最新四年級上美術(shù)課件-動物石膏版畫-北京課改版PPT課件

1、,聰明的華佗,北京課改版二年級語文上冊第四單元,教學(xué)目標(biāo),1學(xué)會本課生字，掌握詞語。 2正確、流利地朗讀課文。 3懂得解決問題不能使蠻勁，要抓住其特點想出切實可行的辦法。,華佗簡介,華佗（約145-208） 東漢末醫(yī)學(xué)家，漢族。字元化，沛國譙（今安徽亳州市譙城區(qū)）人，據(jù)人考證，他約生于漢永嘉元年（公元一四五年），卒于建安十三年（公元二八年）。這考證很可疑。因為后漢書華佗傳有華佗“年且百歲，而猶有壯容，時人以為仙”的記載，也有說他壽至一百五六十歲仍保持著六十多歲的容貌，而且是鶴發(fā)童顏的記載。據(jù)此，華佗可能不止活了六十三歲。華佗生活的時代，當(dāng)是東漢末年三國初期。那時，軍閥混亂，水旱成災(zāi)，疫病流行，

2、人民處于水深火熱之中。當(dāng)時一位著名詩人王粲在其七哀詩里，寫了這樣兩句：“出門無所見，白骨蔽平原”。這就是當(dāng)時社會景況的真實寫照。目睹這種情況，華佗非常痛恨作惡多端的封建豪強(qiáng)，十分同情受壓迫受剝削的勞動人民。為此，他不愿做官，寧愿捍著金箍鈴，到處奔跑，為人民解脫疾苦。,不求名利，不慕富貴，使華佗得以集中精力于醫(yī)藥的研究上。后漢書華佗傳說他“兼通數(shù)經(jīng)，曉養(yǎng)性之術(shù)”，尤其“精于方藥”。人們稱他為“神醫(yī)”。他曾把自己豐富的醫(yī)療經(jīng)驗整理成一部醫(yī)學(xué)著作，名曰青囊經(jīng)，可惜沒能流傳下來。但不能說，他的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗因此就完全湮沒了。因為他許多有作為的學(xué)生，如以針灸出名的樊阿，著有吳普本草的吳普，著有本草經(jīng)的李當(dāng)之，

3、把他的經(jīng)驗部分地繼承了下來。至于現(xiàn)存的華佗中藏經(jīng)，那是宋人的作品，用他的名字出版的。但其中也可能包括一部分當(dāng)時尚殘存的華佗著作的內(nèi)容。,華佗是我國古代有名的醫(yī)生。七歲的時候，媽媽送他到蔡醫(yī)生那里去學(xué)徒。,要求： 借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音。 思考： 這篇課文共有幾個自然段？ 主要講了一件什么事情？,1.羊斗得很兇。 2.硬拉是不行的，我得想個辦法。,你從哪兒看出華佗很聰明？,兩只羊頭對頭，角對角，你頂過來，我頂過去，斗得很兇，誰也不肯讓誰。,華佗采來（ ）的青草，兩只手（ ）了一把，在兩只羊面前（ ）。兩只（ ）的羊被華佗引開了。,鮮嫩,各拿,晃動,相斗,華佗采來鮮嫩的青草，兩手各拿一把，在兩只

4、羊面前晃動。,用學(xué)過的詞句完成下列練習(xí)。,1.我看到兩頭牛斗得很兇，它（ ），（ ）（ ），（ ），誰也不肯讓。我兩手（ ），在它們眼前（ ），兩頭?？吹角嗖?，都（ ），兩頭相斗的牛（ ）。,頭對頭,角對角,你頂過來,我頂過去,2.我看到兩頭牛，（ ）。我就想了一個（ ）把它們引開了。,各拿一把青草,晃動,爭著,吃,被我引開了,好辦法,斗的很兇,讀一讀，想一想,1.兩只相斗的羊被華佗引開了。,2.華佗把兩只相斗的羊引開了。,被,把,蔡醫(yī)生看了，很高興，立刻收下這個聰明的徒弟。,我的漢字朋友們,“醫(yī)”的第二筆是（ ）,（1）,（2）,“送”先寫（ ）,（1）,（2）,關(guān),辶,指 導(dǎo) 書 寫,名,上部分要壓在口字的左上方。,代,斗,兩個點是豎行排列。,左右結(jié)構(gòu)，右邊是斜勾。,辦,左右兩點要寫對稱。,作業(yè)：,1.課下4人一小組自愿結(jié)合演一演這個小故事。