2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)第1部分專題2第1講掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)課件.pptx

1、語(yǔ)言文字應(yīng)用 語(yǔ)言的構(gòu)建和運(yùn)用,第一部分,專題二辨析并修改病句 好好說(shuō)話，力求規(guī)范,第1講掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),漢語(yǔ)一般可分為五級(jí)語(yǔ)法單位：語(yǔ)素詞短語(yǔ)(也稱詞組)句子(包括單句和復(fù)句)句群。 語(yǔ)素是最小的音義結(jié)合體，最小的語(yǔ)法單位，比如：?jiǎn)我艄?jié)語(yǔ)素(山)、雙音節(jié)語(yǔ)素(徘徊、坦克)、多音節(jié)語(yǔ)素(高爾夫、奧林匹克)。 句群是最大的語(yǔ)法單位，句群也叫句組或語(yǔ)段，是前后銜接連貫的，能表達(dá)一個(gè)明晰的中心意思的一組句子。 下面我們重點(diǎn)講解一下“詞”“短語(yǔ)”“句子”這三級(jí)語(yǔ)法單位。,一、詞 詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位，是構(gòu)成短語(yǔ)和句子的備用單位。一部分詞加上句調(diào)可以單獨(dú)成句，如：“好！” 詞分為實(shí)詞和

2、虛詞兩大類，實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞，虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。,訓(xùn)練1下列詞語(yǔ)中不都屬于名詞的一組是() A學(xué)生魯迅上午左右 B東西星期一英雄黑板 C風(fēng)箏紅旗保衛(wèi)高興 D巴金思想周末花朵,C,解析C項(xiàng)，“保衛(wèi)”還可作動(dòng)詞，“高興”為形容詞、動(dòng)詞。,訓(xùn)練2下列詞的詞性完全相同的一組是() A寶貴光榮驕傲戰(zhàn)友 B制造報(bào)答提高尋求 C角色語(yǔ)文經(jīng)常興趣 D非常偶爾清楚風(fēng)景,B,解析B項(xiàng)，都是動(dòng)詞。A項(xiàng)，“寶貴”是形容詞；“光榮”“驕傲”既可做形容詞，又可做名詞；“戰(zhàn)友”是名詞。C項(xiàng)，“經(jīng)?！笔歉痹~，其他三個(gè)詞是名詞。D項(xiàng)，“非?！薄芭紶枴笔歉痹~，“清楚”既可做

3、形容詞，又可做動(dòng)詞；“風(fēng)景”是名詞。,訓(xùn)練3下列對(duì)文章的標(biāo)題誰(shuí)是最可愛的人詞性分析正確的一項(xiàng)是() A名詞助詞形容詞動(dòng)詞代詞代詞 B名詞動(dòng)詞副詞形容詞代詞名詞 C代詞助詞介詞動(dòng)詞助詞名詞 D代詞動(dòng)詞副詞形容詞助詞名詞,D,訓(xùn)練4下列對(duì)“下”的詞性的分析，正確的一組是() A動(dòng)詞方位詞量詞 B介詞方位詞量詞 C動(dòng)詞助詞量詞 D介詞助詞量詞,A,二、短語(yǔ) 短語(yǔ)，也叫詞組，是指由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞組合而成的語(yǔ)法單位。它是大于詞而又不成句的語(yǔ)法單位。簡(jiǎn)單的短語(yǔ)可以充當(dāng)復(fù)雜短語(yǔ)的句法成分，短語(yǔ)加上句調(diào)可以成為句子。,(一)基本類型,(二)其他類型 1復(fù)指短語(yǔ)：如“革命圣地延安”“李克強(qiáng)總理”。 2“的”

