




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、渡荊門送別,李白,李白(701-762),字太白,號(hào)青蓮居士,唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人,人稱“詩(shī)仙” 。 李白少年時(shí)就顯露才華,吟詩(shī)作賦,博學(xué)廣覽,并好游俠。他25歲出蜀離家,仗劍東游,謀求政治出路,足跡踏遍半個(gè)中國(guó)。42歲時(shí),被唐玄宗召到京城長(zhǎng)安,供奉翰林,但并未得到重用,反而遭到權(quán)貴的誹謗,迫使他上書請(qǐng)還。44歲離開長(zhǎng)安,再度漫游。安史之亂爆發(fā)后,他因參加李璘幕府而受牽連。晚年四處漂泊,生活困苦,62歲病死在安徽。,走近李白,了解人生歷程,李白青少年時(shí)期是在蜀中度過(guò)的,把蜀地當(dāng)作自己的故鄉(xiāng),所以他有不少詩(shī)篇反映出對(duì)蜀中生活的懷念之情。 這首詩(shī)是李白26歲出蜀時(shí)所作。此時(shí)詩(shī)人,興致勃勃,坐在船
2、上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云宵的峻嶺,一路看來(lái),眼前景色逐漸變化,船過(guò)荊門一帶,視域頓然開闊,別是一番景色。不由得即景抒情,寫下了這首廣為傳誦的五言律詩(shī)。,創(chuàng)作背景,渡荊門送別,荊門,即荊門山,在今湖北宜都,位于長(zhǎng)江的南岸。地勢(shì)險(xiǎn)要,有“楚蜀咽喉”之稱。荊門以西,是著名的三峽地區(qū),是蜀地;以東是平坦廣闊的原野,是楚地。,解題,“送別”是告別故鄉(xiāng),此處應(yīng)是設(shè)想故鄉(xiāng)的山水送別自己。,渡荊門送別 李 白 渡遠(yuǎn)/荊門/外, 來(lái)從/楚國(guó)/游。 山隨/平野/盡, 江入/大荒/流。 月下/飛/天鏡, 云生/結(jié)/海樓。 仍憐/故鄉(xiāng)/水, 萬(wàn)里/送行/舟。,課文朗讀,品讀,(長(zhǎng)江)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地渡出荊門山,來(lái)跟著我游覽
3、楚國(guó)大地。,(白天眺望遠(yuǎn)處)起伏的山巒追隨平坦的原野,漸漸消失盡盡,滾滾的長(zhǎng)江奔赴無(wú)邊的曠野,依舊滔滔不絕。,(晚上俯視江面)月亮照在江水中,就像天上飛下來(lái)一面鏡子,明亮耀眼,(仰觀天空)云氣簇?fù)矶粒拖窈I辖Y(jié)成了座座樓閣,美妙絕倫。,(我)依舊憐愛那江中的流水,這家鄉(xiāng)的水啊,它陪伴(我)遠(yuǎn)行萬(wàn)里。,渡 遠(yuǎn) 荊 門 外,來(lái) 從 楚 國(guó) 游。,山 隨 平 野 盡, 江 入 大 荒 流。,月 下 飛 天 鏡, 云 生 結(jié) 海 樓。,仍 憐 故 鄉(xiāng) 水, 萬(wàn) 里 送 行 舟。,交代遠(yuǎn)渡地點(diǎn)和此行目的。扣題。,跟從,隨從。,廣闊無(wú)邊的原野。,比喻明月。,海市蜃樓,海上形成的一種幻景。,愛,平坦廣闊的
4、原野,消失,依舊,照舊。,繪景,敘事,船過(guò)荊門所見長(zhǎng)江壯闊景色(遠(yuǎn)景)對(duì)仗,描寫月夜俯視所見(近景)想象、比喻 和白晝眺望所見(遠(yuǎn)景),由景及情,抒寫依戀、思念之情。點(diǎn)題。點(diǎn)明主旨。擬人,抒情,云彩興起。,乘船遠(yuǎn)行。,合作探究,首聯(lián)中“從”字的作用。 頷聯(lián)“山隨平野盡,江入大荒流”展現(xiàn)了一幅怎樣的景象?烘托出詩(shī)人怎樣的心境? 賞析頷聯(lián)中的“隨”字和“入”字的妙處。 詩(shī)中是怎樣以時(shí)空的變換來(lái)描繪江天的美景的? 詩(shī)人已為荊門外的美景所陶醉,為什么卻“仍憐故鄉(xiāng)水”? 賞析“萬(wàn)里送行舟”的妙處。,首聯(lián)中“從”字的作用。,“從”字顯現(xiàn)了詩(shī)人的大氣魄,本是詩(shī)人乘船順江東下,可在詩(shī)人眼里,竟是長(zhǎng)江跟著自己游
