《秋天向我們微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

1、秋天向我們微笑教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：文章通過對秋天里大自然變化的描寫，向我們展示了自然界里的生機(jī)和變化，從而激發(fā)了我們對秋天的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)：1. 自主識字，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際， 理解“煩惱”、 “覓食”等生詞的意思。2. 品析美的詩句， 了解秋天的特點(diǎn)， 感受秋天的美麗， 產(chǎn)生對秋天的熱愛之情。3. 有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)。第 一 課 時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題1. 情景激趣?；叵氍F(xiàn)在的情景和前一段時(shí)間有什么不同，初步感知秋景， 激發(fā)孩子們對秋天的熱愛。2. 揭示課題。（1）板書課題：秋天向我們微笑。（2）齊讀課題兩遍。（3）談?wù)勀阕x了課題后知道些什么，還

2、想知道些什么。二、自讀課文，初步感知課文1. 按自己喜歡的方式自由讀課文， 圈畫生字新詞， 借助拼音認(rèn)識生字， 讀通讀準(zhǔn)課文。2. 檢查生字認(rèn)識情況，多種形式識記，鼓勵(lì)用自己喜歡的方法識字。3. 借助工具書，聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解新詞。4. 指名讀詩，分組讀詩，注意讀出詩的節(jié)奏，初步感知課文內(nèi)容。5. 思考并回答本文主要寫了什么。三、再讀課文，理解大意1. 自讀思考，看看自己從詩中知道了秋天微笑著向我們走來， 都帶來些什么，自己是否喜歡。2. 用自己的話說說每節(jié)詩主要寫了秋天里的什么景物，講了它們的什么特點(diǎn)。3. 總結(jié)課文大意。四、作業(yè)1、寫寫生字詞。2、有感情的朗讀課文。第 二 課 時(shí)一、品讀重點(diǎn)詩句，感悟景物特點(diǎn)和秋天的美麗1. 再讀全詩，勾出自己最欣賞的詩句， 并注意思考， 也可旁批自己喜歡它的原因。2. 小組交流、補(bǔ)充。3. 全班交流，鼓勵(lì)補(bǔ)充、爭辯。4. 你認(rèn)為要怎樣讀才能表達(dá)自己的情感。試讀組內(nèi)讀抽代表讀點(diǎn)評再試讀范讀齊讀。教師適時(shí)相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生體會這些關(guān)鍵詩句。二、有感情地朗讀課文，欣賞秋天的美、詩句的美1. 有感情地朗讀課文。2. 背誦課文。三、拓展延伸，課外閱讀1. 除了課文中描寫到的景物外，你還知道哪些景物也是秋天特有的？2. 找找描寫秋景的文章讀讀。四、作業(yè)1. 指導(dǎo)書寫生字，注意擴(kuò)詞。2. 完成課后的“小練筆”，可引導(dǎo)學(xué)生先說