《沁園春長沙》公開課優(yōu)秀課件.ppt

1、,對于秋天，不同的人有著不同的看法與感受： 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 （張繼）（憂國傷己） 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。（王維）（清靜無為） 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 （王勃）（志趣高遠） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 （劉禹錫）（老而彌堅）,沁園春 長沙,毛澤東,2013、11、22,一、自學檢測,百舸（ ） 橘子洲（ ） 遒勁（ ） 崢嶸（ ） 攜（ ） 遏（ ）制 漫江（ ） 寥廓（ ） 揮斥（ ） 惆悵（ ）,1.字音識記,寫作背景,這首詞寫于1925年。當時正值國內(nèi)第一次大革命爆發(fā)的前夜，全國各地工農(nóng)運動風起云涌

2、，如火如荼。毛澤東同志直接領(lǐng)導了湖南的農(nóng)民運動，先后建立了20多個農(nóng)民協(xié)會，創(chuàng)建了湖南農(nóng)村第一個黨支部韶山支部。1925年10月，他奉命前往廣州創(chuàng)建農(nóng)民運動講習所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲，面對如畫的秋色和大好的革命形勢，回憶過去戰(zhàn)斗的歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首動人的詩篇,沁園春 長沙 毛澤東 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？ 攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否,到中流擊水，浪遏飛舟?,獨立/寒秋，

3、湘江/北去，橘子/洲頭?？?萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹擊/長空，魚翔/淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉??？ 攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學/少年，風華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土/當年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？,沁園春長沙 1925年 毛澤東,二、小組合作,1、上闕寫了哪些意象，用了哪些準確鮮明的詞來概括它們的特點？ 2、下闋的哪些詞句是塑造人物形象的？這些人物形象有著怎樣的情懷？,1、上闕寫了哪些意象，用了哪些準確鮮明的詞來概括它們的特點？,三、展示交流,意象 特點

4、 效果,紅之廣,遍,染,透,爭,擊,翔,變紅的動態(tài)過程,水之清,千帆競發(fā),矯健有力,輕快,山,林,江,舸,鷹,魚,萬類,畫面,競,絢爛多姿生機勃勃,飛,游,都,同學少年 風華正茂 書生意氣 揮斥方遒 指點江山 激揚文字 糞土當年萬戶侯,青春年少 風華正茂,主宰祖國命運 蔑視反動統(tǒng)治者 改造舊世界,2、下闋的哪些詞句是塑造人物形象的？這些人物形象有著怎樣的情懷？,1、內(nèi)容：本首詞上片寫景，描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的“湘江霜天”圖，下片抒情，借回憶青年時代的革命活動表現(xiàn)詩人與戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國的革命豪情。 2、方法 （1）能抓住詩歌先寫景后抒情的特征。 （2）能抓住極富表現(xiàn)力的詞語仔細體味。,四、課堂小結(jié),天凈沙秋思 元馬致遠 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯 這首元散曲是怎樣借景抒情的？ 曲中借枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、瘦馬等景物描繪了一幅蕭瑟、肅殺的秋景圖，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于