五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第四單元鄉(xiāng)音多喜樂(lè)單元課件蘇少版.ppt

1、鄉(xiāng)音多喜樂(lè),返回 主頁(yè) 關(guān)閉,陸春齡 曲,（笛子獨(dú)奏）,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,喜 報(bào),喜 報(bào),1聆聽(tīng)音樂(lè)，以下主題在音樂(lè)中反復(fù)了幾次？每次出現(xiàn)有什么不同？,2為樂(lè)曲的主題加入打擊樂(lè)器伴奏。,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,喜 報(bào),1聆聽(tīng)音樂(lè)，以下主題在音樂(lè)中反復(fù)了幾次？每次出現(xiàn)有什么不同？,2為樂(lè)曲的主題加入打擊樂(lè)器伴奏。,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,邊看譜例，邊聆聽(tīng)音樂(lè)，分辨樂(lè)曲段落。,答案,喜 報(bào),返回 主頁(yè) 關(guān)閉,（ ）,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,（ ）,（ ）,（ ）,邊看譜例，邊聆聽(tīng)音樂(lè)，分辨樂(lè)曲段落。,答案,喜 報(bào),（ ）,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,（ ）,（ ）,（ ）,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,在樂(lè)曲中，你聽(tīng)出竹笛與

2、樂(lè)隊(duì)的對(duì)答了嗎？請(qǐng)選擇打擊樂(lè)器和著樂(lè)隊(duì)一起演奏。,喜 報(bào),返回 主頁(yè) 關(guān)閉,女聲獨(dú)唱,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,五月五賽龍會(huì),（江蘇民歌）,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,五月五賽龍會(huì),五月五是龍船會(huì)，攬船搖放浜。（浜：小河） 端陽(yáng)鑼鼓輕輕搖，沙拉一聲響。 打一招呀攬船搖放浜，（打招：轉(zhuǎn)向） 再打個(gè)招呀搖進(jìn)山塘。,這首歌是用哪里的方言演唱的？跟著錄音模唱，感受用方言演唱的獨(dú)特韻味。,五月五賽龍會(huì),返回 主頁(yè) 關(guān)閉, | | 嘿 劃 呀 ,創(chuàng)編劃船的動(dòng)作和賽龍舟的聲響，并加入到歌曲中。,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,五月五賽龍會(huì),創(chuàng)編劃船的動(dòng)作和賽龍舟的聲響，并加入到歌曲中。,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,嘿 劃 呀 ,|,|,返回

3、主頁(yè) 關(guān)閉,五月五賽龍會(huì),簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,五月五賽龍會(huì),簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,伴奏,范唱,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,抓媽荷,伴奏,范唱,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,抓媽荷,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,抓媽荷,唱著歌兒玩一玩。,玩法1,玩法2,玩法3,？,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,抓媽荷,唱著歌兒玩一玩：玩法1,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,抓媽荷,唱著歌兒玩一玩：玩法2,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,抓媽荷,唱著歌兒玩一玩：玩法3,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,抓媽荷,邊拍手，邊學(xué)說(shuō)方言。,伴奏,范唱,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,采 蓮 謠,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,采 蓮 謠,伴奏,范唱,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,伴奏,范唱,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,自己創(chuàng)編節(jié)

4、奏為歌曲伴奏。,X,X,X,0,X,X,0,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,采 蓮 謠,伴奏,范唱,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,自己創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,采 蓮 謠,這首歌曲可采用連音和斷音的唱法。請(qǐng)分小組討論一下，在哪些地方用連音唱法，哪些地方用斷音唱法？,伴奏,范唱,采 蓮 謠,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,這首歌曲可采用連音和斷音的唱法。請(qǐng)分小組討論一下，在哪些地方用連音唱法，哪些地方用斷音唱法？,采 蓮 謠,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,伴奏,范唱,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,采集與分享,“抓媽荷”是沭陽(yáng)地區(qū)兒童特別喜歡玩的游戲，請(qǐng)跟著錄像來(lái)學(xué)一學(xué)。,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,媽荷的玩法,1,2,在合唱部分，高低聲部有很多音符是相同的。先

