高二年級上學(xué)期生物期末考試題(有答案)

1、高二年級上學(xué)期生物期末考試題（有答案）語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力

2、。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。 生物是農(nóng)學(xué)、林學(xué)、醫(yī)學(xué)和環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)。小編準備了高二年級上學(xué)期生物期末考試題，希望你喜歡。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。 一、選擇題(1-30每小題1分，31-40每小題2分，共50分。)要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)

3、一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。 1.人體的肌肉細胞直接從下列哪種液體中吸收葡萄糖課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分

4、鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 A.血漿 B.淋巴 C.組織液 D.消化液家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 2.內(nèi) 環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)

5、代觀點是A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié) C.神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) D.神經(jīng)- 體液-免疫調(diào)節(jié)3、下列 有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是A.突觸前膜與后膜之間有間隙 B.興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號，再轉(zhuǎn)變成電信號C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜 D.突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是雙向傳導(dǎo)的4.正常人在饑餓狀態(tài)下，體內(nèi)血液中A.葡萄糖含量大幅度下降 B.胰島素含量增加C.胰高血糖素含量增加 D.胰高血糖素含量減少5.右圖為血糖調(diào)節(jié)模型，下列判斷中正確的是A.激素甲的分泌細胞是胰島A細胞B.激素乙的分泌細胞是胰島B細胞C.激素乙是胰島素 D.缺乏激素甲可能患糖尿病6.下列關(guān)于酶及激素的敘述中，不正確的是A.

6、激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)作用聯(lián)系密切 B.能產(chǎn)生激素的細胞不一定能產(chǎn) 生酶C.激素產(chǎn)生后一般作用于其他細胞 D.能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素7. 關(guān)于人體體溫的說法，錯誤的是A.體溫的相對恒定也是人體穩(wěn)態(tài)的一部分 B.體溫因年齡、性別等不同而存在明顯的差異C.發(fā)燒時厭食是因為體溫高而影響了消化酶的活性 D.健康人的體溫維持在37左右8.右圖是細胞免疫中x細胞與靶細胞密切接觸后的殺傷作用過程示意圖，其中x細胞是指A.B細胞 B.T細胞C.漿細胞 D.效應(yīng)T細胞9.接種卡介苗一段時間后，血液中就會出現(xiàn)結(jié)核桿菌抗體，這種抗體產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)單位和產(chǎn)生抗體的細胞及細胞器依次是A、氨基酸、 漿細胞、核糖體 B、

7、葡萄糖、效應(yīng)T細胞、高爾基體C、氨基酸、效應(yīng)T細胞、高爾基體 D、核苷酸、漿細胞、核糖體10、有 一種疾病稱為重癥肌無力，病人的神經(jīng)肌肉接頭處的乙酰膽堿受體被當(dāng)作抗原而受到攻擊，致使神經(jīng)沖動傳遞低下、肌無力，其發(fā)病機理與哪種病最為相似A.系統(tǒng)性紅斑狼瘡 B.艾滋病 C.過敏反應(yīng) D.骨質(zhì)疏松癥11、右圖表示生長素濃度對根、莖、芽生長的影響，此圖沒有給你的信息是x k b 1 . c o mA.生長素對3種器官的作用都具有二重性：低濃度促進生長，高濃度抑制生長B.A、B、C三點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適濃度C.D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，卻抑制了根的生長D.幼

8、嫩的細胞對生長素敏感，成熟的細胞對生長素的反應(yīng)不敏感12.在某池塘中，第一次捕獲鯽魚100條，做上標記后放回，第二次捕獲鯽魚90條，其中有標記的25條。則池塘中共約有鯽魚A.29條 B.360條 C.390條 D.394條13.利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲，能使害蟲的種群密度明顯降低，其原理是它能A.破壞害蟲種群正常的性別比例 B.殺死幼小害蟲個體C.抑制害蟲生殖器官的發(fā)育和配子的形成 D.誘殺害蟲的雌性個體，減少排卵14.右圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系，據(jù)此分析得出的正確表述是A.在K/2時控制有害動物最有效B.圖示規(guī)律可作為控制人口增長的依據(jù)C.該圖可用于實踐中估算種群最大凈