4、字短語(yǔ)：如“學(xué)校圖書室的”“喜歡的”。 3“所”字短語(yǔ)：如“所見”“所知”。 4趨向短語(yǔ)：如“送過(guò)去”“走上來(lái)”。 5兼語(yǔ)短語(yǔ)：如“派你去”“使人進(jìn)步”。 6能愿短語(yǔ)：如“可以去”“能完成任務(wù)”。 7連動(dòng)短語(yǔ)：如“上街買菜”“騎車回家”。,8介賓短語(yǔ)：如“給他(送去)”“為建設(shè)祖國(guó)”。 9數(shù)量短語(yǔ)：如“三個(gè)”“五噸”。 10固定短語(yǔ)：以成語(yǔ)為主體的熟語(yǔ)。如“三五成群”“打秋風(fēng)”“不打不相識(shí)”。,訓(xùn)練6判斷下列短語(yǔ)類型。 寬敞明亮給他寫信陽(yáng)光明媚上氣不接下氣學(xué)習(xí)態(tài)度熱情幫助故步自封異想天開機(jī)靈乖巧從今年按計(jì)劃冒天下之大不韙 (1)并列短語(yǔ)有：_ (2)偏正短語(yǔ)有：_ (3)動(dòng)賓短語(yǔ)有：_ (4)

5、介賓短語(yǔ)有：_ (5)主謂短語(yǔ)有：_,寬敞明亮、故步自封、機(jī)靈乖巧,學(xué)習(xí)態(tài)度、熱情幫助,異想天開、按計(jì)劃、冒天下之大不韙,給他寫信、從今年,陽(yáng)光明媚、上氣不接下氣,訓(xùn)練10下列短語(yǔ)類型完全相同的一項(xiàng)是() A我的老師小明聽話可愛的中國(guó)李林的書 B聰明伶俐漂亮美觀老師和同學(xué)勇敢頑強(qiáng) C談?wù)劺硐胪ūP考慮最可愛的人洗洗手絹 D打開文件主要原因北京立交橋新聞?dòng)浾?B,解析B項(xiàng)，都是并列短語(yǔ)。A項(xiàng)，“小明聽話”是主謂短語(yǔ)，其余是偏正短語(yǔ)；C項(xiàng)，“通盤考慮”是偏正短語(yǔ)，“最可愛的人”是偏正短語(yǔ)，其余是動(dòng)賓短語(yǔ)；D項(xiàng)，“打開文件”是動(dòng)賓短語(yǔ)，其余是偏正短語(yǔ)。,三、句子 句子是用詞和詞組構(gòu)成、能夠表達(dá)完整意思

6、的語(yǔ)言單位。按不同的標(biāo)準(zhǔn)，句子可以分為多種類型，其中按結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句兩大類。 (一)單句 單句是由短語(yǔ)或單個(gè)的詞構(gòu)成的句子。 1句子成分,訓(xùn)練11下列句子中對(duì)“幸?！币辉~充當(dāng)?shù)木渥映煞郑袛嗾_的一項(xiàng)是 () 我們的生活真幸福。我們生活得很幸福。幸福來(lái)之不易。幸福生活萬(wàn)年長(zhǎng)。 A謂語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)主語(yǔ)定語(yǔ) B謂語(yǔ)賓語(yǔ)主語(yǔ)定語(yǔ) C補(bǔ)語(yǔ)謂語(yǔ)主語(yǔ)定語(yǔ) D謂語(yǔ)謂語(yǔ)狀語(yǔ)主語(yǔ),A,訓(xùn)練12下列句子中，對(duì)主干分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是() A過(guò)河的船很快又快速地駛回來(lái)了。 主干：船駛 B村里男子們都有一種惡習(xí)。 主干：男子們有惡習(xí) C人們征服沙漠的遠(yuǎn)大理想會(huì)更快地成為現(xiàn)實(shí)。 主干：理想成為現(xiàn)實(shí) D當(dāng)?shù)卣静魂P(guān)心民生問(wèn)