5、找一找，然后再唱一唱。,伴奏,范唱,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,采蓮謠,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,在合唱部分，高低聲部有很多音符是相同的。先找一找，然后再唱一唱。,采蓮謠,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,伴奏,范唱,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,返回目錄,抓媽荷有很多種玩法，比如接等式、大招式、小招式。下面介紹的是最基本的玩法接等式及對(duì)應(yīng)歌詞（大招式、小招式只是將接等式中接頭子的方式變成招接）： 1媽荷（先將五個(gè)媽荷抓在手中，選出其中一個(gè)作為頭子，向空中拋出頭子，同時(shí)將其它四子放下，然后再快速接住剛才拋出的頭子?jì)尯桑?2一個(gè)（向空中拋出頭子，同時(shí)快速撿起地上的任何一個(gè)媽荷并接住剛才拋出的頭子）。 3抓三（將撿起的媽荷放在手中拿好，再向空中拋出頭子

6、，同時(shí)快速撿起地上剩下的三個(gè)媽荷并接住剛才拋出的頭子）。 4彎撮（繼續(xù)向空中拋出頭子，同時(shí)將其它四子放下，然后再快速接住剛才拋出的頭子?jì)尯桑?5抓一對(duì)呀，對(duì)撮（方法同2、3，只是這次是兩個(gè)兩個(gè)撿：即向空中拋出頭子，同時(shí)快速撿起地上的兩個(gè)媽荷并接住頭子；然后將撿起的兩個(gè)拿好，繼續(xù)向空中拋出頭子，同時(shí)快速撿起地上剩下的兩個(gè)媽荷）。 6好撮（同4）。 7撒立頭，頭頭哇，油頭哇，不梳油頭不下樓（方法同2、3，只是這次是一個(gè)一個(gè)撿）。,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,相關(guān)資源,采集與分享,你還能找到哪些游戲歌曲呢？請(qǐng)和同學(xué)一起分享。,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,1,2,豎笛練習(xí)（四）,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,伴奏,范奏,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換

7、,豎笛練習(xí)（四）,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,伴奏,范奏,學(xué)習(xí)建議,聽(tīng),唱,動(dòng),總,這是一個(gè)充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息、承載濃濃鄉(xiāng)情的單元。既有直接來(lái)自民俗傳統(tǒng)、民間游戲的民歌五月五龍船會(huì)、民謠抓媽荷，也有根植于民間而創(chuàng)作的歌曲采蓮謠和器樂(lè)曲喜報(bào)。四首作品風(fēng)格清新，旋律優(yōu)美，生活氣息濃郁，結(jié)合獨(dú)特的方言和特定的民俗場(chǎng)景，仿佛讓人置身田間地頭、魚(yú)米水鄉(xiāng)，生活的淳樸與美好躍然于心。 雖然四首作品總體風(fēng)格一致，但在內(nèi)容、情緒、節(jié)拍等方面還是各有側(cè)重。五月五龍船會(huì)重在體會(huì)方言的韻味；抓媽荷和采蓮謠雖都需表現(xiàn)好三拍子的韻律，但前者更側(cè)重于在邊玩邊唱中體會(huì)民謠獨(dú)特的旋律與句式，后者更側(cè)重于表現(xiàn)好兩聲部合唱的諧和之美；

8、笛子獨(dú)奏喜報(bào)南北兼具，激越高亢、熱情奔放，其中各段落間節(jié)拍有所變化，需要仔細(xì)聆聽(tīng)，加以分辨。本單元的實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合音樂(lè)作品，突出在情境中的綜合表演，要好好利用給我們?cè)O(shè)置的創(chuàng)造空間，自主地設(shè)計(jì)表演的方式方法。,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,奏,學(xué)習(xí)建議,聽(tīng),總,唱,動(dòng),五月五賽龍會(huì) 欣賞五月五賽龍會(huì)，體驗(yàn)蘇州民歌委婉柔美的旋律特點(diǎn)。先聽(tīng)賞普通話范唱，再比較用“吳儂軟語(yǔ)”的演唱，感受裝飾音多而細(xì)密、發(fā)音靠前靠上、潤(rùn)腔豐富、音調(diào)軟糯等風(fēng)格特點(diǎn)。結(jié)合歌詞模唱，感受天堂蘇州獨(dú)特的“東方水城”文化氛圍。 喜報(bào) 聆聽(tīng)樂(lè)曲主題，結(jié)合圖片或視頻，感受竹笛豐富多彩的演奏技巧?？稍诮處熤笇?dǎo)下，根據(jù)樂(lè)段節(jié)拍的不同，設(shè)計(jì)相應(yīng)的的

