。如 抓鬮兒 痞子,五、時(shí)間上，一般不會(huì)超時(shí)，所以不要讀得太快。 六、順序上，還是橫讀。 七、次數(shù)上，還是可以讀兩遍，以第二遍為準(zhǔn)。 八、第一題和第二題跟我們平時(shí)說(shuō)話不太一樣，要求讀得比較到位。 九、不同的人在練習(xí)第一題和第二題的時(shí)候，怎么安排？如果語(yǔ)音面貌比較好的，可以多注意一下容易讀錯(cuò)的的字詞，多音字等。如果語(yǔ)音條件不太好的，那就跟據(jù)自己的實(shí)際情況，找出比較薄弱的環(huán)節(jié)，

31、有針對(duì)性地重點(diǎn)練習(xí)。,第二節(jié) 語(yǔ)音知識(shí),一、變調(diào) (一)、上聲變調(diào)：上聲跟上聲相連，前面的上聲變成升調(diào)，跟陽(yáng)平一樣。調(diào)值由214變成35。例如： 美好、廠長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、舉手、指導(dǎo)、矮小,(二)“一、不”的變調(diào) 1、“一”的變調(diào)： (1)單念或用在詞句末尾，以及表示序數(shù)、基數(shù)時(shí)，讀原調(diào)。 一二三，十一，第一，統(tǒng)一，劃一，唯一，萬(wàn)一， (2)、在去聲前讀陽(yáng)平。 一樣，一向，一定，一塊兒 (3)、在非去聲(陰平，陽(yáng)平，上聲)前，變?nèi)ヂ暋?一般，一邊，一年，一成，一千，一手，一兩(變讀去聲) (4)、夾在詞語(yǔ)中間，讀輕聲。 想一想，學(xué)一學(xué)，管一管，談一談，說(shuō)一說(shuō),句子練習(xí)。 A 星期一一大早，我就看完了一

32、本書(shū)。 B 你一走，他就給了我一張經(jīng)典CD碟。 C 如果一定要走，也應(yīng)該把理由說(shuō)一說(shuō)。 D 因?yàn)楫?dāng)初一念之差，導(dǎo)致現(xiàn)在一事無(wú)成。 E 一座座青山緊相連，一朵朵白云繞山間，一片片梯田一層層綠，一陣陣歌聲隨風(fēng)傳。 F 一粥一飯都是來(lái)之不易的。 G 我們一見(jiàn)如故。,2、兒歌練習(xí) (1)一帆 一槳 一漁舟，一個(gè)漁翁 一釣鉤。 一俯 一仰 一場(chǎng)笑，一江明月 一江秋。 (2)一個(gè)大，一個(gè)小，一件衣服 一頂帽。 一邊多，一邊少，一打鉛筆 一把刀。,2、“不”的變調(diào)： (1)單念、詞句末尾，讀原調(diào)。 不，我就不。我偏不。 (2)在非去聲前讀本調(diào)（去聲） 陰平：不多 不說(shuō) 不吃 不高 不安 不堪 不公 不惜 陽(yáng)

33、平： 不同 不來(lái) 不能 不讀 不成 不曾 不凡 不祥 上聲： 不想 不買(mǎi) 不遠(yuǎn) 不齒 不等 不法 不軌 (3)在去聲前變陽(yáng)平。 不但，不利，不會(huì)，不怕，不夠，不看，不像 (4)夾在詞語(yǔ)間讀輕聲。 來(lái)不來(lái)，找不找，看不看，吃不了，了不起,句子練習(xí)。 A 你要不來(lái)，我也不去 。信不信由你。 B 不了解情況就不要亂說(shuō)，更不應(yīng)該隨便下結(jié)論。 C 我不是不想去，是不能去。 D 想起當(dāng)年這塊不毛之地，真讓人不寒而栗。 E 這個(gè)人的打扮不倫不類(lèi)，真讓人不舒服。,短文練習(xí)。 我得不到答復(fù)，不得已只好呆在小屋里。不久，他們送來(lái)了吃的，也不知道是些什么東西。本不想吃，可肚子不答應(yīng)，勉強(qiáng)吃了一點(diǎn)兒，不甜不咸，不酸不

