19_精彩極了和糟糕透了_PPT.ppt

1、,“精彩極了”,“糟糕透了”,和,19課,前置作業(yè) 1、自學(xué)生字詞 2、熟讀課文，想想課文講了一 件什么事情？ 3、再讀課文勾畫出父親和母親對我 寫的詩的評價的句子。 4、父母讀過以后各有什么樣的反應(yīng)， 我有什么具體的表現(xiàn)？,正確讀出下列字音,啟迪（d),謄（tng)寫,一篇(pin),出版（bn),皺（zhu)眉,歧（q)途,謹(jǐn)（jn)慎,精彩 糟糕 靦腆 謄寫 歧途 謹(jǐn)慎 餐桌 出版 得意洋洋 推門而入 失聲痛哭 滿懷信心 一如既往,課文主要寫了一件什么事？請用上下列課文中的詞語。,童年 截然不同 評價 巨大影響 愛,課文講了作者巴德.舒爾伯格童年時，父母親對他寫的第一首詩時做出了兩種截然

2、不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生了巨大影響，他從這兩種評價中逐漸感悟到愛的故事。,請大家自由讀 1 14自然段，思考：,當(dāng)“我”第一次寫詩后，母親是怎樣評價的？“我”的表現(xiàn)怎樣? 父親又是怎樣評價的？“我”又是什么反應(yīng)？,母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩呀！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲 雨點般落到我身上。,母親的心情：高興、興奮、激動,巴迪的反應(yīng)：靦腆、自豪、 得意揚揚、迫不及待,謄寫、描花邊、焦急地等待,母親的評價：精彩極了,期望能再得到父親的贊賞,七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。,1、這句話標(biāo)點有什么特別之處？ 2、簡簡單單2

3、3個字，卻整整用了5個句號，從中你讀懂了什么？,“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。,“精彩極了”和“糟糕透了”,父親的評價：糟糕透了,巴迪的反應(yīng)：委屈傷心、失望悲傷,我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的 房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還 在為那首詩爭吵著。,小練筆： 聽著父母的爭吵聲，巴德.舒爾伯格會怎么想哪？把他當(dāng)時的感受寫一寫,幾年后，作者對自己寫的第一首詩又是如何看的？ 幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩看時，不得不承認(rèn)父親是對的。那的確是一首糟糕的詩。,我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是

4、皺著眉頭，說：“這個糟糕透了！”一個作家，應(yīng)該說生活中的每個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”,父親的力量是指：,作者小時候的幸運是：,母親的力量是指：,贊賞、鼓勵的作用。,批評、警示的作用。,既有母親的贊揚和鼓勵， 又有父親的警告與提醒。,討論： 父母為什么會有這樣兩種截然不同的評價？,“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。,“我不明白，”父親并不退讓，“難道世界上的糟糕的詩還不夠多么？,“寫得不怎么樣，但還不是毫無希望。”,這些年來，我少年時

5、代聽到的兩種聲音一直交 織在我的耳際: “精彩極了”， “糟糕透了”；“精彩 極了”，“糟糕透了” 它們像兩股風(fēng)不斷地向我 吹來。,我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船， 使它不被,我從心底里知道，“精彩極了” 也好，“糟糕透了” 也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點 那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?哪一股風(fēng)刮倒。,思考,“精彩”也好，“糟糕”也罷，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點 ，那就是愛。這樣說你贊成嗎？“我”兒時真的是“多么幸運”嗎？為什么？,“精彩極了”和“糟糕透了”,討論：如果巴迪的成長過程中只有這中間的一種愛，那么他會變得怎么樣？,在本文作者看來，愛有兩種 表現(xiàn)形式。你在生活中有過類似 的感受嗎? 說一說。,“精彩極了”和“糟糕透了”,“精彩極了”,母親：贊揚鼓勵,父親：批評警示,愛,把握人生方向，不斷進(jìn)步,和,“糟糕透了”,出示作者圖片 長大后的巴迪成了美國大名鼎鼎的作家。,在人生的旅途中，我們要謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。