9、體態(tài)律動(dòng)參與音樂(lè)欣賞。借助曲譜聽(tīng)辨樂(lè)曲段落，進(jìn)一步熟悉主題旋律。欣賞的反饋活動(dòng)，可選擇比較適切的打擊樂(lè)器，創(chuàng)編節(jié)奏隨音樂(lè)一起演奏，增強(qiáng)樂(lè)曲熱烈歡騰的氣氛。,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,奏,學(xué)習(xí)建議,唱,總,動(dòng),聽(tīng),抓媽荷觀看視頻或者圖片，了解兒童游戲“抓媽荷”。學(xué)習(xí)游戲當(dāng)中的主要?jiǎng)幼鱽?lái)體驗(yàn)歌曲三拍子的韻律。學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)民歌呈現(xiàn)出的南北兼具的旋律音調(diào)特色，簡(jiǎn)潔中有著委婉，爽朗中有著細(xì)膩。在學(xué)會(huì)歌曲后，可邊唱邊玩“抓媽荷”的游戲。 采蓮謠創(chuàng)設(shè)情境，在情境中用動(dòng)作體驗(yàn)水鄉(xiāng)孩子坐在采蓮船中蕩悠悠的形象。可采取尋找相同節(jié)奏或相似旋律的方法，在聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中熟悉歌曲、學(xué)會(huì)歌曲。歌曲優(yōu)美抒情，大部分地方可用連貫柔

10、美的連音唱法。因此，在連音唱法中間適當(dāng)加上輕巧有彈性的斷音唱法，可以增添歌曲的趣味和靈動(dòng)。在二聲部合唱練習(xí)中，可借助高低聲部相同的音符，找到自己所唱聲部的音準(zhǔn)。,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,奏,采集與分享：抓媽荷 “抓媽荷”是流傳于沭陽(yáng)地區(qū)的兒童游戲，有很多種玩法，比如接等式、大招式、小招式。學(xué)習(xí)“抓媽荷”歌曲和游戲，然后和小伙伴邊唱邊玩。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體搜集、了解如何玩。以小組為單位，從網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)，或者爺爺奶奶、爸爸媽媽那里搜集一些傳統(tǒng)、健康的兒童游戲，以及在玩游戲時(shí)唱或念的童謠等，帶到課堂上和老師同學(xué)一起分享。 歌表演：采蓮謠 在分聲部學(xué)唱的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行合唱練習(xí)。在學(xué)會(huì)歌曲后，跟著老師的指揮動(dòng)

11、作有表情、有變化地歌唱?？梢愿鶕?jù)歌曲情緒選擇合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，伴奏時(shí)注意樂(lè)器之間的密切配合，要大膽嘗試節(jié)奏、力度等方面的變化，不要用一種樂(lè)器、一個(gè)節(jié)奏從頭敲到尾。在律動(dòng)表演中，應(yīng)結(jié)合圖片或者視頻，了解水鄉(xiāng)孩子的生活，嘗試用劃船、采蓮、喊號(hào)子等動(dòng)作表現(xiàn)。隨音樂(lè)律動(dòng)，一定要根據(jù)音樂(lè)的變化（如節(jié)奏變化、樂(lè)句變化等）創(chuàng)編隊(duì)形與動(dòng)作。該活動(dòng)可在課堂伊始進(jìn)行，作為熟悉歌曲的有效方式。當(dāng)然，也可在整節(jié)課的最后進(jìn)行，與老師和同學(xué)們共同努力，用律動(dòng)動(dòng)作和隊(duì)形變化，一起完成對(duì)歌曲的詮釋。,學(xué)習(xí)建議,動(dòng),聽(tīng),唱,總,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,奏,學(xué)習(xí)建議,奏,聽(tīng),唱,總,豎笛練習(xí)故鄉(xiāng)曲 這是一首具有俄羅斯風(fēng)味、非常