34、辣，說(shuō)不出是什么味兒。這樣過(guò)了幾天，每天不是聽(tīng)海浪的呼嘯，就是遙望大海，不僅沒(méi)人能夠交談，也不敢隨便走動(dòng)。,二、輕聲：,(1)什么是輕聲？ 普通話音節(jié)都有一個(gè)固定的聲調(diào)，可是某些音節(jié)在詞和句子中失去了它原有的聲調(diào)，讀成一種輕短模糊的調(diào)子，甚至聲、韻母也發(fā)生了變化，這就是輕聲。 輕聲的主要特點(diǎn)反映在聲音的物理性質(zhì)上是： 音長(zhǎng)短促 -|- 知道 3：1 音強(qiáng)較弱 石榴,(2)輕聲的作用 普通話里有些詞或詞組靠輕聲音節(jié)與非輕聲音節(jié)區(qū)別意義和詞性。 區(qū)別意義： 兄弟xingd（名哥哥和弟弟） 兄弟xingdi（名弟弟） 區(qū)別詞性：言語(yǔ)yny （名指所說(shuō)的話） 言語(yǔ)ynyu （動(dòng)開(kāi)口；招呼） 區(qū)別詞與詞

35、組：運(yùn)氣ynq （詞組。武術(shù)、氣功的一種煉身方法） 運(yùn)氣yqi （名幸運(yùn)）,(3)輕聲的規(guī)律 普通話多數(shù)輕聲同詞匯、語(yǔ)法有密切聯(lián)系： 、語(yǔ)氣助詞“嗎、呢、啊、吧、嘛、啦”等： 是嗎他呢看啊走吧 、助詞“著、了、過(guò)、的、地、得”： 看過(guò)忙著來(lái)了我的勇敢地喝得（好） 、名詞或代詞的后綴“子、頭、們”： 桌子椅子木頭石頭 他們 朋友們 “子、頭”有實(shí)在意義的時(shí)候不讀輕聲，如“老子、孔子”，“魚(yú)頭、布頭”，都不讀輕聲，沒(méi)有實(shí)在意義的時(shí)候讀輕聲。如上面的“來(lái)頭、盼頭”。 有時(shí)候，可能出現(xiàn)兩個(gè)輕聲連讀的情況，如“學(xué)生們”。,、方位詞： 墻上河里天上地下那邊 里面 、疊音詞和動(dòng)詞的重疊形式后面的字： 弟弟奶

36、奶談?wù)勌?說(shuō)說(shuō)想想 、動(dòng)詞或形容詞后面表示趨向的動(dòng)詞： 出來(lái)進(jìn)去站起來(lái)走進(jìn)來(lái)取回來(lái),、量詞“個(gè)”常常讀成輕聲。 一個(gè) 兩個(gè) 這個(gè) 那個(gè) 哪個(gè) 、“不”“得”“不得”用于動(dòng)補(bǔ)間，或用于動(dòng)詞、形容詞后： 對(duì)得起 對(duì)不起 信得過(guò) 信不過(guò) 巴不得 、大部分單純?cè)~讀輕聲： 蘿卜玻璃葡萄胳膊 玫瑰 喇叭 邋遢,（4）輕聲詞練習(xí),兩個(gè)同齡的年輕人同時(shí)受雇于一家店鋪，并且拿同樣的薪水。 可是一段時(shí)間后，叫阿諾德的那個(gè)小伙子青云直上，而那個(gè)叫布魯諾的小伙子卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿意老板的不公正待遇。終于有一天他到老板那兒發(fā)牢騷了。老板一邊耐心地聽(tīng)著他的抱怨，一邊在心里盤(pán)算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的

