2014年高考廣西名校

1、2014年高考廣西名校模擬試卷猜題卷答案,11、（1）義倉的米本來是防備水旱災(zāi)的，把（它）作為儲備糧食，（你）怎么敢斷絕眾人的性命，來供給一家的私產(chǎn)呢？（采分點：“備”1分，“以為”1分，“安”1分，“資”1分，句意1分）（2）不久授予他任幽州都督，（同時）兼任安東都護。長久地擔任邊境重鎮(zhèn)的職務(wù)，屢有戰(zhàn)功。（采分點：“尋” 1分，“拜” 1分，“領(lǐng)” 1分，“邊鎮(zhèn)” 1分，句意1分）,【注釋】 軒帝，黃帝。鈞天樂，鈞天廣樂的簡稱，是天帝的音樂。山，指君山。 【簡析】 這首詩因有一二佳句，還是值得一讀。,最值得一讀的是“孤云銜日落吟邊”，簡直是妙不可言。因要分析不得不言：其妙之一在于用“銜”字將

2、孤云寫活了，詩人用的是飛動式擬人修辭法，將靜物寫得飛動活躍，反映了物對人的心理所產(chǎn)生的復(fù)雜影響，合符人的審美趣味，富有藝術(shù)魅力。,之二是日“落吟邊”而不落山前，這樣寫富有創(chuàng)造性，令人只可意會，不可言傳。何謂“吟邊”？或許是詩人的神思奇想，或許是詩人的詩情畫意，或許是詩人的健筆彩箋，誰又能說得清呢？ 還值得一讀的是“八月書空雁字聯(lián)”，比李清照的“雁字回時”多了“書空”，顯得更富情味、趣味，用的手法和寫孤云的一樣。 至于頷聯(lián)，無大氣象，乖巧而已，有杜、孟詩在，不值多提。尾聯(lián)“欲仙”不能宕出遠神，則說明作者立意偏底，缺乏大家的氣魄。,12、（1）“銜”字，詩人運用擬人修辭法將孤云寫得生動形象，仿佛孤

3、云不忍日下西山，強迫其留下，富有藝術(shù)魅力。（2分）日落“吟邊”而不落山前，這樣寫富有創(chuàng)造性，賦予“吟邊”以更廣闊的想象空間。 （2分）,（2）緊扣詩題的“岳陽樓”，點明地點（1分）。第一句是站在仰視的角度描寫飛鴻，與第六句對落日的描寫相呼應(yīng)（1分）?！案┣卮ā币鱿挛膶η卮ㄋ勊姷拿鑼?，拓展了詩歌的內(nèi)容（1分）。點明了岳陽樓的形勝，暗合詩歌主旨（1分）。,14、（1）近鄉(xiāng)情更怯的矛盾心理。（2）小少離家老大回受人盤查的無奈。（3）衣錦還鄉(xiāng)的人情求助。（4）童年美好故鄉(xiāng)的面目全非。（每點2分，答滿三點即可得6分）,15、（1）故鄉(xiāng)的美好只存在于記憶里，美好的事物是值得人們?nèi)プ窇?、思念的?分）

4、，但當故鄉(xiāng)的真實展現(xiàn)在人們面前時，剩下的有可能就是失落（1分）。（2）隨著時間的變化，故鄉(xiāng)的一切都在發(fā)生變化，重游舊地的人不可能再次回到曾經(jīng)夢中的故鄉(xiāng)（1分），而那夢中的故鄉(xiāng)只存在于對童年的想象之中（1分）。,16、（1）運用比喻的手法，將成片的林木比作云屯，生動形象地寫出了林木的蓬勃茂盛。將北風(fēng)煙雪比作怒潮、奔馬，生動形象地寫出了北風(fēng)煙雪之大。將蘆花比作白浪，生動形象地寫出了蘆花飛舞時的壯觀景象。（舉一例分析即可）（2）運用夸張的手法，寫出了蔥郁的林木使人倍感涼爽，極具感染力。寫鳥兒歸巢時的壯觀景象，生動形象。 （舉一例分析即可）（3）運用擬人的手法，將蘆花人格化，寫蘆花年年為秋風(fēng)引路，蘆花

5、熱烈地盛開，生動形象，富于表現(xiàn)力。 （舉一例分析即可）（4）運用對比的手法，將故鄉(xiāng)以前美好的景象與現(xiàn)今的變化進行對比，突出了我的失落之情。（每點2分，其中手法1分，分析手法1分。答滿三點即可）,17、（1）對故鄉(xiāng)的思念之情。通過追憶故鄉(xiāng)舊時的蹤影及鄉(xiāng)心、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁的描寫，體現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的思念。（2）對人情世故的無奈。通過寫歸鄉(xiāng)的人遭受盤查及追問，表現(xiàn)了作者鄉(xiāng)間人情世故的無奈。（3）對故鄉(xiāng)變化的傷感之情。隨著時間的流逝作者兒時的故鄉(xiāng)現(xiàn)在已經(jīng)面目全非，體現(xiàn)了作者對時代沖擊下的美好事物消失的傷感。（4）對追求幻滅的失望與迷茫。作者對美好歸鄉(xiāng)的追憶隨著時代變化破滅后的失望與迷茫。（每點2分，答滿三點

6、即可）,19、介紹：漫畫畫面左下角是一個內(nèi)有“問題” 二字的大大的沒有蓋子的黑色窨井（1分）；右有一個人手拿小小的窨井蓋，邊跑邊扭過頭說：“正在著手解決！”（1分）這幅漫畫標題為“解決問題”（1分）。寓意：諷刺（批判）了那些口頭承諾解決問題而實際上并沒有真正解決問題（或“不負責(zé)任”“敷衍塞責(zé)”等）的人或行為?；颍褐S刺了一些人對于出現(xiàn)的問題，不是切實想辦法解決，而是應(yīng)付上級，妄圖遮掩隱瞞的行為。（2分）,20、（1）中國夢是閃耀汪洋的燈塔，指引國家富強之途。 （2）中國夢是燭照前路的火把，照亮民族復(fù)興之路。 （3）中國夢是溫暖人心的港灣，通向人民幸福之地。,21、作文提示：這則材料所指向的是當下社會熱議的“中國符號”問題。那么什么是“中國符號”？這就需要考生進行篩選了，從材料給的觀點看前三種觀點是正確的，而第四種觀點無疑是對“中國符號”的扭曲。同時，新材料作文有一個不成文規(guī)定，就是要求選擇角度行文，也就是說考生可以從一個角度也可以從多個角度行文，這也就降低了審題的難度。,據(jù)此，我們可以從以