12、抒情的贊美家鄉(xiāng)的歌曲。練習(xí)吹奏之前可先觀看視頻，欣賞俄羅斯田園美景，熟悉歌曲旋律，為吹奏樂(lè)曲作好鋪墊。還可以先做一些大跳音程的吹奏練習(xí)，然后與同伴一起演奏大跳音程，和老師做“接龍”游戲，以此慢慢熟悉樂(lè)曲，逐步攻克演奏難關(guān)。如果覺(jué)得演奏困難，可先演奏一些較為簡(jiǎn)單的旋律，確立演奏的自信。 大家可以分為兩部分，一部分同學(xué)自己選擇打擊樂(lè)器、設(shè)計(jì)節(jié)奏型為歌曲伴奏，另一部分同學(xué)演奏豎笛。在活動(dòng)過(guò)程中，要注意相互傾聽(tīng)，大膽地相互評(píng)價(jià)。在練習(xí)熟練以后，還可推舉部分同學(xué)加入歌詞演唱，共同完成一個(gè)比較完整的作品。,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,動(dòng),作品介紹,抓媽荷,采蓮謠,五月五賽龍會(huì),喜報(bào),返回 主頁(yè) 關(guān)閉,返回目錄,女聲

13、獨(dú)唱五月五賽龍會(huì)選自蘇州民歌姑蘇風(fēng)光（又名大九連環(huán)）。姑蘇風(fēng)光由六首江南流行的時(shí)調(diào)連綴在一起，形成大型套曲的民歌形式，歌唱了蘇州十二個(gè)月的美妙景致和民俗風(fēng)情。五月五賽龍會(huì)是當(dāng)中的第三段，用“六花六節(jié)調(diào)”演唱，描繪了江南地區(qū)端午節(jié)賽龍舟的場(chǎng)景。歌曲為徵調(diào)式，用蘇州方言演唱，依字行腔，有低吟淺唱的感覺(jué)，富有地方特色的襯詞，體現(xiàn)出濃濃的古意和書(shū)卷氣。在旋律上，以曲折的級(jí)進(jìn)為主，旋律骨干音以級(jí)進(jìn)進(jìn)行為主，潤(rùn)腔豐富，裝飾音較多且細(xì)密，曲調(diào)的主要風(fēng)格曲折委婉，清麗流暢，圓潤(rùn)而細(xì)膩。,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,作品介紹,返回目錄,笛子獨(dú)奏喜報(bào)作于1959年。樂(lè)曲受北方風(fēng)格影響，技巧上較多地運(yùn)用了歷音、吐音和滑音，再

14、輔之以充沛的力度，樂(lè)曲顯得激越高亢、熱情奔放。全曲由四部分組成：第一部分是歡快活潑的小塊板，開(kāi)頭八小節(jié)是全曲的主題，旋律跳躍而流暢，表現(xiàn)出一種抑止不住的內(nèi)心喜悅。反復(fù)呈現(xiàn)后，用跳動(dòng)的單吐、雙吐奏法加以變奏，形成了一個(gè)小高潮。第二部分是主題的變化發(fā)展，采用舞蹈性的節(jié)奏，旋律抒情而優(yōu)美，仿佛在翩翩起舞中歌唱著。第三部分是華彩樂(lè)段，笛子自由地獨(dú)奏著忽強(qiáng)忽弱、起伏有致的曲調(diào)，盡情地抒發(fā)著內(nèi)心的欣喜之情。第四部分是快板，在歡騰的打擊樂(lè)襯托下，笛子吹奏出越來(lái)越強(qiáng)烈的曲調(diào)，引向全曲的高潮，猶如人們同聲歌唱著祖國(guó)美好的明天。,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,作品介紹,返回目錄,抓媽荷是一首來(lái)自江蘇沭陽(yáng)的民謠。四三拍，全曲熱

15、情風(fēng)趣，旋律起伏不大，節(jié)奏平穩(wěn)，具有濃郁的地方特色。歌曲以?xún)和妗白尯伞钡挠螒蛐问剑蛉藗兘榻B了沭陽(yáng)地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，抒發(fā)了美好生活帶來(lái)的喜悅之情和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。歌曲的前半部分主要介紹媽荷的玩法，后半部分則介紹每月的節(jié)日以及相應(yīng)的習(xí)俗，營(yíng)造了一種詼諧的情趣。沭陽(yáng)地處江淮方言區(qū)域，是南北方的過(guò)渡地區(qū)，其民歌也同樣呈現(xiàn)出南北兼具的旋律音調(diào)特色，簡(jiǎn)潔中有著委婉，爽朗中有著細(xì)膩。歌曲可用領(lǐng)唱與齊唱或女聲表演唱的形式演唱。,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,作品介紹,返回目錄,采蓮謠是一首描寫(xiě)水鄉(xiāng)兒童生活小景的作品。歌曲四三拍，旋律中多處運(yùn)用了五度、六度和七度的大跳模進(jìn)，使整個(gè)旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，起伏有致，突出了采蓮船蕩悠悠