37、差別。,三、兒化：,1、兒化和兒化韻： er在普通話里是一個(gè)比較特殊的韻母，它不同聲母相拼，也不能同其它音素組合成復(fù)合韻母，可以自成音節(jié)。er自成的音節(jié)很少，常見(jiàn)的有“耳、而、兒、餌、爾、二、貳、邇”等。此外，er常附在其它音節(jié)后邊，使這個(gè)音節(jié)發(fā)生變化，成為一個(gè)帶卷舌動(dòng)作的韻母，這就是兒化現(xiàn)象。兒化后的韻母稱兒化韻。帶兒化的韻母的音節(jié)，一般用兩個(gè)漢字來(lái)表示。用漢語(yǔ)音字母寫(xiě)這些兒化音節(jié)，只需在原來(lái)的音節(jié)之后加上“r”。,2、兒化的作用： 兒化在表達(dá)詞語(yǔ)的語(yǔ)法意義和修辭色彩上都起著積極的作用。 、區(qū)別詞性： 蓋（動(dòng)詞）蓋兒（名詞） 個(gè)（量詞）個(gè)兒（名詞） 、區(qū)別詞義： 信（信件）信兒（消息） 末（

38、最后）末兒（細(xì)碎的或呈粉狀的東西） 、表示喜愛(ài)溫婉的感情色彩： 小孩兒、好玩兒 、表示細(xì)、小、輕、微的性狀： 小魚(yú)兒、門(mén)縫兒、一會(huì)兒,3、發(fā)音要點(diǎn)： （1） “兒”指卷舌動(dòng)作， （2）“化”是說(shuō)卷舌動(dòng)作應(yīng)柔軟地融化在前一個(gè)音節(jié)上， （3）兒化韻聽(tīng)覺(jué)上是一個(gè)音節(jié)。 如：臉蛋兒、有點(diǎn)兒、味兒、倍兒棒,4、兒化的練習(xí) （1）韻母的末尾音素是舌位較低或較后的元音（a、o、e、u）。兒化時(shí)原韻母不變，直接卷舌。如： 小花兒、豆芽?jī)?、打雜兒、酒窩兒、大伙兒、 高個(gè)兒、打嗝兒、皮球兒、褲兜兒、白兔兒 （2）韻母的末尾音素是前、高元音（i、）、舌尖元音（一i）或鼻韻尾（n、ng），末尾音素的舌位與卷舌動(dòng)作發(fā)生

39、沖突。兒化時(shí)，原韻母變化再卷舌。 金魚(yú)兒游玩兒開(kāi)門(mén)兒幫忙兒,5、發(fā)音練習(xí)：,繞口令練習(xí)： 進(jìn)了門(mén)兒，倒杯水兒，喝了兩口運(yùn)運(yùn)氣兒。 順手拿起小唱本兒，唱一曲兒，又一曲兒， 練完了嗓子我練嘴皮兒。 繞口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒。 小快板兒，大鼓詞兒，又說(shuō)又唱我真帶勁兒！,故事練習(xí),猴吃西瓜 猴兒王找到個(gè)大西瓜?？墒窃趺闯阅?？這個(gè)猴兒啊是從來(lái)也沒(méi)吃過(guò)西瓜。忽然，他想出一條妙計(jì)，于是就把所有的猴兒都召集來(lái)了，對(duì)大家說(shuō)：“今天我找到一個(gè)大西瓜，這個(gè)西瓜的吃法嘛，我是全知道的，不過(guò)我要考驗(yàn)一下你們的智慧，看你們誰(shuí)能說(shuō)出西瓜的吃法，要是說(shuō)對(duì)了，我可以多賞他一份兒；要是說(shuō)錯(cuò)了，我可要懲罰它！” 小毛

