04第三課近義詞辨析.ppt

1、近義詞辨析,近義詞辨析,正確使用詞語,實詞,虛詞,成語(包括熟語）,-近義詞,考什么？,教學目標,1、掌握辨析近義詞的方法 2、了解本考點在高考中的題型特點,近義詞辨析方法,1、從詞義方面辨析 2、從詞的色彩方面辨析 3、從詞的用法方面辨析,一、從詞義方面辨析,1.詞義的側(cè)重點不同 例：安靜和平靜 安靜，側(cè)重于沒有吵鬧、喧嘩。 平靜，側(cè)重指平穩(wěn)，沒有動蕩不好。 例：熟悉和熟習 熟悉：側(cè)重于對某人或某事了解得清楚。 熟習：對某種技術(shù)或?qū)W問學習得很熟練，了解得很清楚。,一、從詞義方面辨析,2.詞義的輕重不同 ： 例：輕視、藐視、蔑視、鄙視 輕視，看輕，一般程度。 藐視，小看，程度重些。 蔑視，輕蔑

2、唾棄地看，較重。 鄙視，把對方看得十分低劣，更重。,3.詞義范圍不同 例：邊界、邊境、邊疆 邊界：指兩地或兩國之間的界線。 邊境：靠近邊界的狹長地帶。 邊疆：遠離中心的地方，靠近國界的 領(lǐng)土，范圍大。,一、從詞義方面辨析,二、從色彩方面辨析,1.感情色彩不同：分為褒義、中性和貶義 例：1、愛護保護庇護 2、成果結(jié)果后果,2.語體色彩不同：分為口頭語和書面語。 例： 害怕和畏懼 生日和誕辰 媽媽和母親,三、從詞的用法方面辨析,1.搭配習慣不同 如：執(zhí)行、履行 執(zhí)行，多和任務(wù)、命令、協(xié)定等搭配。 履行，多和條約、諾言、義務(wù)搭配。,2.詞性和句法功能不同 如：阻礙、障礙 阻礙，動詞。做謂語。障礙，名

3、詞，做主語或賓語。,3、適用對象不同：有些詞語有特定的適用對象。 如：贍養(yǎng)和撫養(yǎng) 贍養(yǎng)：是針對老年人、長輩的。 撫養(yǎng)：是針對末成年人、晚輩的。,請看考題,典型例題（2002年考題）,1、依次填入下列各句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是 在販毒分子的 下，他經(jīng)常到娛樂場所服食“搖頭丸。 為了把學校后勤工作做好，校領(lǐng)導(dǎo)到兄弟院校進行了為期一周的 。 日本某些右翼分子企圖通過修改歷史教科書，來 日本軍國主義在第二次世界大戰(zhàn)時對鄰國犯下的滔天罪行。 由于準備工作做得不夠充分，郊游的出發(fā)時間 了。 A、慫恿 考察 掩蓋 延遲 B、縱容 考查 掩蓋 延長 C、縱容 考察 掩飾 延長 D、慫恿 考查 掩飾 延遲

4、,A,典型例題（2003年考題）,2、依次填入下列各句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是 王廠長為了開辦這家工廠，他白手起家， 種種磨難，艱苦備嘗。 作為子女，誰也不能以任何理由 贍養(yǎng)父母的義務(wù)。 小李與小張是很多年的朋友，他們彼此很 。 本編輯敬告讀者，請 今年下半年的報紙。 A、經(jīng)歷 推托 熟悉 預(yù)定 B、經(jīng)受 推脫 熟習 預(yù)訂 C、經(jīng)受 推托 熟習 預(yù)定 D、經(jīng)歷 推脫 熟悉 預(yù)訂,D,典型例題（2004年考題）,3、依次填入下列各句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是 這家超市貼出布告：凡一次購物滿200元者，將 一份精美禮品。 提高政府的辦事能力，促進投資環(huán)境的 ，這是招商引資的重要條件。 有的作

5、者用典故來 內(nèi)容空洞的作品，使作品缺乏感染力。 為準備這份提案，這兩位人大代表已經(jīng) 十多位人士的意見。 A、敬贈 改善 粉飾 征詢 B、惠贈 改進 粉飾 垂詢 C、惠贈 改善 掩飾 征詢 D、敬贈 改進 掩飾 垂詢,A,2、結(jié)合語境，考查的是在理解、分析、綜合基礎(chǔ)上的應(yīng)用。,3、所選詞語多是常見但易忽視其細微差別的詞語。,1、選擇填空題型。通常是四組近義詞排列組合，選擇使用正確的一項。,方法指導(dǎo),1、抓住不同點，把握詞意和用法。 2、樹立語境意識，尋找暗示點。,1、填入畫橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是 為了演好角色，他 成包醫(yī)百病的江湖郎中。 后, 她像一下子年輕了十歲。 在城鄉(xiāng) 地帶，最多游醫(yī)廣

6、告。 城鄉(xiāng) ，鄉(xiāng)村和城市的優(yōu)勢都得到發(fā)揮。 A化裝 化妝 接合 結(jié)合 B. 化裝 化妝 結(jié)合 接合 C化妝 化裝 接合 結(jié)合 D. 化妝 化裝 結(jié)合 接合,A,課堂練習,2、填入各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是 母親幾次挑起話頭，想和女兒談?wù)劊畠旱腳卻很冷淡。 全省副廳級干部公開招聘考試已開始接受報名， 4月底 ，已經(jīng)有212人報名。 為了盡快扭轉(zhuǎn)連年虧損的局面，廠黨委決定_精通業(yè)務(wù)、有決策能力的退休科技人員。 他們學習了有關(guān)教育改革的文件，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，_推進農(nóng)村綜合教育改革。 反映 截至 起用 逐步 反映 截止 啟用 逐漸 反應(yīng) 截止 啟用 逐漸 反應(yīng) 截至 起用 逐步,D,課

7、堂練習,課堂練習,3、填入各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是 為了真正地做到互助互利，他_很久，最后終于找到了一個雙贏的方案。 _收斂的人看世界是“一管之窺”，做事是“一定之規(guī)”。 水滸人物描寫的又一特點是 人物的一切由人物本身的行動去說明，作者絕不下一按語。 我的母親啊，此時此刻，我是多么想把最熱烈的祝福，最 的敬意呈獻給你！ 沉思 思維 關(guān)于 虔誠 沉吟 思考 對于 忠誠 沉吟 思維 對于 忠誠 沉思 思考 關(guān)于 虔誠,A,近義詞的辨析方法很多，也并不是一組近義詞只能用一種方法來分辨。在辨析中，我們往往綜合運用各種方法來從不同角度來分析。但無論如何，我們要選準答案，首先要做的是理解所選詞的具體意義，其次是對上下文的內(nèi)容要有清晰的了解，在此基礎(chǔ)上把所選詞與具體語境聯(lián)系起來思考，看二者是否協(xié)調(diào)一致，