藝術(shù)領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價(jià)指標(biāo)

1、小班第一學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價(jià)指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價(jià)提示評價(jià)方式評價(jià)要求藝術(shù)領(lǐng)域音樂審美感受能集中注意傾聽或觀看喜歡的音樂舞蹈表演，能在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。傾聽、情緒活動(dòng)評價(jià)1.主動(dòng)傾聽，體驗(yàn)音樂的快樂。（優(yōu)秀）2.知道傾聽，感受音樂。（良好）3.教師引導(dǎo)下傾聽，同伴帶動(dòng)下參與活動(dòng)。（再努力）藝術(shù)表現(xiàn)能進(jìn)行唱歌、律動(dòng)、打擊樂等活動(dòng)，會(huì)跟著音樂做簡單的身體動(dòng)作。動(dòng)作、節(jié)奏感、會(huì)使用2-3種打擊樂、知道名稱。抽查1.動(dòng)作合拍，節(jié)奏感強(qiáng)，會(huì)正確使用打擊樂。（優(yōu)秀）2.能隨音樂愉快做動(dòng)作，知道感應(yīng)節(jié)奏。（良好）3.會(huì)在音樂伴奏下模仿同伴動(dòng)作。（再努力 ）想象創(chuàng)造對自己熟悉、喜愛的歌曲、

2、樂曲能進(jìn)行自主的模仿。音準(zhǔn)、旋律抽查1.發(fā)音正確，能準(zhǔn)確把握歌曲的旋律、節(jié)奏，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確。（優(yōu)秀）2.能較準(zhǔn)確的把握歌曲的音準(zhǔn)、旋律。（良好）3.歌曲旋律或節(jié)拍方面把握不夠準(zhǔn)確。（再努力）美術(shù)審美感受愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，對色彩鮮明的事物感興趣。參與性、主動(dòng)性日常觀察1.能積極主動(dòng)投入活動(dòng)。（優(yōu)秀）2.在教師指導(dǎo)下愿意參與活動(dòng)。（良好）3.不愿參與美術(shù)活動(dòng)。（再努力）藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)習(xí)正確的握筆、做畫姿勢，會(huì)有序擺放材料及安全使用材料。會(huì)用畫筆大膽涂鴉。會(huì)使用美術(shù)工具進(jìn)行隨意撕紙、粘貼，大膽玩泥。1.正確握筆2.橫豎線、曲線、螺旋線、圓的畫法。3.嘗試用多種材料操作。作品分析實(shí)際操作1.會(huì)運(yùn)

3、用簡單線條組畫，畫面突出主題。并會(huì)運(yùn)用多種材料嘗試作畫、手工制作。（優(yōu)秀）2.線條應(yīng)用不很流暢，知道圍繞主題繪畫。在教師指導(dǎo)下使用多種材料進(jìn)行作畫、手工制作。（良好）3.會(huì)在紙上涂涂畫畫。知道動(dòng)手使用各種材料。（再努力）想象創(chuàng)造繪畫中有初步的想象，能簡單添畫。能否想象添畫作品分析1.能有目的的添畫，豐富作品內(nèi)容。（優(yōu)秀）2.愿意動(dòng)手隨意添畫。（良好）3.不會(huì)添畫。（再努力）小班第二學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價(jià)指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價(jià)提示評價(jià)方式評價(jià)要求藝術(shù)領(lǐng)域音樂審美感受愿意參加音樂游戲和舞蹈活動(dòng)，多渠道參與體驗(yàn)、感受。體驗(yàn)、感受活動(dòng)評價(jià)1.有積極的情感體驗(yàn)。（優(yōu)秀）2.樂意主動(dòng)體驗(yàn)。