40、猴一聽(tīng)，搔了搔腮說(shuō)：“我知道，吃西瓜是吃瓤?jī)?！”猴兒王剛想同意，“不?duì)，我不同意小毛猴的意見(jiàn)！”一個(gè)短尾巴猴兒說(shuō)：“我清清楚楚地記得我和我爸爸到我姑媽家去的時(shí)候，吃過(guò)甜瓜，吃甜瓜是吃皮兒，我想西瓜是瓜，甜瓜也是瓜，當(dāng)然該吃皮兒啦！”,大家一聽(tīng)，有道理，可到底誰(shuí)對(duì)呢，于是都不由地把眼光集中到一只老猴兒身上。老猴兒一看，覺(jué)得出頭露面的機(jī)會(huì)來(lái)了，就清了清嗓子說(shuō)道：“吃西瓜嘛，當(dāng)然是吃皮兒啦，我從小就吃西瓜，而且一直是吃皮兒，我想我之所以老而不死，也正是由于吃西瓜皮兒的緣故！” 有些猴兒早等急了，一聽(tīng)老猴兒也這么說(shuō)，就跟著嚷起來(lái)，“對(duì)，吃西瓜吃皮兒！”“吃西瓜吃皮兒！”猴兒王一看，認(rèn)為已經(jīng)找到了正確的

41、答案，就向前跨了一步，開(kāi)言道：“對(duì)！大家說(shuō)的都對(duì)，吃西瓜是吃皮兒！哼，就小毛猴兒崽子說(shuō)吃西瓜是吃瓤?jī)?，那就叫他一個(gè)人吃，咱們大家都吃西瓜皮兒！”于是西瓜一刀兩斷，小毛猴吃瓤?jī)?，大家伙兒是共分西瓜皮兒?有個(gè)猴兒吃了兩口。就捅了捅旁邊的說(shuō)：“哎，我說(shuō)這可不是滋味?。　?“咳老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就這味兒”,模擬練習(xí),破裂悲痛女兒窮困個(gè)頭兒 軍權(quán)廣闊滑冰佛教雄姿 解剖直覺(jué)巡回便宜民族 玄乎余缺距離撒謊簽訂 下面飄揚(yáng)寧肯鐵路掛念 蔓延涼快專心嘴唇雙方 傳真地球尊敬從來(lái)巧勁兒 猜想仍舊擺攤兒 冷飲雖然 恥辱壓縮成績(jī)熱鬧非常 刀把兒 誓詞肅清拱手障礙,持續(xù)思索癥狀 滑溜榮辱 美術(shù)恩情挨個(gè)兒 廣播密切

42、 僧尼總理聊天兒當(dāng)然球體 口腔爺兒們 干脆 拐彎兇惡 外匯扳手貧乏 菜豆芋頭 遠(yuǎn)見(jiàn)早早兒作用 將要 復(fù)音 推辭貫徹困苦 危機(jī)家庭 培訓(xùn)模仿平均 火把 今年 老百姓紅潤(rùn)智慧 升學(xué)單子 懸掛優(yōu)點(diǎn)調(diào)查 決心洽談,第三章 語(yǔ)法詞匯的選擇,第一節(jié)：讀出普通話詞語(yǔ) 一、要求： 每道題是一組表達(dá)同一概念的詞語(yǔ)，其中有一個(gè)是普通話詞語(yǔ)，其他的是方言詞語(yǔ)，請(qǐng)你選出普通話詞語(yǔ)，并讀出來(lái)。選錯(cuò)一個(gè)扣0.25分，選對(duì)了但讀音錯(cuò)了，扣0.1分，如果又選錯(cuò)了讀音又錯(cuò)了，就高不就低，扣0.25分，不重復(fù)扣分。,二、容易出錯(cuò)的詞語(yǔ)： 餛飩（正）扁食（誤） 茶缸子（正）口杯（誤） 鎖（正）鎖頭（誤） 鑰匙（正）鎖匙（誤） 不知