5、覽。,2. 頷聯(lián)“山隨平野盡,江入大荒流”展現(xiàn)了一幅怎樣的景象?烘托出詩(shī)人怎樣的心境?,這一名句展現(xiàn)了一幅雄偉壯闊的景象。一望無(wú)際的平野使人頓時(shí)眼界開闊,滔滔奔涌的長(zhǎng)江氣勢(shì)是那樣雄壯。這正是詩(shī)人開闊的胸懷、開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。,3. 賞析頷聯(lián)中的“隨”字和“入”字的妙處。,“隨”字寫出了群山與平野的位置逐漸變換,給人以空間感和流動(dòng)感; “入”讓人感到江水流入遼闊的原野,豁然開朗,蘊(yùn)藏著詩(shī)人喜悅開朗的心情。,4. 詩(shī)中是怎樣以時(shí)空的變換來(lái)描繪江天的美景的?,“月下”句寫夜晚,描繪近景,江面平靜時(shí),俯視月亮在水中的倒影,猶如天上飛下的一面明鏡。 “云生”句寫白天,描繪遠(yuǎn)景,仰望天空,變
6、幻無(wú)窮的云彩在日光下結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。,5. 詩(shī)人已為荊門外的美景所陶醉,為什么卻“仍憐故鄉(xiāng)水”?,詩(shī)人雖然難以掩飾自己見到楚地美景的興奮和激動(dòng),但也忘不了曾經(jīng)養(yǎng)育過(guò)自己的故鄉(xiāng)。初次離別故鄉(xiāng),他怎能不無(wú)限留戀、依依難舍呢?“仍憐”二字飽含游子的思鄉(xiāng)之情。,6. 賞析“萬(wàn)里送行舟”的妙處。,“送”字點(diǎn)題,用擬人的修辭手法,生動(dòng)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。 詩(shī)句成功地運(yùn)用了擬人手法,以故鄉(xiāng)的戀子情來(lái)烘托詩(shī)人的思鄉(xiāng)情。詩(shī)人把故鄉(xiāng)看作送別游子離鄉(xiāng)的母親,其構(gòu)思之獨(dú)到令人稱嘆。,總 結(jié),開元十四年(726)秋,26歲的李白,為了實(shí)現(xiàn)他的政治理想,辭別家鄉(xiāng)(四川),乘船東下荊門,開始了一個(gè)新的漫游而兼求仕的時(shí)期。這首詩(shī)中所描繪的景象,就是詩(shī)人從四川至兩湖途中所見之景,讀來(lái)自有開闊、雄奇之感。 這首詩(shī)開頭寫荊門一帶的江山形勢(shì),尤其著力描寫了長(zhǎng)江出三峽、入平原的浩蕩之勢(shì)。最后兩
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 課題申報(bào)立項(xiàng)書怎么寫
- 課題結(jié)題申報(bào)書范文
- 籃球課題申報(bào)書
- 產(chǎn)權(quán)保護(hù)合同范本
- 法醫(yī)類的課題申報(bào)書
- 教學(xué)課題項(xiàng)目申報(bào)書樣板
- 合同范本搜索平臺(tái)
- 五金標(biāo)準(zhǔn)件合同范本
- 德育研究課題申報(bào)書模板
- 醫(yī)院廚房外包合同范本
- 山東省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實(shí)施指導(dǎo)意見
- DL-T 736-2021 農(nóng)村電網(wǎng)剩余電流動(dòng)作保護(hù)器安裝運(yùn)行規(guī)程
- SB/T 10439-2007醬腌菜
- GB/T 33644-2017數(shù)控板料折彎?rùn)C(jī)精度
- GB/T 32434-2015塑料管材和管件燃?xì)夂徒o水輸配系統(tǒng)用聚乙烯(PE)管材及管件的熱熔對(duì)接程序
- GB/T 17888.3-2020機(jī)械安全接近機(jī)械的固定設(shè)施第3部分:樓梯、階梯和護(hù)欄
- 產(chǎn)品質(zhì)量承諾及保障措施-產(chǎn)品質(zhì)量承諾
- 高考語(yǔ)文文化常識(shí)之天文歷法課件
- 長(zhǎng)短樁組合樁基礎(chǔ)的分析
- 《英語(yǔ)閱讀4》課程教案(下)
- 金壇區(qū)蘇科版二年級(jí)心理健康教育第1課《我喜歡我自己》課件(定稿)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論