六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課大海中的燈塔課件4西師大版.ppt

1、大海中的燈塔,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1：學(xué)會(huì)本課的生字，理解新詞。 2：正確，流利，有感情地朗讀課文，抓住優(yōu)美詞句，增進(jìn)對(duì)友誼的理解，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的精神。 3:學(xué)習(xí)運(yùn)用多種修辭手法表情達(dá)意的方法。 4：理解課文內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)自己從中獲得的啟發(fā)。,冰心（1900年10月5日1999年2月28日）享年99歲，人稱“世紀(jì)老人”，福建長(zhǎng)樂(lè)人，原名為謝婉瑩，筆名為冰心 。取“一片冰心在玉壺”為意。現(xiàn)代著名詩(shī)人，翻譯家，作家，兒童文學(xué)家，崇尚“愛的哲學(xué)”，母愛，童真，自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩，把小孩看做“最神圣的人”，深受人民的敬仰。她的作品中充滿了對(duì)大自然的熱愛，以及對(duì)母愛與童真的歌頌。,冰心,燈 塔,自

2、學(xué)指導(dǎo)一：,讀課文從文章中找出生字詞語(yǔ)，并會(huì)寫。（五分鐘后交流自學(xué)情況） （比誰(shuí)寫得工整、正確）,切磋 謙虛 琴瑟 墮落,柴扉 卸卻 拭去 崎嶇,cu,qin,s,du,fi,xi,sh,q q,詞語(yǔ)解釋,不拘：不拘泥，不計(jì)較，不限制。 意氣相投：指志趣和性格相投的人，彼此投合。 崇高：最高的；最高尚的。 志同道合：志向相同，意見相合。 切磋：切磋琢磨。 缺憾：不夠完美，令人感到遺憾的地方。 多愁善感：形容人感情脆弱，容易發(fā)愁或傷感。 健碩：堅(jiān)實(shí)。 共鳴：由別人的某種情緒引起相同的情緒。 墮落：（思想、行為）往壞里變。,消沉：情緒低落。 柴扉：柴門。 傷逝：悲傷地懷念去世的人。 險(xiǎn)峻：指山勢(shì)高

3、而險(xiǎn)。 崎嶇：形容山路高低不平，也比喻處境艱難。 疲乏：疲勞；困乏。 勞頓：勞累。 率直：直爽而誠(chéng)懇。 豪爽：豪放直爽。,段落大意,一（15）：寫友誼的重要。 二（613）：寫交友的藝術(shù)。 三（1415）：寫冰心對(duì)小朋友的期望與祝愿。,信一開頭，冰心奶奶就說(shuō)“讓我們來(lái)談?dòng)颜x”， 友誼是什么？用信中的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)。,“友誼是人我關(guān)系中最可寶貴的一種情緣?！?強(qiáng)調(diào)友誼有“情”。,“肯耕種的才有收獲，能貢獻(xiàn)的才配接受” 對(duì)朋友要有付出，有奉獻(xiàn)。,自學(xué)指導(dǎo)一：,“使你墮落，消沉的，不是你的好朋友。同時(shí)也要警惕，你是否在使你的朋友積極向上？” 交友要交摯友，互相幫助，共同進(jìn)步的才是真正的朋友。 “不要只想

4、你能從朋友那里得到什么，也要想你的朋友能從你這里得到什么?！?朋友之間有索取，更要有奉獻(xiàn)。,“各種不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和諧合奏，就能發(fā)出天樂(lè)般悅耳的共鳴?！?每個(gè)人的性格不一，朋友之間要做到性格互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 “友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲” 朋友之間的真誠(chéng)幫助，猶如雪中送炭。,為什么說(shuō)友誼是人我關(guān)系中最可寶貴的一種情緣？,課文開篇點(diǎn)題，指出友誼是一種情緣，這個(gè)“情”就是“理想相同、興趣相近、情感相洽、意氣相投”。友誼可以填滿空虛，補(bǔ)足缺憾，充實(shí)心靈。所以說(shuō)“友誼是人我關(guān)系中最可寶貴的一種情緣”。,從第三段那些句子可以體會(huì)到友誼是沒(méi)有界限的？,從“朋友是不分國(guó)籍、不分年齡、

5、不拘性別的”可以體會(huì)到友誼是沒(méi)有界限的。,怎樣理解第四段中“各種不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和諧合奏，就能發(fā)出天籟般悅耳的共鳴”這句話？,作者以琴瑟上不同的弦子比喻性格不一的每個(gè)人，生動(dòng)形象的說(shuō)明了朋友之間要做到性格互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能奏出天樂(lè)般悅耳的“人生之曲”。,第四段中的“你自己率直豪爽你更羨慕你朋友的健碩歡欣”這句話運(yùn)用的修辭？,排比句寫出了不同性格的朋友之間性格可以互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。,第五段運(yùn)用的什么修辭?,作者運(yùn)用了兩個(gè)生動(dòng)的比喻，說(shuō)明具有好品質(zhì)、好性格的人對(duì)別人的吸引力就很大，就能交到更多的朋友。,怎樣理解“肯播種的才有收獲，能貢獻(xiàn)的才配接受”這句話？,這句話告訴我們：對(duì)

6、朋友要有付出、有貢獻(xiàn)，而不能只是一味的索取，只有這樣才能從容的接受朋友的好。,怎樣理解“最難風(fēng)雨故人來(lái)”這句話？,這句話是清代大學(xué)者孫星衍撰寫的，意思是說(shuō)：最難得的是一個(gè)人在風(fēng)雨交加的時(shí)候有朋友來(lái)探望，文中指在心里困頓，迷茫的時(shí)候有朋友來(lái)和你溝通交流。,怎樣理解“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句話？,這句話出自唐代詩(shī)人王勃的送杜少府之任蜀州意思是:四海之內(nèi)有知己朋友，即使遠(yuǎn)在天邊，也感覺像鄰居一樣近，這里作者借助名人名言抒發(fā)了自己的情感，說(shuō)明“友誼是不因離別而斷隔的。”,第14 段中“這種關(guān)系，這段情緣”是指什么？,指的朋友之間真摯深厚的友誼。,中心,這篇文章主要向小朋友談了友誼的重要性，交友的藝術(shù)。讓同學(xué)們懂得友誼的珍貴。,說(shuō)說(shuō)你從課文中受到哪些啟發(fā)? 交朋友不要只想到從朋友那里得到什么，而要想著你能為朋友做些什么，你是否使你的朋友積極向上，在朋友有困難的時(shí)候，是否能得到你的幫助。在人生的旅途中希望我們和志同道合的好朋友，并肩攜手，共同進(jìn)步。,在生活中，你一定有許多小朋友，甚至有大朋友，說(shuō)說(shuō)你是怎樣與他們相處的。,友情在我過(guò)去的生活里就像一