43、道（正）知不道（誤） 干菜（正）菜干（誤）,1)臭丸 樟腦丸 2)鑰匙 鎖匙 匙 3)綁領(lǐng)帶 系領(lǐng)帶 4)鼓掌 拍掌 5)領(lǐng) 領(lǐng)頭 領(lǐng)子 6)票子 紙票 7)給臉 賞臉 賞面 8)襯衫 云衫 恤 9)鹽巴 鹽 咸鹽 10)鉤鉤 鉤子,(1)家具 家私 (2)蓮子 蓮心 (3)窗戶 窗門(mén) (4)鼓掌 拍掌 (5)領(lǐng)頭 領(lǐng)子 領(lǐng) (6)血血紅 大紅 (7)搗亂 攪亂 攪鬧 (8)從前 先頭 (9)鐵纖 鐵線 鐵絲 (10)兩旁邊 兩旁,(1)爺爺 阿公 公公 (2)柜子 櫥 柜 (3)揩布 抹布 擦桌布 (4)菜干 干菜 (5)阿伯 伯伯 (6)紙票 票子 (7)玉米 苞米 珍珠米 (8)云衫 襯

44、衫 恤衫 (9)先頭 從前 (10)老大爺 依伯,第二節(jié)、普通話量詞搭配,一、答題的要求： 1、上面列5個(gè)量詞，下面列10個(gè)名詞，用數(shù)詞“一”把這些名詞和量詞搭配起來(lái)。讀的時(shí)候，按照名詞的順序來(lái)讀，不要按照量詞的順序來(lái)讀。每個(gè)名詞只用一次，但是量詞可能不止用一次。搭配錯(cuò)一個(gè)扣0.5分，搭配對(duì)讀音錯(cuò)扣0.1分。兩個(gè)都錯(cuò)，就高不就低。 2、“一”要連讀變調(diào)。 3、要求選“自然量詞”，“一個(gè)饅頭”，不說(shuō)“一塊饅頭”“一片饅頭”。一個(gè)西瓜，不說(shuō)“一塊西瓜”?！耙活^蒜”，不說(shuō)“一瓣蒜”。,二、容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的搭配 一頭蒜、一張烙餅、一塊手帕、一場(chǎng)球賽、一場(chǎng)大雨、一輛摩托車(chē)、一個(gè)雞蛋、 一個(gè)香蕉 、一塊糖,

45、頭 只 個(gè) 輛 場(chǎng) 三輪 大火 杯子 碟子 蒜 國(guó)家 蝴蝶 橘子 汽車(chē) 驢,個(gè) 件 粒 只 塊 雞蛋 餃子 石頭 上衣 種子 包子 貓 糖 米 行李,第三節(jié) 句式,一、答題要求：這項(xiàng)是考查語(yǔ)法的，選出符合普通話語(yǔ)法規(guī)范的短語(yǔ)或短句。一共有5道題，每道題有一組表達(dá)同一意思的詞組或短句，請(qǐng)你選出符合普通話規(guī)范的，并讀出來(lái)。選錯(cuò)一個(gè)扣0.5分，選對(duì)讀錯(cuò)一個(gè)扣0.1分，兩個(gè)都錯(cuò)，就高不就低。,二、容易出錯(cuò)的句子 1、雙賓句 正：我給他一本書(shū)。 誤：我給一本書(shū)他。 2、有字句 正：我吃了飯了。 誤：我有吃飯。 3、自然語(yǔ)序句 正：我吃了飯了。 誤：飯我吃了 誤：我飯吃了。,4、選擇句： 正：你回不回家？

46、 正：你回家嗎？ 誤：你要不要回家？ 誤：你回家不回？ 誤：你有沒(méi)有回家？ 5、比較句 正：我比他大三歲。 誤：我大他三歲。 6、不敢句 正：坐車(chē)的時(shí)候不能看書(shū)。 誤：坐車(chē)的時(shí)候不敢看書(shū)。 7、不懂 正：我不知道他什么時(shí)候來(lái)。 誤：我不懂他什么時(shí)候來(lái)。,8、狀語(yǔ)的位置： 正：你先走。 誤： 你走先 9、能、會(huì) 正：他很能吃辣。 誤：他很會(huì)吃辣。 10、要 正：你吃飯嗎？ 誤：你要吃飯嗎？ 11、掉了 正：他氣死了。 誤：他氣死掉了。 12、其他： 正：我們學(xué)校教師還缺編。 誤：我們學(xué)校還缺編教師。,1)A雨太大，你不能去。 B雨太大，你不行去。 2)A你吃過(guò)飯了嗎？ B你飯吃了沒(méi)有？ 3)A你

