夢里依稀慈母淚文檔.ppt

1、,暖身活動 1、欣賞歌曲：懂你 2、手語中這樣表示感謝 3、調(diào)查：（1）知道自己父母的生日的同學(xué)請你舉手！知道自己父母喜歡吃什么樣的菜的同學(xué)請你舉手！ （2）父母知道你的生日的請你舉手！父母知道你喜歡吃什么樣的菜的同學(xué)請你舉手！ 看來還是父母理解我們，關(guān)心我們，那你理解父母嗎？,故事：曾經(jīng)有位同學(xué)告訴我，他有許多次在回家的 路上，總是把自行車騎得很慢很慢，希望路再長一點再 長一點。因為家對他來說是個產(chǎn)生煩惱的地方，下面是 他在家的一幕。期中考試卷發(fā)下來了，兒子高興地拿著 試卷往家跑：“媽，我數(shù)學(xué)成績下來了，108分，班里第 三名呢。我要去看電視放松一下了。”母親卻走過去阻止 兒子：“哎，有那么

2、高興嗎？你們年級最高分是118分， 如果你再努力就會考得更好，你為什么不那樣呢？還 看電視？去去，到房間里看書去。你看人家尹杉，樣樣 比你強。”兒子覺得特委屈，覺得媽媽一點都不了解他、 不喜歡他，就和媽媽大吵了起來,師：這種沖突很多同學(xué)感到很熟悉吧，我們不妨 換位思考一下，假如你是小品中的兒子，你會怎 么做？ 師 ：生活中，你們和爸爸媽媽在一起的時候，有 沒有發(fā)生過矛盾呢 師：請學(xué)生談?wù)勥@些矛盾一般是在什么樣的情況 下發(fā)生的？自己心里有什么樣的想法？,師：老師在小學(xué)六年級的時候，有一次學(xué)校組織大合唱 老師要求我們每個同學(xué)穿紅色的毛衣，當(dāng)時家里條件不好 媽媽一時拿不出錢買而我一定要，我?guī)滋鞗]有和

3、媽媽說話 心理在怨恨媽媽在第四天早上我起床時候，發(fā)現(xiàn)枕邊有了 一件紅毛衣。原來，沒有辦法，媽媽拆掉了她那件心愛的 是爸爸送給媽媽的結(jié)婚禮物紅毛衣重新給我織。媽媽白天 到田里干活，晚上坐在昏暗的燈光下給我編織，僅用了三 個晚上就把毛衣織好了，可是她的眼里布滿了血絲。我當(dāng) 時抱著媽媽留下了眼淚。,這件事讓我深深感受到媽媽是多么地愛 我。實際上，像這樣的事情在我們的生活中 又何其多啊！怎樣與愛著我們的父母交流溝 通，使我們的關(guān)系更加親密和諧呢？就讓我 們一起走進今天的討論話題談?wù)勗鯓优c 走進父母？怎樣與父母交往,走 進 父 母,張 春,主題活動,現(xiàn)在請同學(xué)們拿出紙和筆，我們一起來做一個心理實驗，做這

4、個實驗的時候 我希望每個同學(xué)都能嚴肅、認真地對待，能做到嗎？,師：請你認真地思考一下，在紙上寫下你認為在你生命中最珍愛的五項事物，這五項中有兩個必須是“我”、“媽媽”，比如說這五項事物是：我、媽媽、電腦、金錢、知識。它們之間是互相獨立的，明白嗎？（播放英雄中的背景音樂）,實驗開始。到假期了，你和你喜歡的、心愛的媽媽帶上你的寵物以及你其他心愛的東西一起出去旅行。 天有不測風(fēng)云，在旅途中，你們乘坐的小船遇到風(fēng)浪，船被吹破了一個洞，水不斷的涌入，這時你必須把一些東西扔出船外船才能繼續(xù)前行，否則將會沉，你扔出了自己心愛的（）；船繼續(xù)往前行，水也不斷涌入，這時你又不得不扔出一些東西到船外，船才能繼續(xù)前行

5、，否則將會沉沒，你又扔出了自己心愛的（）；,水越涌越多，這時你不得不扔出第三樣事物，船才能繼續(xù)前行，否則將會沉沒，現(xiàn)在要請你忍痛割愛了，從中劃掉。請注意，一旦劃去，就意味著它們從你的生活中消失了。在劃去以前，你要不斷回憶它們在平日給你帶來的歡樂。想到這些你會很難過，但你還是堅決地把它們劃去。接下來請大家痛苦地選擇吧，三項中只能保留兩項。怎么辦？你自己好好思考吧，再喜歡也得把它劃去，它帶給你再多的歡樂也是昨天的事了。（教師仍挨個檢查，發(fā)現(xiàn)每人剩下的都是相同的兩項：我、媽媽。）（這時老師要挨個檢查，督促學(xué)生用筆劃去，因為劃與不劃的心理感受是大不一樣的。在下筆之前，要給學(xué)生一兩分鐘的思考時間。以下幾