9、補充量D.在K/2時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量15、當(dāng)某一種群生活在資源和空間有限的環(huán)境中時，用來描述該情況下種群數(shù)量變化的生物模型是A.Nt=Not B.K/2值 C.J型曲線 D.S型曲線16.容積為10mL的培養(yǎng)瓶中盛有5mL酵母菌培養(yǎng)液，向其中接種入少量酵母菌純種，然后將其置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)，每隔一天統(tǒng)計一次培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量。經(jīng)過重復(fù)實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成右圖。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是A.培養(yǎng)液中酵母菌呈S型增長與營養(yǎng)物質(zhì)濃度、空間大小、代謝物質(zhì)積累等因素有關(guān)B.酵母菌個體數(shù)量達到200(個)時，酵母菌種群數(shù)量增長最快C.在第4天至第6天中，酵母菌種群出生率與死亡率基

10、本相等D.若保持現(xiàn)有條件繼續(xù)培養(yǎng)，則酵母菌種群數(shù)量將長期保持在400(個)左右17.探究土壤中小動物類群豐富度所采用的方法是A.樣方法 B.標志重捕法 C.差速離心法 D.取樣器取樣調(diào)查法18.說明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是A.森林中有喬木層、灌木層、草木層和地被物層 B.一片竹林中的竹子高矮不一C.森林中的樹木的間隙有較多的灌木和草叢 D.鹿群中有的鹿高，有的鹿矮19.為了降低一種真菌對果樹的毒害，園藝工作者引入一種形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和原真菌相似但毒性較低的真菌，從而使果樹增產(chǎn)，園藝工作者利用的原理是A.寄生 B.競爭 C.捕食 D.共生20.下列關(guān)于群落演替的說法中，正確的是A.

11、在群落演替過程中，最先出現(xiàn)的動物是肉食性動物B.在裸巖或冰川泥上發(fā)生的演替屬于次生演替C.演替的總趨勢是生物多樣性的減少和群落的穩(wěn)定性減弱D. 人類活動會使演替偏離其自然方向21.下列各圖中最能準確表示發(fā)生在棄耕農(nóng)田上群落演替過程中群落豐富度的是22、下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息的是A.看家狗在外出時的頻頻留下小便 B.工蜂中偵察蜂所跳的圓圈舞C.丹頂鶴在繁殖季的求偶舞蹈 D.雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開屏23、下面為生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程模式圖，下列敘述錯誤的是A.草食動物屬于初級消費者 B.能量的最終來源是太陽能C.能量傳遞是遂級遞減的 D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用24、施用農(nóng)藥DDT的地區(qū)雖

12、然占陸地面積的一部分，可是在遠離施藥地區(qū)的南極，動物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，這種現(xiàn)象說明了A.考察隊將DDT帶到南極 B.DDT是揮發(fā)性物質(zhì)C.物質(zhì)循環(huán)帶有全球性 D.含有DDT動物的遷移25. 與自然界的碳循環(huán)關(guān)系最密切的兩種細胞器是A.線粒體與染色體 B.葉綠體與線粒體 C.葉綠體與核糖體 D.線粒體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)26. 下圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖。A、B、C、D構(gòu)成生物群落，箭頭表示循環(huán)過程。下列有關(guān)說法正確的是A.大氣中的氣體X是指二氧化碳和一氧化碳B.完成過程的能量主要是由過程提供的C.D經(jīng)、過程獲得的能量占A 、B、C總能量10%20%D.C處在第三營養(yǎng)級27、若牛的攝入量為100%