47、考幾名？ B你考第幾名？ 4)A真笑死人了。 B真叫人笑死掉了。 5)A他拿本書(shū)給我看。 B他拿本書(shū)我看。,(1)A葉子干了。 B葉子枯了。 (2)A硬木破不開(kāi)。 B硬木劈不開(kāi)。 (3)A春節(jié)你回不回來(lái)？ B春節(jié)你要不要回來(lái)？ (4)A把我的衣服弄臟了。 B衣服給我弄臟。 (5)A找我的人會(huì)不會(huì)高？ B找我的人高不高？,第四章 朗讀課文,考查應(yīng)試人在有書(shū)面憑借的情況下，語(yǔ)流音變的內(nèi)容。 考查內(nèi)容：(1)語(yǔ)音，(2)方言語(yǔ)調(diào)，(3)停頓，連接，(4)語(yǔ)速，(5)時(shí)限,第一節(jié) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),滿分30分。 一、前400個(gè)音節(jié)，讀錯(cuò)、多、漏1個(gè)音節(jié)扣0.1分/字。(雙斜線前的字) 二、聲母或韻母的系統(tǒng)性語(yǔ)

48、音缺陷，視程度扣0.5分、1分。 三、語(yǔ)調(diào)偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。 四、停連不當(dāng)，視程度扣0.5分、1分、2分。 五、朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、1分、2分。 六、超時(shí)扣1分。,第二節(jié) 測(cè)試中的要求,1、聲韻調(diào)準(zhǔn)確 2、輕重格式，主要是輕聲。 作品49號(hào)： 有人問(wèn)：世界上什么東西的氣力最大？回答紛紜得很，有的說(shuō)“象”，有的說(shuō)“獅”，有人開(kāi)玩笑似的說(shuō)：是“金剛”，金剛有多少氣力，當(dāng)然大家全不知道。,3、邏輯關(guān)系明確，正確的重音、停頓、斷句。 作品49號(hào)：你看見(jiàn)過(guò)被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生長(zhǎng)嗎？ 作品55號(hào)：人活著，最要緊的是尋覓到那片代表著生命綠色和人類(lèi)希望的叢

49、林,4、語(yǔ)速不快不慢，太快容易吃字。 5、是朗讀不是朗誦。 6、嚴(yán)格按照文字材料讀，注意材料中的詞句是否有不符合自己朗讀的習(xí)慣的。 作品49號(hào)： 世界上什么東西的氣力最大？都沒(méi)有這種力氣。,7、外國(guó)人名、地名的漢字譯名要按其漢字的標(biāo)準(zhǔn)音讀。 阿諾德、布魯諾、里約熱內(nèi)盧 8、讀到雙斜線就可以停止。 9、不要加字、減字，最重要的是不要回讀。,第三節(jié) 朗讀知識(shí),一、語(yǔ)氣詞“啊”的音變 “啊”附著在句子的末尾是語(yǔ)氣助詞。由于跟前一個(gè)音節(jié)連讀而受其末尾音素的合音影響，常常發(fā)生音變現(xiàn)象?！鞍　笔且糇兪且环N增音現(xiàn)象（包括同化增音和異化增音）。在不同的語(yǔ)音環(huán)境中，“啊”的讀音有不同的變化形式。另外“啊”的不同

