憶讀書(shū)PPT課件

1、憶 讀 書(shū)作者：冰心,城關(guān)鎮(zhèn)西華小學(xué) 孔祥春,圖片,冰心簡(jiǎn)歷：冰心(1900年10月5日-1999年2月)，原名謝婉瑩。祖籍福建長(zhǎng)樂(lè)，生于福州。童年在山東煙臺(tái)度過(guò)。1913年全家遷至北京。 五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，她受到很大影響，從1919年9月起，以冰心為筆名寫(xiě)了許多問(wèn)題小說(shuō)，如兩個(gè)家庭、斯人獨(dú)憔悴、秋風(fēng)秋雨愁殺人、去國(guó)等，在社會(huì)上引起了較為強(qiáng)烈的反響。 1921年加入文學(xué)研究會(huì)，這時(shí)作品多圍繞著母愛(ài)、童心和自然美描述“愛(ài)的哲學(xué)”，,代表作有超人、煩悶等。 1920年開(kāi)始，受泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的影響，又寫(xiě)出了短詩(shī)集繁星和春水，為文壇矚目。 主要作品：兩個(gè)家庭、詩(shī)集繁星和春水、小橘燈、再寄小讀者等。,作品選登

2、：,春水一O五 造物者 倘若在永久的生命中， 只容有一次極樂(lè)的應(yīng)許， 我要至誠(chéng)的求著： “我在母親的懷里， 母親在小舟里， 小舟在月明的大海里?！?（這首小詩(shī)典型地反映了冰心的哲學(xué)和思想：童心、母愛(ài)、自然，三位一體。詩(shī)中的“我”、“母親”、“小舟”、“大海”所構(gòu)成的，是宇宙中最美好也是最和諧的一幅圖景）,冰心妙語(yǔ)錄：,愛(ài)在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得季花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。,成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。,給下列詞注音：,懸念： 笸籮： 酷愛(ài)：

3、消遣： 津津有味： 若有所失： 索然無(wú)味：,（xun nin） （p luo） （k ，i） （xio qin） （jn jn yu wi） （ru yu su sh） （su rn w wi）,在這篇文章里冰心想說(shuō)什么?,想一想：,讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)。,這句話是本文的中心,思考：1 冰心介紹自己讀了那些書(shū)？覺(jué)得怎么樣？寫(xiě)了那些具體的事情？2 作者是按什么順序來(lái)回憶幼時(shí)少年時(shí)讀書(shū)經(jīng)歷的？請(qǐng)找出表明順序的詞語(yǔ)。,1三國(guó)演義讓作者感到“津津有味、好聽(tīng)極了”，還“含淚上床”、“哭了一場(chǎng)”,3水滸傳讓作者“大加欣賞”，“氣憤填胸”,2 讀聊齋志異對(duì)我的作文有很大的幫助。,4 回憶讀滿江紅、聲聲慢，

4、酷愛(ài)古典詩(shī)詞的往事。,5紅樓夢(mèng)讓作者“嘗到滿紙荒唐言，一把辛酸淚，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味”,6茶花女遺事讓作者對(duì)外國(guó)小說(shuō)“有了廣泛的興趣”,作者是按時(shí)間順序來(lái)憶讀書(shū)的；表時(shí)間的詞語(yǔ)有：“七歲時(shí)”、“同時(shí)” （幼時(shí)） 、 “到我十一歲時(shí)”、在我十二三歲時(shí)（少年時(shí)）。,“讀書(shū)好 ”嗎？,讀書(shū)有助于寫(xiě)作 （老師曾在我的作文本上批“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才）,讀書(shū)有助于擴(kuò)大知識(shí)面 （這又使我知道了許多外國(guó)的人情世故）,讀書(shū)有助于提高人的品德修養(yǎng) （從讀書(shū)中我還得到了做人處世的獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中所得不到的 ）,讀書(shū)的好處,讀書(shū)可激起人的各種感情，讓人獲得多種美的享受,作者認(rèn)為怎樣的書(shū)

5、才算是好書(shū)？,作者認(rèn)為能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴(kuò)大知識(shí)面，有助于寫(xiě)作的書(shū)，才能算是好書(shū)。這樣的書(shū)，首先必須人物個(gè)性鮮明，故事情節(jié)感人。具體地說(shuō)就是古代小說(shuō)要精彩而不煩瑣，引人入勝而非索然無(wú)味；現(xiàn)代文藝作品須充滿真情實(shí)感而有質(zhì)樸淺顯。,比如“看了精彩的西游記就會(huì)對(duì)下煩瑣的風(fēng)神榜，看了人物如生的水滸傳就不會(huì)看索然無(wú)味的蕩寇志”，對(duì)那種“無(wú)病呻吟、自作多情的風(fēng)花雪月的文字”，就“從腦中抹去”，對(duì)那些“帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章”，就會(huì)“心動(dòng)神移，不能自已”。,冰心圖片,憶讀書(shū),第二部分多讀書(shū)、讀書(shū)好（以時(shí)間為序）,第一部分（總說(shuō)）,第三部分讀好書(shū),第四部分概括全文 讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。,思考：文中“總而言之”、“統(tǒng)而言之”對(duì)于作者表達(dá)讀書(shū)感受起到什么作用？,聲聲慢,尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。 滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘。守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，