13、，其中糞便量為36%，呼吸量為48%，則牛的同化量為A.16% B.52% C.64% D.84%28、狼依據(jù)兔留下的氣味進行捕食，兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。說明A.生命活動的正常進行必須依靠化學(xué)信息的作用B.生命活動的正常進行必須依靠行為信息的作用C.信息素是進行信息傳遞唯一的信號D.信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定29、右圖為新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)敘述不正確的是A.該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽家畜B.該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，植物是基礎(chǔ)C.該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率D.沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性3

14、0. 下面關(guān)于生物多樣性的價值說法正確的是( )A.生物多樣性的價值包括它的直接價值、間接價值和潛在價值B.生物多樣性的價值主要是指它食用、藥用和工業(yè)原料等方面的價值C.生物多樣性的價值主要是指工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)功能方面的價值D.生物多樣性的價值的大小是由生物數(shù)量的多少決定的31、圖示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系，其中代表整個大圓，包含。下列各項不符合關(guān)系的是A.體液 細胞外液 細胞內(nèi)液 組織液B.突觸 突觸前膜 突觸后膜 突觸小泡C.核酸 核糖核酸 脫氧核糖核酸 信使RNAD .免疫特異性免疫 非特異性免疫 細胞免疫32.科學(xué)家研究胚芽鞘向光彎曲現(xiàn)象，逐漸揭示了發(fā)生這種應(yīng)激反應(yīng)的一系列因果相關(guān)事件，

15、下列按因果相關(guān)事件順序排列的是a.胚芽鞘尖端合成生長素 b.胚芽鞘尖端感受刺激 c.胚芽鞘向光彎曲生長d.生長素在背光側(cè)分布較多e.背光側(cè)細胞生長較快 f.單側(cè)光照射胚芽鞘尖端A. B. C. D.33、赤擬谷盜和雜擬谷盜是兩種倉庫害蟲，在不同的溫度和濕度的試驗條件下，兩種擬谷盜的相對數(shù)量(%)的變化如下表，這兩種擬谷盜的關(guān)系屬于倉庫條件高溫高濕高溫干燥中溫高濕中溫干燥低溫高濕低溫干燥赤擬谷盜雜擬谷盜0A.種內(nèi)互助 B.種內(nèi)競爭 C.種間競爭 D.種間互助34.演 替過程中灌木逐漸取代了草本植物，其主要原 因是A.灌木繁殖能力較強 B.草本植物壽命較短C.草本植物較為低等 D.灌木較為高大，能

16、獲得更多的陽光35.下圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，a、b、c三個種群數(shù)量變化的相互關(guān)系，下列描述正確的是A.a肯定是生產(chǎn)者，b肯定是初級消費者 B.Abc構(gòu)成一條食物鏈C.a與b、b與c為捕食關(guān)系 D.a與c為競爭關(guān)系36、右圖曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關(guān)系。下列分析錯誤的是A.曲線a代表的種群個體一般體型較大，營養(yǎng)級較高B.依據(jù)曲線b,人工養(yǎng)蜂時種群密度中等最好C.對大型動物遷地保護，遷移的種群密度不宜過大D.種群密度為d時，曲線b代表的種群個體間競爭最劇烈3 7.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯誤的是：A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用B.物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信

17、息流往往是雙向的C.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多，消耗的能量就越多，人類可利用的能量就越少D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系，具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用38.某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是( )A.青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系 B.水稻與青蛙是競爭關(guān)系C.病毒V與青蛙是寄生關(guān)系 D.水稻和病毒V是互利共生關(guān)系39.利用泥漿生物反應(yīng)器處理污染土壤，原理是將污染土壤用水調(diào)成泥漿狀，同時加入部分營養(yǎng)物質(zhì)和菌種等，在有氧條件下劇烈攪拌，使污染物快速分解，由此推知，該反應(yīng)器A.能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)循