50、讀音，可用相應(yīng)的漢字來(lái)表示。 掌握“啊”的變讀規(guī)律，并不需要一一硬記，只要將前一個(gè)音節(jié)順勢(shì)連讀“a”（像念聲母與韻母拼音一樣，其間不要停頓）自然就會(huì)念出“a”的變音來(lái)。 用漢語(yǔ)拼音拼寫(xiě)音節(jié)時(shí)，“啊”仍寫(xiě)作a，不必寫(xiě)出音變情況。,1、前面音節(jié)的末尾音素是a、o、e、i、的，讀作“呀”（ya）。 快去找他?。╰ya）！ 你去說(shuō)?。╯huya）！ 今天好熱?。╮ya）！ 你可要拿定主意?。▂ya）！ 我來(lái)買(mǎi)些魚(yú)?。▂ya）！ 趕緊向他道謝?。▁iya）！ 2、前面音節(jié)的末尾音素是u（包括ao、iao）的，讀作“哇”（wa）。 你在哪里住?。▃hwa）？ 他人挺好?。╤owa）！ 口氣可真不小?。▁i

51、owa）！,3、前面音節(jié)的末尾音素是n的，讀作“哪”（na）。 早晨的空氣多清新?。▁nna）！ 多好的人?。╮nna）！ 你猜得真準(zhǔn)?。▃hnna）！ 4、前面音節(jié)的末尾音素是ng的，讀作“啊”（nga）。 這幅圖真漂亮?。╨ingnga）！ 注意聽(tīng)啊（tngnga）！ 最近太忙?。╩ngnga）！ 5、前面音節(jié)的末尾音素是的-i（前）的，讀作“啊”（za）；前面音節(jié)的末尾音素是的-i（后）的，讀作“啊”（ra）。 今天來(lái)回幾次?。╟za）！ 你有什么事啊（shra）！ 你怎么撕了一地紙?。▃hra）！,“啊”的音變訓(xùn)練：,先生，拜托了，謝謝你啊。 這兒的景色多美啊 。 天氣好熱?。?外面一

52、片漆黑，好怕啊。 這菜怎么這么老啊。 那是你的朋友??！ 我的好同志??！ 別管，讓他撕?。?你快開(kāi)門(mén)?。?他睡得好香?。?第五章 說(shuō)話,第一節(jié) 應(yīng)試情況簡(jiǎn)介 抽兩題，選一題。單項(xiàng)說(shuō)話為主，不少于3分鐘。必要時(shí)，輔助測(cè)試人和雙向?qū)υ?，但要酌情扣分，說(shuō)滿時(shí)間由測(cè)試人示意停止。 考查應(yīng)試人在沒(méi)有文字憑借時(shí)說(shuō)普通話的能力，運(yùn)用普通話的熟練程度和規(guī)范程度。因?yàn)榍懊嫠疾榈亩际菓?yīng)試人看著文字的發(fā)音水平，朗讀如果讀熟了，也可以讀得很流利，但是說(shuō)話有些類(lèi)似于即興發(fā)揮，非常接近真實(shí)的情境，所以更能反映應(yīng)試人的實(shí)際的普通話水平。輕重格式或輕聲等都會(huì)表現(xiàn)得比較嚴(yán)重。,這部分內(nèi)容考查的還是應(yīng)試人的語(yǔ)音面貌，對(duì)于謀篇布局、開(kāi)掘主題、內(nèi)容新穎有創(chuàng)意等這些作文能力上，沒(méi)有什么特殊的要求。主要是內(nèi)容、事情能說(shuō)清楚，比較有條理就可以。,考查內(nèi)容： 語(yǔ)音面貌，20分； 詞匯語(yǔ)法，5分； 自然流暢程度，5分。,(一)、語(yǔ)音面貌：考查語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)程度，方音是否明顯。主要是指說(shuō)話時(shí)是否帶有方言語(yǔ)調(diào)，是否發(fā)音自然。共分六檔： 一檔，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，或極少有失誤?？?分、0.5分、1分。 二檔，語(yǔ)音錯(cuò)誤在10次以下，有