七年級語文下冊 第一單元 3《白鵝》教學(xué)課件 語文版.ppt

1、語 文,七年級 下冊,3. 白 鵝 豐子愷,冥頑 局促 左顧右盼 躡手躡腳 三眼一板,二、聽寫詞語。,q!,l!n,wi,xio,sh8,ku,h1ng,min,c9n,zhu3n,三、作者簡介及寫作背景：,豐子愷，字仁，浙江省崇德 縣（今屬桐鄉(xiāng)市）石門人，長期 居住上海。他是中國現(xiàn)代漫畫家、 翻譯家、文學(xué)家、音樂教育家。 白鵝寫于1946年夏天。抗戰(zhàn)期間，豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當時正值戰(zhàn)時，生活條件艱苦，種菜、養(yǎng)鵝成了作者排遣苦悶的一種寄托。,閱讀14自然段,1.作者筆下的鵝有什么鮮明的特點？ 傲慢（高傲，傲人，架子十足） 傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。 高傲：自以為了不起，看

2、不起人；極其驕傲。 傲人：驕傲自大，瞧不起人。 架子十足：非常自高自大的樣子。 這幾個詞詞義相近，用以形容白鵝，既突出強調(diào)了白鵝的鮮明個性，又避免了單調(diào)，富有變化。,2.作者從哪幾個方面來寫白鵝的傲慢？,（1）頭高，伸長了頭頸，左顧右盼。似有一種傲 視群雄的氣概。 （2）叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。 （3）步態(tài)，步調(diào)從容，大模大樣，顯得氣宇軒 昂。 （4）吃飯，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，絲 毫不茍。,頭、叫聲、步態(tài)、吃相。,作者用以稱呼白鵝，可見白鵝在 他家中擁有特殊“地位”，享受特殊 待遇。于是，白鵝也就有理由表現(xiàn)得 “架子十足”。,3.為了突出白鵝傲慢的特點，作者怎樣 稱呼鵝？,

3、“鵝老爺”,4.“傲慢”一詞常被用以形容人輕視別人，對人沒有禮貌，作者為什么用這個詞來形容白鵝？作者對白鵝懷著一種怎樣的感情？,用形容人的詞語來描繪鵝，把鵝寫得富有靈性。作者將鵝說成是“傲慢”性格的表現(xiàn)，顯然是把鵝當成了自己生活中的一個朋友，讀來有親切感。其次，也表達了作者對白鵝的喜愛之情。,男女生比賽，朗讀14段。,誦讀活動：,一、為突出鵝的特點，作者將鵝和其他動物比較著寫，結(jié)合文中內(nèi)容具體分析。,第1段中作者抓住動物頭部的形狀來概括各種動物的性格，從而證明鵝的頭高正是其性格“高超”的表示。較之于刁奸猥鄙的狼、狐、狗，以及冥頑愚蠢的豬玀、烏龜，鵝的“高超”，自然令人油然而生喜愛之情。,第2段

4、中作者將鵝與鴨、狗比較著寫。,鵝與鴨的叫聲大體相似，但鵝的厲聲呵斥有別于鴨的小心翼翼，顯得莊重而大氣，所以會讓人感覺到它的傲慢。接著，作者又將叫聲同樣嚴厲的鵝與狗比較，不難看出狗的勢利和鵝的一視同仁。,第3段通過步態(tài)寫鵝的傲慢。仍將鵝與鴨比較，一個步調(diào)急促，有局促不安之相；一個步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。于是，鵝的步態(tài)，竟也具有了表演性和觀賞性。最能反映鵝的傲慢性格的是當人走近時鵝的態(tài)度。雞和鴨懼怕人，當人走近時一定讓步逃走。鵝卻傲然地站著，非但不讓，甚至還會伸過頸子來咬你一口，簡直傲慢到了狂妄的程度，結(jié)果讓人一伸手，就可以抓住它的頸項，任意處置它。,朗讀第5段，說說作者及其家人

5、喜愛白鵝還有什么原因？,白鵝對作者一家人物質(zhì)上和精神上都有貢獻。在作者看來，精神上的貢獻尤為重要，“因為我們這屋實在太簡陋，環(huán)境實在太荒涼，生活實在太岑寂了。賴有這一只鵝，點綴庭院，增加生氣，慰我寂寥”。,談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾兩句話的理解。,在當時的戰(zhàn)爭環(huán)境下，人們的生活條件艱苦，而更難以忍受的是精神上的痛苦。由于戰(zhàn)爭，作者不得不居住在郊外荒村的簡陋小屋里，與外界絕少往來，于是感覺到一種“岑寂”的苦悶。作者在文章中說：“這些日子的岑寂的滋味，至今回想還覺得可怕。”是這只頗有個性的白鵝打破了寂寞，使荒涼的死氣沉沉的環(huán)境有了生氣，使作者苦悶的心靈得到一絲安慰，所以作者對這樣一位能夠“慰我寂寥”的朋友懷著一份感激和留戀之情。,這節(jié)文字主要寫白鵝的貢獻，但其間仍不乏表現(xiàn)白鵝傲慢性格的文字，找出來欣賞一下。,“它分娩畢，就起身，大踏步走進屋里去，大聲叫開飯。”,“望望那鵝，它正吃飽了飯，昂胸凸肚地，