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1、思考、質(zhì)疑和評價(繼續(xù)教育讀書心得)_為了提高課堂的教學(xué)效率,我們最近一直提倡然讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習。學(xué)會學(xué)習提出了這么長的時間,結(jié)合自己的教學(xué)實際以及學(xué)生的表現(xiàn),我感覺學(xué)生最大的變化是學(xué)會了思考,學(xué)會了質(zhì)疑和學(xué)會了評價。一、學(xué)生學(xué)會了思考。數(shù)學(xué)學(xué)科最大的特點是思維的訓(xùn)練,因此在平時的教學(xué)中非常注意培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力。在例題教學(xué)的過程中,通過先出示情境圖,問題先不出示的方式來培養(yǎng)學(xué)生利用已有的知識提出與本單元或者本課題相關(guān)的問題這樣的方法來鍛煉學(xué)生根據(jù)信息善于提問的能力,經(jīng)過近一個學(xué)期的鍛煉,我驚喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)的思考能力有質(zhì)的提高,很多次出現(xiàn)學(xué)生提出的問題和最后要解決的問題一模一樣。二、學(xué)生學(xué)會了
2、質(zhì)疑。這一點也讓我覺得非常的欣慰。如果學(xué)生對什么知識或者是方法都是全盤的被動的接受而缺乏一定的質(zhì)疑能力,那么他學(xué)到的只是知識點,而不是真正靈活的知識。記得在六年級總復(fù)習中,復(fù)習簡便計算時,有這樣一道題目:2516當時很多學(xué)生都有自己的方法。大致有 2544,2528,2582三種方法。我的第一個問題是你認為這三種方法正確嗎?第二個問題你覺得哪種方法更簡便,學(xué)生經(jīng)過討論得出的結(jié)論是:三種方法都沒有問題,最簡便的是第一種。然后就有學(xué)生問:如果是2514該怎樣?這時很多學(xué)生還是想 254 最后導(dǎo)致無法得出最后正確的結(jié)果。通過學(xué)生的這一系列的質(zhì)疑,很多學(xué)生對簡便計算有了深刻的體會,學(xué)到了活的知識,而不是單純的知識點。三、學(xué)生學(xué)會了評價。以往學(xué)生只是很注重自己的解題方法,而忽視其他同學(xué)的奇思妙想的好方法,不能正確地評價自己和評價別人。但是有了學(xué)會學(xué)習的思想的指導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生慢慢地喜歡上了評價。他們在評價老師的方法,自己的方法,和他人的方法的優(yōu)劣,從而慢慢學(xué)會了選擇,這一點是我很樂意看到的。它讓學(xué)生變得更
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