6、步也一樣。）,意外發(fā)生了，一個大浪打過來，船被打翻了，只剩下木板，木板上只容得下一個人趴著，你將面臨人生中最艱難的選擇，你必須在最短的時間里選擇誰趴在那個木板上，否則，那最后一塊救命木板都要被海水沖走，我們要進入最艱難的選擇了?，F(xiàn)在，遇到了滅頂之災(zāi)，你們兩個人只有一人能活下來，你怎么辦？請你思考，請你在一兩分鐘之內(nèi)作出決斷。,面對兩難選擇，教師要無情地激化矛盾：你和媽媽到底誰活下來？舍棄你自己嗎？你還沒好好地欣賞這多彩的世界，還沒有實現(xiàn)自己的理想呢！舍棄媽媽，就意味著從此你永遠失去母親，失去了母愛。請你回想一下，母親平時對你多么關(guān)心，多么呵護，可現(xiàn)在，你就要失去母親了這樣激化之后，不少同學(xué)會熱

7、淚盈眶，甚至淚流滿面，教師堅持要他們殘忍地從中劃去一個。）你選擇了（）趴在木板上繼續(xù)活著，而（）被海水沖走了。,師：通過剛才的實驗，想必每個同學(xué)心靈都受到了深深的震撼吧？有的同學(xué)最后留下了媽媽，因為他要用生命來報答父母的養(yǎng)育之恩；有的同學(xué)把自己留下，因為讓自己來扛這巨大的痛苦。無論我們把誰留下，我們的同學(xué)都是從媽媽的角度去考慮。父愛和母愛，是我們生命的支撐，我們對父母的愛，也是我們父母的生命支撐，是他們生活的希望、生命的寄托。,拓展活動,親情，有一種奇妙無比的力量，世間的每一個人無不對親情深深地在意。請聽這樣一個親情故事。 5.、12特大地震后，一場特大的泥石流吞沒了熟睡的小山村。一間埋在泥石

8、流下的小木屋，僅剩下一角屋頂。 救援人員刨開泥土，掀開屋頂只見屋里全被泥沙填滿，惟獨房梁下還有小小的一點空間，一個赤裸裸的小女孩一動不動地蜷縮著，看樣子還不到兩歲。,救援人員趕緊將她抱出來，她卻死活不肯離開，指著小屋哭出了聲：“媽”順著小女孩兒手指看去，在她蜷縮過的泥沙處，隱隱約約露出一雙泥手，10個手指。有人驚叫：“下面還有人！”頓時，救援人員以那雙手為中心，沿著四周小心翼翼地往外刨。不一會兒，眼前出現(xiàn)了一幅驚心動魄的畫面：一個半身赤裸的女人，個子很矮，全身呈站立姿勢，雙臂高高舉過頭頂，像一尊舉重運動員的雕塑，她正是孩子的母親，她被挖出來時已經(jīng)僵硬了。小女孩兒仍不肯走，指著刨出的泥坑，又哭喊

9、出一聲：“爹”天哪，難道下面還有人？大伙兒立刻繼續(xù)往下刨，就在女人腳下，又刨出一個半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，雙肩高高聳起，這恰是一個父親的偉大形象??！ 原來，母親正是站在父親的雙肩上，雙手高高舉著小女孩,師：一對父母，面對無法抗拒的泥石流的滅頂之災(zāi)，為了自己的孩子，竟有這樣驚天的壯舉，簡直就是“憾世親情”。這樣的故事并非絕無僅有。 韓紅的一首歌天亮了,很多同學(xué)想必很熟悉，它的創(chuàng)作背景也跟這個情景非常的相似，當(dāng)一位父親在死神面前高舉著自己的孩子時，他的心里會是一種怎樣的掙扎呢？讓我們一起用心去聆聽、用心去感受這首用生命譜寫的親情之歌。（欣賞天亮了Flash動畫） 師：父母給了我們生命

10、，我們的身體里流淌著他們的血液。假如我們的生命受到威脅時，我們的父母會毫不猶豫地犧牲他們的生命換來我們的第二次重生。父親和母親，才是我們每個人心中真正的家，同一種食物，只要是媽媽做的，流到血管里就變成了親情。,升華活動,師：請大家結(jié)合自己的經(jīng)歷，想想你打算今后怎么做，讓自己和父母更融洽、更和諧地相處。在你手中的紙上寫下你打算怎樣和父母交往。 學(xué)生在交流過程中會談到：今后要理解父母、體諒父母、孝敬父母、使他們快樂等。教師這時要恰當(dāng)?shù)匕言掝}深化，追問具體的行動該怎么實施。如談到理解父母、體諒父母時，可設(shè)問：今后如果碰到媽媽對你異性同學(xué)的電話追問不休，或者偷聽了你的電話，或媽媽對你的學(xué)習(xí)很嘮叨時，你會怎么做？如果父母對某件事情有誤解而批評了你，你怎么辦？如果父母批評錯了，當(dāng)時又不讓解釋，怎么辦？談到孝敬父母時，可設(shè)問：那你在以后的生活中，會通過什么樣的具體方式來孝敬父母呢？談到尊重父母時，讓他們明白頂撞父母、跟父母慪氣都是不行的，要好好地跟父母溝通。,教師用幻燈片展示一些建議，看看學(xué)生和爸爸媽媽溝通的時候，能不能做到?？椿脽羝海?）回家外出主動與父母打招呼；（2）在家里參與父母聊天；（3）相信父母，贊美父母；（4）自己做了錯事時，主動向父母道歉