4、（良好）3.在同伴帶動(dòng)下參與。（再努力）藝術(shù)表現(xiàn)會(huì)唱簡單、熟悉的歌曲，聲音響亮、發(fā)音清楚。音色、音準(zhǔn)、發(fā)音吐字抽查1.音色圓潤、吐字清晰、旋律準(zhǔn)確。（優(yōu)秀）2.發(fā)音清楚、音準(zhǔn)和旋律較好。（良好）3.發(fā)音不清晰、音準(zhǔn)或旋律方面把握不是很好。（再努力）想象創(chuàng)造能隨音樂律動(dòng)做簡單的模仿動(dòng)作。模仿動(dòng)作活動(dòng)評價(jià)1.能合拍地隨音樂旋律進(jìn)行模仿動(dòng)作。（優(yōu)秀）2.知道隨音樂進(jìn)行模仿動(dòng)作。（良好）3.能模仿老師或同伴動(dòng)作。（再努力）美術(shù)審美感受喜歡欣賞色彩鮮艷、造型簡單的物品和美術(shù)作品，有集中注意觀察的習(xí)慣。觀察、注意力日常觀察1.會(huì)集中注意力觀察美術(shù)作品，有積極的審美體驗(yàn)。（優(yōu)秀）2.有初步的觀察習(xí)慣。（良好

5、）3.在教師引導(dǎo)下觀察。（再努力）藝術(shù)表現(xiàn)選擇喜歡的顏色作畫，愿意涂色并涂勻涂滿。能用泥塑造簡單的物體形象。1.線和圖形組畫。2.按輪廓涂色。3.揉、壓扁、搓長的技能。作品分析實(shí)際操作1.能進(jìn)行簡單的組合畫。涂色均勻，知道按輪廓進(jìn)行涂色，掌握簡單的泥塑技能。（優(yōu)秀）2.知道用線條表現(xiàn)組合作品。能按輪廓涂色，愿意運(yùn)用簡單技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)。（良好）3.能根據(jù)要求作畫，線條、色彩等的運(yùn)用方面還不是很好。（再努力）想象創(chuàng)造自由想象，會(huì)隨意地進(jìn)行繪畫或撕貼、剪紙等活動(dòng)。想象、撕貼、剪的技能。作品分析1.掌握撕、貼、剪等的初步技能，能根據(jù)想象進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。（優(yōu)秀）2.愿意動(dòng)手嘗試制作，有初步的想象力。（良

6、好）3.在教師指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。（再努力）中班第一學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價(jià)指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價(jià)提示評價(jià)方式評價(jià)要求藝術(shù)領(lǐng)域音樂審美感受會(huì)聽前奏、間奏，感受不同性質(zhì)的歌曲和樂曲。前奏、間奏、不同性質(zhì)活動(dòng)評價(jià)1.會(huì)聽前奏、間奏，準(zhǔn)確感受歌曲的不同性質(zhì)。（優(yōu)秀）2.能聽辨熟悉歌曲的間奏、前奏，感受歌曲的不同性質(zhì)。（良好）3.知道聽辨歌曲的間奏、前奏及感受歌曲不同的性質(zhì)。（再努力）藝術(shù)表現(xiàn)能基本唱準(zhǔn)歌曲，并知道通過動(dòng)作、打擊樂、語言等形式理解、表現(xiàn)音樂。隨音樂做簡單的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)情緒情感。音準(zhǔn)、節(jié)奏、肢體動(dòng)作、打擊樂。情景觀察1.能唱準(zhǔn)歌曲旋律，并用表情、動(dòng)作等方式表現(xiàn)音樂。（優(yōu)秀

7、）2.能基本唱準(zhǔn)旋律，知道用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。（良好）3.音準(zhǔn)或旋律方面不是很準(zhǔn)確，基本能完整表現(xiàn)歌曲。（再努力）想象創(chuàng)造學(xué)習(xí)仿編歌詞及舞蹈動(dòng)作，能替換短小歌曲中的名詞、動(dòng)詞，會(huì)創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作。仿編、創(chuàng)編活動(dòng)評價(jià)1.能根據(jù)旋律替換歌詞，并創(chuàng)編相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作。（優(yōu)秀）2.知道隨旋律替換歌詞，能進(jìn)行簡單的創(chuàng)編活動(dòng)。（良好）3.能在引導(dǎo)下替換歌詞，創(chuàng)編困難。（再努力）美術(shù)審美感受感受生活中美好的事物，欣賞與自己學(xué)習(xí)、生活有關(guān)的美術(shù)作品。欣賞日常觀察1.能主動(dòng)欣賞相關(guān)美術(shù)作品。（優(yōu)秀）2.在教師引導(dǎo)下欣賞有關(guān)作品。（良好）3.愿意與同伴學(xué)習(xí)、欣賞作品。（再努力）藝術(shù)表現(xiàn)能用各種點(diǎn)、線條和形狀表現(xiàn)