7、題。 主干：政府關(guān)心問(wèn)題,D,解析提取句子主干時(shí)要注意連同否定詞“不”“沒(méi)有”等一塊提取。,那個(gè)人把他逼得無(wú)路可走。 他被親人送到醫(yī)院把傷治好了。 青藏鐵路的通車把幸福和繁榮帶給了住在那里的人們。 她是國(guó)家隊(duì)里一位有十幾年國(guó)際大賽經(jīng)驗(yàn)的最優(yōu)秀的乒乓球女運(yùn)動(dòng)員。 康熙皇帝對(duì)當(dāng)時(shí)西方傳教士所帶來(lái)的一切歐洲學(xué)術(shù)，幾乎都產(chǎn)生了興趣。,訓(xùn)練14抽取下列句子的主干。 (1)地主階級(jí)這樣殘酷地剝削所造成的農(nóng)民極端的勞苦和落后，就是中國(guó)社會(huì)幾千年在經(jīng)濟(jì)上和社會(huì)生活上停滯不前的原因。(2)某些口里天天講馬克思列寧主義，卻把馬克思列寧主義當(dāng)作教條來(lái)看的同志卻忘掉了馬克思列寧主義教導(dǎo)我們的理論必須結(jié)合實(shí)際的根本原則

8、。 (3)二十一世紀(jì)的建設(shè)者們有在現(xiàn)在努力培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品德、學(xué)好各種知識(shí)并在下個(gè)世紀(jì)建設(shè)中努力作出貢獻(xiàn)、建設(shè)自己國(guó)家的決心。 答案(1)勞苦和落后是原因。 (2)同志忘掉原則。(3)建設(shè)者們有決心。,訓(xùn)練15用劃分句子成分的方法指出下列句子的病因。 通過(guò)這次鍛煉，使我長(zhǎng)了見識(shí)。 校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他校領(lǐng)導(dǎo)出席了這次迎新會(huì)。 他嘔心瀝血，終于寫出了一臺(tái)深受廣大讀者喜愛的劇本。 有關(guān)部門對(duì)甕安事件中極少數(shù)不明真相的群眾沖擊市委市政府的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。 考場(chǎng)設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行。 在他走到教室門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)講課了。 答：主語(yǔ)殘缺_“其他校領(lǐng)導(dǎo)”有歧義_“臺(tái)”與“劇本

9、”搭配不當(dāng)_對(duì)“事件”不能“批評(píng)教育”，搭配不當(dāng)_主語(yǔ)“考場(chǎng)”與謂語(yǔ)“舉行”搭配不當(dāng)_主語(yǔ)殘缺，因介詞“在”位置不當(dāng)而殘缺。,(二)復(fù)句 復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的分句組成。分句是類似單句而沒(méi)有完整句調(diào)的語(yǔ)言單位；所謂結(jié)構(gòu)上互不包含，是說(shuō)互不作句子成分。復(fù)句中的各分句之間一般有停頓，書面上用逗號(hào)或分號(hào)、冒號(hào)表示；復(fù)句句末有較大的停頓，書面上用句號(hào)或問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)表示。例如： 單句：我有一個(gè)朋友。 復(fù)句：我有一個(gè)朋友(分句)，他在物價(jià)局上班。,復(fù)句可以共有一個(gè)主語(yǔ)，如：他一放學(xué)，就回家休息了。也可以有各自的主語(yǔ)，如：我喜歡紅色，他也喜歡紅色。 復(fù)句雖說(shuō)不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但是，在

10、辨析句子中，所選的句子絕大部分是復(fù)句，因?yàn)楫?dāng)句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜、細(xì)密起來(lái)，最容易出現(xiàn)語(yǔ)病，所以，在復(fù)句上花點(diǎn)功夫是大有好處的。,1常見復(fù)句類型,訓(xùn)練16指出下列復(fù)句的關(guān)系類型。 (1)老哥哥為人非常和善，孩子們都喜歡他。 (2)天氣暖和起來(lái)了，蜘蛛又出來(lái)在檐前做網(wǎng)。 (3)外面太陽(yáng)很好，也沒(méi)有風(fēng)。 (4)只要你能上班，就應(yīng)當(dāng)上班。 (5)寶石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶瑩奪目。 (6)他是應(yīng)該來(lái)的，只是沒(méi)有時(shí)間。 (7)你這樣做太慢了，還不如他那樣做來(lái)得快。 (8)你這樣做不但不能解決問(wèn)題，反而使局面更糟糕。 答案(1)因果_(2)順承_(3)并列_(4)條件_(5)假設(shè) (6)轉(zhuǎn)折_(7)選擇_(8