16、的形象。充滿(mǎn)彈性和跳動(dòng)感的襯詞“沙朗朗”的運(yùn)用，更為此曲平添了活潑跳躍的童趣。歌詞通過(guò)對(duì)荷葉、荷花、蜻蜓、鴛鴦、紅鯉魚(yú)的生動(dòng)描述，既體現(xiàn)了夏日荷鄉(xiāng)的美麗與寧?kù)o，又活靈活現(xiàn)地展示了荷鄉(xiāng)兒童生性活潑的特點(diǎn)。在眾多城市化、流行化的兒童歌曲中，這首反映農(nóng)村兒童生活和勞動(dòng)場(chǎng)景的采蓮謠，以其平實(shí)樸素的語(yǔ)言、優(yōu)美舒展的旋律，把一股清新的鄉(xiāng)村氣息吹進(jìn)了兒童的心靈深處。,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,作品介紹,音樂(lè)常識(shí),返回 主頁(yè) 關(guān)閉,學(xué)作小指揮,相關(guān)資源,抓媽荷的玩法,故鄉(xiāng)曲,方言演唱（視頻）,方言朗誦（視頻）,俄少年合唱團(tuán)演唱（視頻）,陸春齡演奏（視頻）,姑蘇風(fēng)光,陸春齡介紹（文字）,端午節(jié),喜報(bào),返回 主頁(yè) 關(guān)閉,

17、賽龍舟 （音頻）,大九連環(huán)（文字）,中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)（文字）,姑蘇風(fēng)光（視頻）,玩法介紹（文字）,返回目錄,抓媽荷方言朗誦,抓媽荷方言演唱,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,相關(guān)資源,返回目錄,故鄉(xiāng)曲（合唱）,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,相關(guān)資源,笛子演奏家，作曲家，南方笛派的代表人物之一，被譽(yù)為“中國(guó)魔笛”。曾任上海音樂(lè)學(xué)院教授、上海江南絲竹學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。他演奏的作品，音色淳厚圓潤(rùn)、純凈甜美，表演細(xì)膩，氣息控制功力尤深。創(chuàng)作笛子曲目有今昔喜報(bào)江南春等，整理的笛子曲有鷓鴣飛歡樂(lè)歌小放牛中花六板等，這些都已成為笛子的經(jīng)典曲目。他在超過(guò)半世紀(jì)的竹笛教學(xué)生涯及表演實(shí)踐中形成了獨(dú)特的流派典范。其演奏在氣口之精微、指法之奧妙、音色

18、之濃郁等方面，為國(guó)內(nèi)外樂(lè)壇及知音所尊崇，堪稱(chēng)竹笛藝術(shù)界的一代宗師。,返回目錄,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,相關(guān)資源,喜報(bào)陸春齡演奏,陸春齡 （1921- ）,陸春齡簡(jiǎn)介,返回目錄,相關(guān)資源,返回 主頁(yè) 關(guān)閉,喜報(bào)陸春齡演奏,返回目錄,大九連環(huán)又名姑蘇風(fēng)光，民間小調(diào)。漢族民間有將若干首時(shí)調(diào)連綴在一起，形成大型套曲的民歌形式，其中大九連環(huán)就是代表。該曲流行于江南蘇州地區(qū)，由“碼頭調(diào)”“滿(mǎn)江紅”“六花六節(jié)調(diào)”“鮮花調(diào)”“湘江浪調(diào)” 組成。在這里“碼頭調(diào)”即“剪靛花調(diào)”，“滿(mǎn)江紅”即“跌斷橋調(diào)”，在中國(guó)民間歌曲集成中，則認(rèn)為是由“剪靛花”“跌斷橋”“六花六節(jié)”“鮮花調(diào)”“哈哈調(diào)”“湘江浪”等6首小調(diào)組成。該曲共有七段，盡管較長(zhǎng)，但由于調(diào)式和結(jié)構(gòu)在其中起了很大作用，所以很耐聽(tīng)，曲調(diào)明快、活躍、鄉(xiāng)土味濃。彈詞吸收為女聲獨(dú)唱的小曲唱段。,大九連環(huán),返回 主頁(yè) 關(guān)閉,相關(guān)資源,