教師心理健康教育培訓(xùn)心得體會

1、 教師心理健康教育培訓(xùn)心得體會教師心理健康教育培訓(xùn)心得體會 最近參加了 xxx 市中小學(xué)教師健康教育培訓(xùn)，受益匪淺, 感受頗多。先聽了劉老師的師德修養(yǎng)楊老師的發(fā)展心理 學(xué)，周老師的社會心理學(xué)。她們都通過不同案例結(jié)合理論解 決了一些實際問題。過去自己一些百思不解的案例變得眉目 疏朗了許多。 通過學(xué)習(xí)，我懂得了教師首先要具備健康的心理。教師 是學(xué)校心理健康教育的具體實施者，他不但要有淵博的學(xué)識 和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對學(xué)生 有很大影響，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的。教師的言 談舉止、待人接物的方式，都會讓學(xué)生受到深刻的影響。一 名優(yōu)秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣

2、氛，讓學(xué) 生如沐春風(fēng)。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生 關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新 的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升 自己的人格魅力 通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了學(xué)生心理健康的重要性。中小學(xué) 階段學(xué)生的心理健康對其一生有極為重要的影響。我們常常 能在報紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，有學(xué)習(xí)方面，也有 不善于處理人際關(guān)系方面的因素。這表明，當(dāng)代青少年學(xué)生 承受心理壓力的能力有待提高。在這些新現(xiàn)象、新問題面前， 心理教師應(yīng)力求“對癥下藥”，給予學(xué)生鼓勵，幫他們重拾 信心。要對學(xué)生不良心理的成因多加了解，是學(xué)校因素，還 是家庭或社會因素。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾， 就要會同學(xué)生家長采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如，可 以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計劃有針對性地開展心 理健康教育活動；可以與學(xué)生家長溝通思想，相互配合，而 且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。我們的目的就是教書 育人，是素質(zhì)教育和心理健康教育的推行者和具體實施者。 除了要有淵博的知識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格 和高尚的品德。還要針對學(xué)生關(guān)鍵時期的心理變化進行教 育。才能使學(xué)生形成健康的心理。這是我們一次很好的學(xué)習(xí) 機會，通過學(xué)習(xí)，無論在理論知識還是方法技巧上我對心理 教育有了進一步了解為了讓學(xué)生健康快樂的成長，