高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第十一單元 中國古代的思想名師押題

1、【創(chuàng)新大課堂】2017屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第十一單元 中國古代的思想名師押題押題一儒家思想的發(fā)展演變1儒家思想作為中國傳統(tǒng)文化的主流思想，在歷史的演進(jìn)中不斷被賦予新的使命。閱讀下列材料，回答問題。材料一孔子曰：“能行五者于天下恭、寬、信、敏、惠惠則足以使人”。顏淵問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”論語材料二聽眾人議以治國，國危無日矣。何以知其然也？老耽貴柔，孔子貴仁，墨翟貴廉，關(guān)尹貴清，子列子貴虛，陳駢貴齊，陽生貴己，孫臏貴勢，王廖貴先，兒良貴后。有金鼓，所以一耳也；同法令，所以一心也；智者不得巧，愚者不得拙，所以一眾也；勇者不得先，懼者不得后，所以一力也。故

2、一則治，異則亂；一則安，異則危。呂氏春秋(戰(zhàn)國末年秦國丞相呂不韋集合而成)材料三董仲舒向漢武帝建議說：“今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡(無)以持一統(tǒng)。臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣?！睗h書董仲舒?zhèn)鞑牧纤姆蛱焐蝗?，自有一人之用，不待取給于孔子而后足也，若必取待足于孔子，則千古以前無孔子，終不得為人乎？李贄焚書卷(1)根據(jù)材料一指出孔子思想體系的核心。(2分)(2)依據(jù)材料二、三說明從春秋戰(zhàn)國到秦漢，中國古代思想界主要發(fā)展趨勢是什么？(2分)推動這一趨勢的歷史因素有哪些？(2分)(3)據(jù)材料四指出李贄對儒家

3、思想的態(tài)度，(2分)反映了怎樣的時代特征？(3分)解析(1)關(guān)鍵信息：克己復(fù)禮為仁。材料一反映了孔子的仁、禮思想。(2)材料二中流派眾多的現(xiàn)象說明春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴，而材料三中的“臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)”反映的是董仲舒的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”思想。故第一小問趨勢是從百家爭鳴到思想統(tǒng)一；第二小問的原因應(yīng)從政治大一統(tǒng)與文化大一統(tǒng)兩個方面分析。(3)關(guān)鍵信息：李贄、“若必取待足于孔子，則千古以前無孔子，終不得為人乎？”。從歷史人物思想的特點(diǎn)，依據(jù)材料三，結(jié)合教材知識，可知材料三對孔子權(quán)威的挑戰(zhàn)。第一小問回答李贄對孔子權(quán)威的挑戰(zhàn)；第二小問則從政治、經(jīng)濟(jì)和思想三方面分

4、析歸納。答案(1)核心：“仁”、“禮”。(2分)(2)趨勢：由百家爭鳴到思想統(tǒng)一。(2分)原因：國家統(tǒng)一，專制主義中央集權(quán)制度的確立；漢武帝為強(qiáng)化中央集權(quán)實(shí)施“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”。(2分)(3)態(tài)度：李贄反對迷信孔子，認(rèn)為不應(yīng)以儒家思想作為衡量是非的標(biāo)準(zhǔn)。(2分)特征：封建制度日趨衰落，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，早期民主啟蒙思想產(chǎn)生。(3分)2社會發(fā)展既要重視以人為本，又要注重法制建設(shè)。閱讀下列材料，回答問題。材料一孔子認(rèn)為：君子要致力于根本，根本樹立了，治國做人的原則就會產(chǎn)生。孝順父母，敬愛兄長，大概就是仁德根本吧！材料二漢文帝的車駕至中渭橋時，突然從橋下竄出一人，把皇帝的御馬嚇得又叫又跳，文帝大怒，

5、把這人交給廷尉張釋之治罪。經(jīng)審訊查明，此人在橋下躲避皇上車駕，誤以為車駕已過，急著回家，沒想到驚嚇了御馬。張釋之認(rèn)為此人是偶然過失，只是違反了“清道令”，判以罰金后釋放。材料三“仆誠賴天之靈，偶有見于良知之學(xué)，以為必由此而后天下可得而治。是以每念斯民之陷溺，則為之戚然痛心，忘其身之不肖，而思以此救之?！蓖跏厝释蹶柮魅牧纤狞S宗羲以“托古改制”的筆法，肯定“三代之法”是“天下之法”，而批評三代以下之“法”為“一家之法”。他倡導(dǎo)民治、反對封建專制，主張立公法、廢私法。他指責(zé)封建法律是一家之法、非法之法。(1)據(jù)材料指出孔子思想體系的核心，其積極意義何在？(4分)(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出漢

6、初在立法指導(dǎo)思想上和秦朝的不同之處，漢初這種立法思想產(chǎn)生的原因是什么？(6分)(3)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出王陽明提出的經(jīng)世濟(jì)民方案的核心內(nèi)容，(2分)并分析他強(qiáng)調(diào)該核心內(nèi)容的社會政治背景。(2分)(4)據(jù)材料概括黃宗羲的法制思想，結(jié)合所學(xué)知識指出其歷史影響。(6分)解析第(1)問據(jù)材料可以歸納孔子思想的核心及意義。第(2)問對比秦漢法律不同；原因從漢初社會背景思考。第(3)第一問根據(jù)材料三直接概括即可：王陽明核心思想：致良知；第二問可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面加以概括。第(4)問根據(jù)材料四提供的信息“倡導(dǎo)民治、反對封建專制，主張立公法、廢私法”應(yīng)該理解為反對君主專制，主張人民共同治理國家。影響可以從思想批判和民主啟蒙兩個方面辯證闡釋。答案(1)核心：仁。(2分)意義：有利于緩和社會矛盾，和諧社會人際關(guān)系。(2分)(2)不同：漢：減輕刑罰，斷獄從輕；秦：嚴(yán)刑酷法。(4分)原因：吸取秦亡教訓(xùn)，推行休養(yǎng)生息政策。(2分)(3)內(nèi)容：致良知。(2分)背景：明代中后期，政治黑暗(或皇帝專制、特務(wù)橫行、宦官專權(quán)等)；老百姓生活在