生命的意義主題班會

1、生命的意義,生命的意義，曾為無數(shù)人所探討，而各人之觀點，則往往因基於所經(jīng)歷境遇之歧異而不同，蓋人生活於囿限的世界中，自難從主觀的認識自己超脫為客觀的認識自己。不過如果對生命的意義不能作一正確的認識，則無法建立正確的人生觀。沒有正確的人生觀，便很容易蹉跎光陰，使寶貴的生命失卻了燦爛的光輝。因此，吾人應(yīng)對生命的意義有一個深切的認識。,生命究為何物？英哲羅素說：整個人類的生命，宛如一道壯闊的洪流，從不可知的過去，洶涌的沖向不可知的未來，我們每人都只是這種洪流中的一粒水滴，一個泡沫。這就是說：就整個的宇宙來看，生命的顯現(xiàn)，只是一種過程，而這種過程，在整個宇宙進化中，盡占一微渺的地位，我們無能為力去改變

2、這種地位。因為我們既囿於空間，又囿於時間；易言之，我們生命活動的極度，完全為自然律所支配。對人類而言，這是一件可悲的事實。,對於人生的真諦，吾人常加以各類型的解說。雖則吾人無法擺脫物質(zhì)界對於我們的制囿；在精神界，我們卻有自由發(fā)展的余地。誠然，生命是一種自然現(xiàn)象，其本身既無悲、喜。若有悲、喜，則不啻為人類自己所加於本身的色彩。人類之有喜、怒、哀、樂等精神狀態(tài)，為其所特具，這些精神狀態(tài)，可如時空宇宙，同樣地不朽。因此，人類在實質(zhì)上，雖屬於時空宇宙，他本身卻創(chuàng)造了另一不朽的宇宙精神宇宙。這個宇宙，為人類生存寄托之所在。在時空宇宙，生命無其特殊意義，如塵土然，僅為宇宙的一種過程而已。而在精神宇宙，它卻

3、具有無限的底蘊，無限的意義。,下面則有個小故事與大家分享,有一個生長在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？” 院長笑而不答。 有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿著這塊石頭到市場上去賣，但不是真買。記住，無論別人給多少錢，絕對不能賣?！?第二天，男孩拿著勢頭蹲在市場的角落，意外地發(fā)現(xiàn)有不少人好奇的對他的石頭感興趣，而且價錢越出越高。回到院里，男孩興奮的向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場上去賣。再黃金市場上，有人出比昨天高出10倍地價錢來買這塊石頭。 最后，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場去展示。結(jié)果，石頭的身價又漲了10倍。由于男孩

4、怎么也不賣，石頭竟被傳揚為“稀世珍寶”。 男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把這一切都告訴了院長，并問院長為什么會這樣。 院長沒有笑，望著孩子慢慢地說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提高了它的價值，竟被傳言為稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣嗎？只要自己看重自己，生命就有意義，有價值?！?1.這篇短文講的是 2.院長讓小男孩拿著石頭分別到了什么地方叫賣？每次結(jié)果如何？ 3.讀了短文后，你感悟到了什么？,1、對人說不，生命是一切寶物中最高的東西。費爾巴哈2、人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。 亞里士多德3、生活就像海洋

5、，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。 馬克思 4、人只有獻身社會,才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。 愛因斯坦 5、生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。伯克6、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長 （意大利）7、珍惜生命就要珍惜今天。諺語8、生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。蒙田9、應(yīng)該笑著面對生活，不管一切如何。伏契克10、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。佚名11、生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。米歇潘 12、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。愛默生13、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。羅曼.羅蘭14、我們只有獻出生命，才能得到生命。泰戈爾,5、內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。小塞涅卡16、我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運用它，一次足矣。英國諺語 17、如能善于利用，生命乃悠長。塞涅卡18、生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取。 巴金 19、壽命的縮短與思想的虛耗成正比。達爾文20、誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。庫爾茨21、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。呂凱特22、在我心目中，生命不僅是