8、物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。會(huì)撕貼或用剪刀剪貼表現(xiàn)簡單物象，用泥塑造物體主要特征。1.用點(diǎn)、線條、圖形完整表現(xiàn)物體特征。2.多種技能表現(xiàn)簡單物體。作品分析實(shí)際操作1.線條流暢、畫面完整、突出主題。（優(yōu)秀）2.能表現(xiàn)物體的主要特征。（良好）3.畫面特征不明顯，主題不突出。（再努力）想象創(chuàng)造能對玩具、材料、聲音等產(chǎn)生聯(lián)想，喜歡做做玩玩。操作、創(chuàng)造作品分析1.能根據(jù)提供材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。（優(yōu)秀）2.喜歡動(dòng)手制作。（良好）3.能在同伴引領(lǐng)下進(jìn)行創(chuàng)作。（再努力）中班第二學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價(jià)指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價(jià)提示評價(jià)方式評價(jià)要求藝術(shù)領(lǐng)域音樂審美感受感知音樂中明顯的音高、速度變化，感受二

9、拍子、三拍子節(jié)拍的特點(diǎn)。二、三拍子特點(diǎn)。感知音高、速度?；顒?dòng)評價(jià)1.能準(zhǔn)確感知二、三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。（優(yōu)秀）2.能感知熟悉歌曲的節(jié)拍。（良好）3.知道隨節(jié)拍感知音樂。（再努力）藝術(shù)表現(xiàn)用自然的聲音較有表情地歌唱，能隨不同的音樂拍打節(jié)奏。表情、音準(zhǔn)、節(jié)奏情景測驗(yàn)1.能用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲，準(zhǔn)確把握音樂節(jié)奏。（優(yōu)秀）2.能隨音樂表現(xiàn)歌曲，知道隨音樂拍打節(jié)奏。（良好）3.在歌曲音準(zhǔn)或節(jié)奏方面掌握不夠。（再努力）想象創(chuàng)造將新編的歌詞替換到歌曲中，有一定的想象力和創(chuàng)編能力。創(chuàng)編活動(dòng)評價(jià)1.創(chuàng)編歌詞優(yōu)美與旋律協(xié)調(diào)（優(yōu)秀）2.歌詞教學(xué)貼切與旋律協(xié)調(diào)（良好）3.歌詞不合適與節(jié)奏不協(xié)調(diào)（再努力）美術(shù)審美

10、感受能與同伴欣賞、交流自己和他人的美術(shù)作品。欣賞、交流觀察、活動(dòng)評價(jià)1.能主動(dòng)與同伴欣賞、交流自己和他人的作品。（優(yōu)秀）2.愿意欣賞同伴作品，能和同伴交流自己的作品。（良好）3.愿意與同伴交流作品。（再努力）藝術(shù)表現(xiàn)用多種顏色和繪畫工具作畫，會(huì)簡單布局；會(huì)折疊簡單的物體形象。使用工具、布局、折疊技能作品分析1.會(huì)用多種繪畫工具作畫，能合理布局、運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)作品。（優(yōu)秀）2.知道畫面布局，豐富畫面內(nèi)容。（良好）3.在畫面內(nèi)容、色彩或布局方面不是很合理。（再努力）想象創(chuàng)造樂意想象，會(huì)選擇多種工具和材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，表現(xiàn)主要的形象特征。選擇工具、表現(xiàn)物體。作品分析1.會(huì)根據(jù)需要選擇材料進(jìn)行創(chuàng)

11、作，準(zhǔn)確表現(xiàn)物體的形象特征。（優(yōu)秀）2.能初步表現(xiàn)物體特征，會(huì)運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作。（良好）3.愿意參與創(chuàng)作活動(dòng)。（再努力）大班第一學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價(jià)指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價(jià)提示評價(jià)方式評價(jià)要求藝術(shù)領(lǐng)域音樂審美感受感受典型的不同類型的音樂，聽辨明顯的樂曲特點(diǎn)。聽辨樂曲特點(diǎn)活動(dòng)評價(jià)1.能分辨明顯樂曲特點(diǎn)，會(huì)主動(dòng)感受音樂。（優(yōu)秀）2.知道在音樂情境中感受音樂。（良好）3.在同伴帶動(dòng)下感受音樂。（再努力）藝術(shù)表現(xiàn)隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度，用動(dòng)作、表情自然地表達(dá)情感。動(dòng)作、表情、情感、表現(xiàn)。情景觀察1.能用表情、動(dòng)作等恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)音樂所表達(dá)的情感。（優(yōu)秀）2.能隨音樂變換動(dòng)作，表現(xiàn)