11、)遞進(jìn),訓(xùn)練17復(fù)句在使用過(guò)程中常見的錯(cuò)誤：分句之間缺乏密切聯(lián)系(強(qiáng)加因果等)，結(jié)構(gòu)混亂(分句間語(yǔ)序不當(dāng))，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，漏用、錯(cuò)用、濫用關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。試分析下列句子在復(fù)句運(yùn)用方面的錯(cuò)誤。 (1)我們需要認(rèn)真總結(jié)一下12個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)目的是明確的。 (2)近兩年來(lái)，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有兩項(xiàng)不但達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，而且也填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)這方面的空白。 (3)在搶險(xiǎn)防洪的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過(guò)四個(gè)多小時(shí)驚心動(dòng)魄的搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水。,(4)因?yàn)樽髡邲](méi)有很好地掌握主題，單憑主觀想象，加入了許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大地

12、削弱了作品的思想性和藝術(shù)性。 (5)新加坡的竹節(jié)蟲，不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時(shí)完全像一根樹枝。 答案(1)強(qiáng)加因果，前后兩句沒(méi)有因果關(guān)系。 (2)后邊兩個(gè)分句之間的遞進(jìn)關(guān)系弄顛倒了，應(yīng)該把次序調(diào)整一下，使意思由輕到重，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，即改為“不但填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)這方面的空白，而且達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平”。 (3)本復(fù)句是順承關(guān)系，但是次序混亂，應(yīng)按照事情發(fā)展的順序重新調(diào)整，可以修改為：“在搶險(xiǎn)防洪的戰(zhàn)斗中，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，經(jīng)過(guò)四個(gè)多小時(shí)驚心動(dòng)魄的搏斗，終于戰(zhàn)勝了洪水，保住了大壩?！?(4)“因?yàn)椤北硎驹?，“反而”表示遞進(jìn)，兩者不能搭配。原句是因果關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)把“反而”改成

13、“因而”。 (5)本句是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，后一分句缺少同“不僅”相照應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“而且”，因而表達(dá)得不明確，應(yīng)補(bǔ)上。,2單復(fù)句辨析及互化 單復(fù)句辨析 單復(fù)句的區(qū)別，可以從這樣幾個(gè)方面看： A單句只有一套句子成分，只有一個(gè)謂語(yǔ)(除連動(dòng)式、兼語(yǔ)式外)；復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句構(gòu)成，每一個(gè)分句都各有謂語(yǔ)。 B復(fù)句中每一個(gè)分句都不作另一個(gè)分句的句子成分，它們之間沒(méi)有包含和被包含的語(yǔ)法關(guān)系，這與單句中主謂短語(yǔ)和復(fù)句形式作成分的現(xiàn)象不同。 C單句句末一般用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，復(fù)句的分句之間一般用逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)表示停頓。 D復(fù)句的分句間常用關(guān)聯(lián)詞表示相互間的意義關(guān)系；單句一般不用關(guān)聯(lián)詞，即使用到也是對(duì)詞語(yǔ)

14、起組合或強(qiáng)調(diào)作用，而不是表示分句間的關(guān)系。,訓(xùn)練18將下列句子按單句、復(fù)句分類，正確的一項(xiàng)是() (1)他原來(lái)從書中了解到，我們偉大的祖國(guó)是世界上天文學(xué)發(fā)展最早的國(guó)家之一，但是，由于反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)的摧殘和帝國(guó)主義的侵略，祖國(guó)的天文事業(yè)落后于世界先進(jìn)水平了。 (2)是妥協(xié)退讓，還是團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)？ (3)災(zāi)難深重的中華民族，一百多年來(lái)，其優(yōu)秀人物奮斗犧牲，前仆后繼，探索救國(guó)救民的真理，是可歌可泣的。 (4)你先做作業(yè)，然后再去門房取牛奶。 (5)在我看來(lái)，花木燦爛的春天固然可愛，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。,A,解析(1)句雖然較長(zhǎng)，又有轉(zhuǎn)折聯(lián)詞“但是”，但本句不是復(fù)句，因?yàn)檫@個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句已做了“了解到”的賓語(yǔ)，是一個(gè)單句，是復(fù)句形式短語(yǔ)做賓語(yǔ)。(2)句“是”與“