七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1 散步課件2 （新版）新人教版.ppt

1、金 文,說(shuō)文解字：善事父母者。從老省，從子。子承老也。呼教切,看完以上的圖片， 請(qǐng)問(wèn)你有何感想？,莫懷戚,散步,作者簡(jiǎn)介,莫懷戚，1951年出生，重慶人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于重慶師范學(xué)院中文系.著有小說(shuō)集詩(shī)禮大家、大律師現(xiàn)實(shí)錄、長(zhǎng)篇小說(shuō)經(jīng)典關(guān)系、透支時(shí)代。,讀一讀:,嫩芽 霎時(shí) 拆散 委屈 分歧 熬過(guò) 水波粼粼 各得其所,nn sh chi q,q o ln,信服： 分歧： 各得其所： 委屈: 蹣跚：,相信并佩服。,（意見(jiàn)、思想）不一致，有差別。,每一個(gè)人或事物都得到合適的 安頓。,受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。這里指使兒子受到委

2、屈。,腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。,釋詞:,體裁：記敘文,時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物： 事件：,初春,田野,“我”、母親、妻子、兒子,散步,整體感知,記敘文六要素,時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果 作用 第一要素是時(shí)間，年，月，日，時(shí)寫(xiě)清楚. 第二要素是地點(diǎn)，要寫(xiě)環(huán)境和發(fā)生事情的地點(diǎn)。 第三要素是人物，寫(xiě)事情里的人物。 第四要素是起因，為何發(fā)生這件事。 第五要素是經(jīng)過(guò)，來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚； 第六要素是結(jié)果，交代好結(jié)局。,散步過(guò)程中出現(xiàn)了怎樣的分歧？,整體感知：,母親 兒子,走大路 走小路,平順有意思,我感到責(zé)任重大,課文賞析,語(yǔ)言特色： 1、含義豐富，以小見(jiàn)大。,我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)

3、從她強(qiáng)壯的兒子。 我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親。 妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。,寫(xiě)出母親的慈愛(ài)；兒子的乖巧；妻子的賢惠。突顯了“我”在家里的決策地位，因此感覺(jué)到責(zé)任重大。,但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。,(夸張),課文賞析,語(yǔ)言特色： 1、含義豐富，以小見(jiàn)大。,承前啟后,中年人,善待衰老的生命,愛(ài)護(hù)幼小的生命,人生的責(zé)任感、使命感,小 事,中 心,以小見(jiàn)大,散 步,尊老愛(ài)幼,品味語(yǔ)言,散步語(yǔ)言平易樸實(shí)，然而內(nèi)涵豐富，耐人尋味，如同橄欖一般，越嚼越有滋味。你有發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？閱讀這些句子，對(duì)人物間的情感進(jìn)行品讀、賞析。,這幾句把

4、母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來(lái)了，母親的老邁、順從，兒子的誠(chéng)懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)。,1、“母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！?2、我的母親又熬過(guò)了一個(gè)寒冬。,熬：忍受，艱苦支持。由“熬”字我們可以想像母親過(guò)冬的艱難，也可以想像“我”為母親最終安然無(wú)恙而慶幸的心情。,4、“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”,形式,形式對(duì)稱(chēng) 音韻和諧 相映成趣,內(nèi) 容,這兩句話(huà)充滿(mǎn)生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。,3、“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。”,這句話(huà)寫(xiě)母子關(guān)系，母親明理，

5、兒子孝順，相映成趣。這種妙思來(lái)自何處呢?就是寫(xiě)甲與乙二者時(shí)，說(shuō)了由甲到乙，再由乙到甲，便可以構(gòu)造出這樣的妙句。,文中如此兩兩對(duì)稱(chēng)的句子很多，這是本文語(yǔ)言精美的主要原因之一。你能從文中找出其他句子嗎？,1.母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。 2.我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親。 3.我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。 4.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。,事物都是成雙成對(duì)的，把兩個(gè)方面集中在一起說(shuō)，力求把句子寫(xiě)得整齊一點(diǎn)，就可以構(gòu)成這樣對(duì)稱(chēng)的句子。對(duì)稱(chēng)的句子有對(duì)稱(chēng)美，互相

6、映襯，很有情趣。,通讀課文，體會(huì)各個(gè)人物形象，說(shuō)說(shuō)在“我”、妻子、母親、兒子四個(gè)人物中，你最喜歡誰(shuí)？為什么？,“我”,母親,兒子,妻子,孝順、沉穩(wěn),和藹慈愛(ài)、 善解人意,聰明、活潑、 乖巧,賢惠、溫柔,文章用“我”第一人稱(chēng)寫(xiě)， 語(yǔ)言樸實(shí)，平易近人， 感情真摯，極具感染力。,課文賞析,語(yǔ)言特色： 2、用第一人稱(chēng)說(shuō)故事，生動(dòng)傳神， 充滿(mǎn)情趣。,課文賞析,1、文章哪幾個(gè)段落有寫(xiě)景的片段？ 分別寫(xiě)了哪些景物？,第4段：,第7段：,田野、新綠、嫩芽、冬水,菜花、桑樹(shù)、魚(yú)塘,（2）景物描寫(xiě)有什么作用呢？,第4段,表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī),暗示了熬過(guò)嚴(yán)冬母親將會(huì)獲得新的活力，體現(xiàn)對(duì)生命的珍視。,第7段,小路的遠(yuǎn)景寫(xiě)出了春天的氣息，烘托了散步的溫馨和快樂(lè)，體現(xiàn)對(duì)生活的