2019年春七年級語文下冊第六單元寫作一抓住細節(jié)習(xí)題課件新人教版.pptx

1、寫作目標(biāo) 1.了解細節(jié)描寫及其常見類型,理解細節(jié)描寫在寫作中的作用。 2.學(xué)習(xí)如何捕捉生活中的細節(jié),并運用生動的細節(jié)描寫刻畫人物、表達情感。 3.善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié),培養(yǎng)觀察能力,形成積極的人生態(tài)度。,教你寫作 細節(jié)描寫是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細微刻畫,就是指抓住生活中細微而又具體的典型情節(jié),或一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細小事物,或人物的某些細微的舉止,或某些場面片段等,加以生動細致地描繪的一種方法。 細節(jié)描寫是最生動、最有表現(xiàn)力的手法,它往往用極精彩的筆墨將真善美和假惡丑和盤托出,讓讀者欣賞評價。成功的細節(jié)描寫往往能起到以小見大、畫龍點睛的作用。 同學(xué)們在寫作時,要學(xué)會抓住細節(jié),具

2、體來說要注意以下幾點。,1.抓細小的舉止行為 現(xiàn)實生活中,一個人不自覺地表現(xiàn)出的細小動作,最能反映出一個人的個性、習(xí)慣和性格。在習(xí)作中,就要抓住這些細小的一舉一動來刻畫人物或場景,使人在讀文章時從細小動作見到作者的觀察力和表現(xiàn)力。 2.抓細微的個性情態(tài) 每個人在各種變化的情境和心理暗示下,都會表現(xiàn)出富有個性的神態(tài)表情,人物外在的個性情態(tài)正是人物性格的真實表現(xiàn)。抓住了人物的細微的個性情態(tài),其實就抓住了其內(nèi)在心理和品格素養(yǎng)。如賣油翁中寫賣油翁觀看陳堯咨射箭的表情和動作,只用了“睨之”和“但微頷之”兩個語句,就準確地表現(xiàn)出人物的態(tài)度和心理。,3.抓細膩的語言表達 運用語言的細節(jié)描寫也是一種很好的方法

3、。魯迅寫的祝福中,祥林嫂在小說中先后四次不變地重復(fù)兩段話:“我真傻,真的,祥林嫂抬起她沒有神采的眼睛來,接著說,我單知道下雪的時候野獸在山墺里沒有食吃”這個細節(jié)描寫把祥林嫂失去唯一的孩子阿毛后的近乎崩潰的精神面貌鮮明地凸現(xiàn)在我們面前?？梢?語言的細節(jié)描寫對人物的刻畫和情節(jié)的推動是至關(guān)重要的。,4.抓細致的環(huán)境渲染 在不同的環(huán)境情境中,人物的表現(xiàn)各不相同。在不同的環(huán)境渲染下,故事情節(jié)的發(fā)展又不相同。典型的環(huán)境描寫可以把文章的“枝干”變得“枝繁葉茂”。 5.巧用修辭 巧妙地運用比喻、擬人、夸張等修辭手法,再加入聯(lián)想、想象,可以變抽象為具體,化無形為有形,大大增強語言的生動性。 6.多角度描摹 充分

4、調(diào)動各種感覺器官,從肖像、動作、神態(tài)、語言等方面深入挖掘,細膩描摹,將人、景、物的形、聲、味等要素寫準寫活。 7.抓住典型 細節(jié)貴在精而不在多,要善于抓住最能反映人物性格特征的細節(jié)來寫,這樣才能收到事半功倍的效果。,例文引路 照片里的故事 每當(dāng)翻開我的相冊,一張醒目的照片便會映入我的眼簾,那是一張我們班到河邊野炊的照片。一看到它,那次野炊的情景就立刻浮現(xiàn)在我的眼前。 那是幾年前的春天,有一天,老師告訴我們要去野炊。老師先給我們分好小組,然后讓我們回家準備自己需要的東西。返回學(xué)校時,有的同學(xué)背了鐵鍋,有的同學(xué)帶了碗筷和炒菜的佐料 來到河邊,在老師告訴我們要注意安全后,我們便各自找了一塊平地挖坑煮

5、飯。我們挖了兩個坑當(dāng)灶,放上鍋,便開始煮飯。舀上水,淘好米后,王小明開始燒火。他將一把干草點著放進灶里,結(jié)果火竟熄滅了。他把,頭伸到灶口用嘴去吹,煙一下子鉆出來,嗆得他眼淚都流出來了。他用手揉了揉眼睛,結(jié)果把自己弄成了一個大花臉,逗得我們哈哈大笑。 王小明負責(zé)燒火煮飯,我們幾個就負責(zé)炒菜。我們準備做一個萵筍炒臘肉,一個炒胡蘿卜,再燒一個番茄蛋湯。萵筍要去皮,胡蘿卜要切,這都是技術(shù)活兒。雖然萵筍被我們弄得坑坑洼洼的,胡蘿卜也被我們切得大小、厚薄不均,但它們畢竟是我們的勞動成果,所以大家心中還是蠻高興的。臘肉倒不用切,是家長給我們切好的。一切材料準備就緒,我們就往鍋里倒油。老師告訴我們,要等油冒煙

6、了才能放菜。我們看見油冒煙了,就把切好的萵筍倒入鍋里,只聽“哧”的一聲,小油珠濺得我們臉上、手上到處都是,還隱隱作痛。張軍趕緊舀來一勺鹽放進鍋里,又把臘肉倒進去,總算不濺油了。十多分鐘后,第一道菜終于做好了,我們心,里別提多高興了。于是,我們一鼓作氣,又炒好了胡蘿卜,燒好了番茄蛋湯。 要品嘗勞動成果了,我們請老師一起品嘗。結(jié)果卻出人意料:萵筍炒臘肉咸了,炒胡蘿卜淡了,番茄蛋湯水少了,就像紅燒的?？粗覀兪臉幼?老師笑著說:“不錯嘛,這是你們自己的勞動果實。雖然不太理想,但我相信你們下次一定會做得更好?！崩蠋熣f完,便用相機給我們拍了一張合影。雖然照片上的我們一個個灰頭土臉,但臉上的笑容卻是那樣的燦爛。 一次野炊,留下了一段難忘的回憶;一張照片,記錄了一個成長的故事。,技法點評 本文自照片始,至照