18、環(huán) B.主要處理有機污染C.可看作一個小型生態(tài)系統(tǒng) D.存在能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失40、下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位為kcal/(m2a)。據(jù)圖分析下列敘述不正確的是 ()A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為20 810 kcal/(m2a)B.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為11.3%C.該生態(tài)系統(tǒng)能量的輸出都是通過各營養(yǎng)級的呼吸作用實現(xiàn)的D.據(jù)能量輸入和輸出分析,該生態(tài)系統(tǒng)的群落還沒有演替到相對穩(wěn)定的階段二、非選擇題：(本題包括5小題，共50分)41、(每空1分，共8分)右圖為人體反射弧模式圖，1、2、3、4、5為五個組成部分。請據(jù)圖回答：(1)圖中所畫反

19、射弧模式圖中有_個神經(jīng)元，對傳入的信息進行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是 _。(2)神經(jīng)纖維在未受刺激時，細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為 ;當(dāng)某處受到刺激產(chǎn)生興奮時，細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為 ，與鄰近未興奮部位形成了 ，使興奮依次向前傳導(dǎo)。(3)興奮在神經(jīng)元之間傳遞是通過 (結(jié)構(gòu))實現(xiàn)的，而且興奮傳遞的方向只能是 。(單向的或雙向的)兩 個神經(jīng)元之間進行信息傳遞依靠 (化學(xué)物質(zhì))完成的。42、(每空1分，共8分)長跑比賽中，運動員體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變。(1)機體產(chǎn)熱大量增加，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)，引起皮膚_和汗腺分泌增強，導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對恒定。這一調(diào)節(jié)過程的的中樞位于_ 。(2)機體大量出汗導(dǎo)致失水較多，

20、刺激滲透壓感受器，引起垂體釋放_ ，繼而促進_，以維持體內(nèi)的水鹽平衡。(3)機體血糖大量消耗的主要途徑是_，此時骨骼肌細胞的直接供能物質(zhì)是_。血糖含量降低時，胰島A細胞分泌的 增加，腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素增加，使血糖快速補充。(4)比賽結(jié)束后，運動員可適量補充水分以消除由于_中滲透壓升高引起的渴感。43、(每空1分，共7分)稻田中除水稻外，還有雜草、田螺等生物。(1)調(diào)查稻田中田螺種群密度時可采用樣方法，選取樣方的關(guān)鍵是_ 。根據(jù)右側(cè)的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為_只/m2。樣方編號樣方面積(m2)田螺數(shù)量(只)4(2)稻田中經(jīng)控制后的有害生物密度與所需的防治成本有關(guān)，并影響作物

21、的價值。圖中曲線 _(填或)表示將有害生物控制在不同密度時的防治成本。若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點，則控制在_點時收益最大。(3)如在適當(dāng)時間將鴨引入稻田，鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食，從而可以減少_使用，減輕環(huán)境污染。稻田生態(tài)系統(tǒng)中的_(填成分)能將鴨的糞便分解成_以促進水稻的生長。44、(除特殊標注外，每空2分，共10分)下圖一表示自然界中碳循環(huán)簡圖,其中甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖二是圖一部分生物的展開。請據(jù)圖回答下列問題:(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,圖一代表生產(chǎn)者和消費者的分別是(1分)和 (1分)。(2)流入蛇的總能量小于鼠獲得的總能量,主要原因是鼠

22、獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被所利用。(3)由圖二知,蛇所處的營養(yǎng)級是第三和第四營養(yǎng)級。若蛇的食物有4/5來自鼠,1/5來自蛙,則從理論上講,蛇每增加1 kJ能量,至少消耗植物kJ能量。(4)圖二可以用圖一中的生物表示,碳在其中以形式流動。45.(共12分)某島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定。后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羔羊。第五年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量 。第6年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減?；卮饐栴}：人與狐的種間關(guān)系是_ (2分),兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是_(2分)。畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)。( 4分)人登島后的第5年，與登島前相比，野兔種內(nèi)競爭強度_(增加、減小、不變)(2分)。一般情況下，被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的減少而_(增強、減弱、不變)(2分)。46、(每空1分，共5分)為了探 索昆蟲交配求偶與信息傳遞之間的秘密,進行如下實驗。實驗一:將某昆蟲未交配的雌蟲(只有未交配的個體才能分泌性外激素)