2016高考政治復(fù)習(xí)策略回歸全國(guó)卷如何來(lái)備考——研習(xí)2011-2015年全國(guó)新課標(biāo)卷.ppt

1、2016高考政治復(fù)習(xí)策略回歸全國(guó)卷如何來(lái)備考研習(xí)2011-2015年全國(guó)新課標(biāo)卷,順德區(qū)第一中學(xué) 周祥奉,全國(guó)卷類(lèi)型： 大綱卷、新課標(biāo)卷、新課標(biāo)I卷、新課標(biāo)II卷。,一、考什么 二、怎么考 三、做什么,一、考什么,1、從模塊來(lái)看：只考必修模塊，不考選修模塊； 2、從必修模塊的具體考點(diǎn)看：與各?。ㄊ校┮恢?； 3、從時(shí)事政治范圍看： （1）年度間國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事（上年4月至考試當(dāng)年3月）； （2）中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。,5、展現(xiàn)新課程理念，推出開(kāi)放性試題：,4、從主觀題角度看：,2、從材料背景看：,3、從選擇題特點(diǎn)看：,1、從模塊分值、題型看：,6、從考查目標(biāo)看：,二

2、、怎么考,二、怎么考,1、從模塊分值、題型看：,政治試題在文綜卷中的題號(hào)分布： （1）選擇題：第12-23題； （2）主觀題：第38-39題；,第38題：經(jīng)濟(jì)+政治 第39題：文化+哲學(xué)+開(kāi)放型小問(wèn),一是反映重大時(shí)政； 二是與生活密切的； 三是人類(lèi)關(guān)注的永恒話題； 四是反映科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的； 五是馬克思主義理論觀點(diǎn)。,2、從材料背景看：,（1）雙項(xiàng)組合選擇題比例高； （2）計(jì)算題時(shí)有出現(xiàn)； （3）題肢所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)綜合度高； （4）“一拖二”模式。,3、從選擇題特點(diǎn)看：,（1）材料信息豐富，閱讀量大。 （2）材料設(shè)置、模塊設(shè)問(wèn)相對(duì)穩(wěn)定。 第38題材料偏重時(shí)政，由兩則材料組成，或一則圖表、一

3、則材料 組成，設(shè)問(wèn)有兩問(wèn)，考查經(jīng)濟(jì)生活、政治生活； 第39題一般是人文、科學(xué)方面素材，有時(shí)反映隱性化熱點(diǎn)，材料 往往只有一則，設(shè)問(wèn)有三問(wèn)，分別考查文化生活、生活與 哲學(xué)，還有一個(gè)“建議類(lèi)”小設(shè)問(wèn)。,4、從主觀題角度看：,一是觀點(diǎn)選擇評(píng)析類(lèi)，如：2013年I卷第39題“（1）你是贊成還是反對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典收錄西文字母詞？請(qǐng)用文化生活有關(guān)知識(shí)闡明理由?！倍?014年I卷第39題第(2)問(wèn)：“有人從錢(qián)學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論：有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的學(xué)生。你如何評(píng)價(jià)這種觀點(diǎn)？請(qǐng)運(yùn)用意識(shí)作用的原理說(shuō)明理由。” 二是建議類(lèi)，分值4分，近五年八套卷中，有五套是要求提兩條建議，要求從文化角度或哲學(xué)角度分析

4、；而2014年I卷，則要求 就“教育創(chuàng)新擬兩條公益廣告?！?三是小論文類(lèi)，分值6分，出現(xiàn)在新課標(biāo)II卷，分別是2014年、2015年的II卷。2014年II卷第39題 “（3）請(qǐng)你以理想奮斗價(jià)值為關(guān)鍵詞擬定一份要點(diǎn)式發(fā)言提綱。要求言簡(jiǎn)意賅，每個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)相應(yīng)要點(diǎn)，總字?jǐn)?shù)100字左右?！?2015年II卷第39題 “（3）近年來(lái)，日本政界有人企圖否認(rèn)日本侵華的歷史請(qǐng)你加以批駁?！?5、展現(xiàn)新課程理念，推出開(kāi)放性試題。,經(jīng)濟(jì)生活中的企業(yè)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與宏觀調(diào)控，政治生活中公民政治參與、政府知識(shí)，生活與哲學(xué)的意識(shí)觀、認(rèn)識(shí)論等。,三、做什么,例：2015年I卷第38題第一問(wèn)“結(jié)合材料一和所學(xué)政治知識(shí)，說(shuō)明政府應(yīng)該如何強(qiáng)化預(yù)算管理。”,1、提綱挈領(lǐng)，強(qiáng)化主干。,三、做什么,2