12、音樂。（良好）3.知道隨音樂表達(dá)情感。（再努力）想象創(chuàng)造利用各種小樂器、自制玩具進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)。使用打擊樂、節(jié)奏活動(dòng)評價(jià)1.會(huì)正確使用打擊樂器，看圖譜或隨旋律準(zhǔn)確打擊節(jié)奏。（優(yōu)秀）2.能正確使用打擊樂器進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。（良好）3.知道用打擊樂進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)。（再努力）美術(shù)審美感受對美術(shù)作品、工藝品和建筑物等感興趣，懂得感受美、欣賞美。對稱美、二方連續(xù)圖案談話1.有積極的審美體驗(yàn)，懂得感受、欣賞美術(shù)作品。（優(yōu)秀）2.能在教師指導(dǎo)下感受、欣賞作品。（良好）3.在同伴引領(lǐng)下建構(gòu)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。（再努力）藝術(shù)表現(xiàn)運(yùn)用豐富的色彩和線條構(gòu)思，畫出人物、動(dòng)物的主要特征，注意深淺、冷暖色搭配。熟練地選擇工具和材料，綜合

13、各種技能塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的形象。繪畫人物、動(dòng)物、色彩搭配、線條運(yùn)用。使用工具、材料。作品分析實(shí)際操作1.作品突出主題、能通過構(gòu)圖準(zhǔn)確表現(xiàn)物體特征，會(huì)用深淺、冷暖色搭配。（優(yōu)秀）2.能圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)物體特征，知道運(yùn)用色彩搭配表現(xiàn)作品。（良好）3.知道圍繞主題創(chuàng)作，在構(gòu)圖或色彩運(yùn)用方面不很準(zhǔn)確。（再努力）想象創(chuàng)造能按命題構(gòu)思作畫，大膽想象，畫面主題突出，布局合理，構(gòu)圖有新意。主題、構(gòu)圖、布局作品分析1.主題突出、構(gòu)圖合理、構(gòu)思新穎。（優(yōu)秀）2.有主題、布局合理、構(gòu)圖完整。（良好）3.知道圍繞主題構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作。（再努力）大班第二學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價(jià)指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價(jià)提示評

14、價(jià)方式評價(jià)要求藝術(shù)領(lǐng)域音樂審美感受感受、理解和欣賞有典型特點(diǎn)的音樂作品。感受、欣賞情景觀察1.能準(zhǔn)確理解、欣賞典型音樂作品。（優(yōu)秀）2.能主動(dòng)感受、理解音樂作品。（良好）3.在教師或同伴帶動(dòng)下理解、感受音樂。（再努力）藝術(shù)表現(xiàn)吐字清楚，唱出歌曲中明顯的力度和速度的變化，恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感；會(huì)看指揮，用多種樂器進(jìn)行合奏。吐字、速度、力度、表情、表現(xiàn)。活動(dòng)評價(jià)1.能根據(jù)歌曲的力度、速度等恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感。（優(yōu)秀）2.知道隨音樂表現(xiàn)歌曲情感。（良好）3.能完整表現(xiàn)歌曲。（再努力）想象創(chuàng)造隨音樂想象創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂。創(chuàng)編、表現(xiàn)情景觀察1.能隨音樂特點(diǎn)自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)音樂。（優(yōu)秀）2.能用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂。（良好）3.知道通過模仿、想象創(chuàng)作等方式表現(xiàn)音樂。（再努力）美術(shù)審美感受欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖，知道對稱美、協(xié)調(diào)美，會(huì)多角度評價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。欣賞活動(dòng)評價(jià)1.能從作品的造型、色彩、構(gòu)圖等方面感受、評價(jià)作品。（優(yōu)秀）2.知道多角度去評價(jià)作品。（良好）3.能主動(dòng)欣賞、評價(jià)他人作品。（再努力）藝術(shù)表現(xiàn)能大膽進(jìn)行意愿畫，并根據(jù)