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1、北京的教學(xué)設(shè)計(jì)方案 北京的教學(xué)設(shè)計(jì)方案 1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字,認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。 2.能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。 4.了解課文內(nèi)容,感受北京的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)首都的熱愛。 一、導(dǎo)入課題 1.學(xué)過(guò)看雪這篇文章后,你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的?今天我們就一起走進(jìn)北京,去了解一下這個(gè)美麗的城市。 2.出示投影:( _)圖上是北京的什么地方? 二、初讀課文,自學(xué)生字。 1.課文是怎樣描寫圖上的景物的呢?請(qǐng)大家自由讀課文。 要求初步讀通課文。 2.教師范讀課文(或放錄音)。請(qǐng)大家注意字的讀音。 3.學(xué)生再讀課文,劃出本課的生字新詞。 4.學(xué)
2、生匯報(bào)。教師出示下面的詞語(yǔ),請(qǐng)大家讀一讀。 中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀(jì)念碑 柏油 綠樹成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美 矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈 教師從旁糾正字的讀音,注意“矗、似、廈”是翹舌音。 5.記準(zhǔn)字形: 教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示下面的生字: 央瓦闊雄油陰交川跡優(yōu) 1)學(xué)生自由識(shí)記,用自己喜歡的方法識(shí)記生字。 2)小組討論,交流識(shí)字方法。 3)對(duì)大家認(rèn)為比較難的字或教師認(rèn)為易錯(cuò)的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。 央:最后一筆是“捺”。 瓦:筆順是,一共四筆。 碑:右邊的.筆順是“撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎” 6.指導(dǎo)書寫: 闊:“門”要寫得寬大一點(diǎn)。 雄:左右一樣寬,右邊的“”是四橫,不要寫
3、成三橫。 碑:左窄右寬。 三、課堂練習(xí)。 1.學(xué)生自由練習(xí),完成課后2題。 2.作業(yè)展示。 3.師生評(píng)改。 板書: 24 北京 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 出示生字卡片,指名讀。 中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀(jì)念碑 柏油 綠樹成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美 矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈 二、整體感知課文。 1.找出與三幅圖相對(duì)應(yīng)的段落指名讀課文. 2.讀第一自然段,說(shuō)說(shuō)你知道了什么? “美麗”一詞要讀重音。 北京如何美麗呢?通過(guò)下面的學(xué)習(xí)我們就會(huì)知道。 3.讀第五自然段:這段主要寫了什么呢? (北京真美啊!) 三、講讀第二自然段。 1.放課文錄音,思考:這段中有幾句話?介紹了哪些建筑物? 2.出示投影:指出 _、廣場(chǎng)、紀(jì)念碑、弄清中央、前面、中間的方位。 3.指導(dǎo)讀好方位的詞。 4.學(xué)生練習(xí)有感情的朗讀。 四、學(xué)習(xí)第三段。 1.讀了課文后,你了解了北京什么? 2.結(jié)合畫面和上文理解“綠樹成陰、鮮花盛開”的意思。 “川流不息”是什么意思?你能用它說(shuō)句話么? 3.請(qǐng)你帶著自己的感情讀讀這段課文。 五、學(xué)習(xí)第四段。 1.指名讀課文,思考:北京有還有,說(shuō)明什么? 2.解釋“名勝古跡,”并練習(xí)用“名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美”說(shuō)話。 3.練習(xí)用“高樓大廈”說(shuō)話。 4.指導(dǎo)朗讀。 六、朗讀全文
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