《閱讀理解主旨大意》PPT課件.ppt

1、高考閱讀技巧,英語閱讀理解作為考查和測(cè)試學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的一種主要形式,在高考中有著非常重要的地位.高考閱讀命題的總趨勢(shì)是能力至上,素質(zhì)第一。 英語閱讀屬跨文化交際活動(dòng),除語言因素外,它還受到中西文化差異的影響。 篇幅最大、內(nèi)容最多、分值最高、區(qū)分度最明顯的一種題型，在高考中得閱讀者得天下！,閱讀理解題在各類語言測(cè)試中都占有很大的比重。一方面量大，占去整個(gè)試卷文字量的半壁江山；另一方面單詞有相當(dāng)?shù)碾y度，個(gè)別單詞是一般詞典所查不到的；再者，分值高，一般在30%左右?？梢?，閱讀理解能力的高低決定著英語考試的成敗。閱讀理解是對(duì)語言綜合運(yùn)用能力的一種檢驗(yàn)，它包括： 一、能力是運(yùn)用語法、詞匯知識(shí)生成

2、及理解語句的能力。要提高語言能力，擴(kuò)大詞匯量是重要的一環(huán)。,二、擴(kuò)大知識(shí)面：從近年的試題包羅萬象，品種有科普、政史、經(jīng)濟(jì)、法律、教育等； 體裁有議論文、敘述文、說明文等，如果考生缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和文化背景，不了解文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，只靠閱讀技巧來讀一篇文章，仍然難以透徹理解原文。,閱讀理解題是考查考生語言能力的重點(diǎn)，考生應(yīng)能理解主旨要義；理解文中的具體信息；做出簡(jiǎn)單的判斷和推理；理解文章的基本邏輯結(jié)構(gòu)； 理解作者的意圖和態(tài)度。題型分為：主旨大意題、細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題、詞義猜測(cè)題、觀點(diǎn)態(tài)度題。,三、使用正確的閱讀方法： 先看問題，對(duì)簡(jiǎn)單易懂的文章可以細(xì)讀全文，再回答問題；對(duì)難度適宜的文章可以先

3、瀏覽所有問題，粗讀全文再作答；對(duì)生詞較多、難度較大而題材有不熟悉的文章，可先瀏覽所有問題，再帶著問題找答案?？少Y借鑒的方法有：,1.略讀法：快速閱讀，了解大意，綜合主題句，找出全文的主題思想。主題句的位置一般在段首或段末。這取決于文章是演繹性的或是歸納性的，演繹性的文章的主題句多在段首，而歸納性的文章多在段末。這里的“快速閱讀”指比平?？煲槐兜乃俣热ラ喿x。2.查讀法：顧名思義是為查找某一特定信息而進(jìn)行的閱讀，速度比略讀還要快。一旦找到答案，就立即停止閱讀。,四、閱讀技巧：做題速度成為考場(chǎng)決勝的一道坎兒。要想提高閱讀速度，必須掌握閱讀技巧。它們是： 1.意群閱讀法：指以意群為單位進(jìn)行閱讀，一個(gè)意

4、群之內(nèi)不得停頓。 2.擴(kuò)大視距法：閱讀能力強(qiáng)的人一般可將一行文字分成3-4個(gè)注視點(diǎn)，視距越寬，閱讀速度越快。,3.信號(hào)詞法：信號(hào)詞在文章中起著承上啟下的作用，它們不僅標(biāo)明前后文之間的聯(lián)系，同時(shí)還幫助你調(diào)整閱讀下文的速度。 (1)暗示同類性質(zhì)的詞有：moreover, furthermore, What is more, for instance等。 (2) 表示轉(zhuǎn)折意義的詞有：but, yet, however, though,altough/even though,even if,while/as等。 (3)表示先后順序的詞有：first, second, third, finally等。

5、(4)表示因果關(guān)系的詞有：because, for, so, because of等。 (5)表示結(jié)論的詞，有：as a result, in a word,in summary,in conclusion, to sum up, so, therefore 等,4.猜詞法，這是閱讀理解不可或缺的方。 (1)根據(jù)構(gòu)詞法猜詞義,是由詞干加前綴或(甚至)后綴構(gòu)成的。 (2)根據(jù)上下文猜詞義,一根據(jù)整個(gè)句子來推斷生詞的含義，二要挖掘標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功能來猜詞義，三學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)語言情景，四認(rèn)可生詞的模糊含義，,專題一 專題導(dǎo)讀,人物類閱讀屬于記敘文文體， 描寫的都是比較有名的或有重大成就的人， 如政治要人、藝術(shù)

6、明星、體育明星等， 內(nèi)容主要涉及某人的生平事跡、趣聞?shì)W事、生活背景、個(gè)性特征、成長經(jīng)歷和奮斗歷程等， 其特點(diǎn)是以時(shí)間的先后或事件的發(fā)展為主線， 脈絡(luò)清楚， 可讀性較強(qiáng)。此,專題一 專題導(dǎo)讀,類文體主要考查學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的辨認(rèn)能力以及推理判斷能力。做此類閱讀理解題時(shí)往往是材料看得懂， 題目不好做。做題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1. 理清事件的線索。2. 分析人物的個(gè)性特點(diǎn)。3. 把握記敘的順序， 是順序、倒敘還是插敘。,專題二 專題導(dǎo)讀,故事類文章描述的是一件具體事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局， 通常有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。有些故事是以事件發(fā)展的經(jīng)過為主線敘述的， 在敘述的過程中有詳有略；有些故事是按時(shí)間的順序

7、敘述的， 有順敘、倒敘等。從總體上來講， 故事類文章的難度通常不大， 在閱讀過程中， 我們一直在某個(gè)線索的引導(dǎo)下， 隨著作者的思路去了解一個(gè)故事或,專題二 專題導(dǎo)讀,一件事情的始末， 因此會(huì)感到比較輕松。命題者往往從故事的情節(jié)、人物或事件之間的關(guān)系、作者的意圖和態(tài)度、故事的前因和后果等方面入手， 考查學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的辨認(rèn)能力以及推理判斷能力。閱讀此類文章應(yīng)特別注意：1. 若是一般故事性文章， 應(yīng)找到故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局；2. 若是“哲理故事”， 要理解故事所蘊(yùn)含的哲理意義；3. 若是 “奇聞?shì)W事”， 應(yīng)體會(huì)對(duì)話的風(fēng)趣性， 進(jìn)而才能感受幽默的精髓。,專題三 專題導(dǎo)讀,時(shí)事新聞?lì)愰喿x材料在近年

8、高考中屢屢涉及。這類材料往往語言地道，內(nèi)容時(shí)新， 貼近生活， 時(shí)效性強(qiáng)。閱讀材料的組成有一個(gè)共同的特點(diǎn)， 即都是由標(biāo)題(Headlines)、導(dǎo)語(Introductions)、背景(Background)、主體(Main body)和結(jié)尾(Ends)五部分構(gòu)成。此類文章主題鮮明， 文章的第一句話或第一自然段往往就是對(duì)整篇文章的高度概括， 文章的主題大意即出于此。此外， 此類文體的設(shè)題常有一個(gè),專題三 專題導(dǎo)讀,最佳標(biāo)題的選擇， 而標(biāo)題也恰好就是文章的主題大意， 因此讀懂首句或首段是至關(guān)重要的。考生在閱讀時(shí)事新聞時(shí)， 要善于捕捉新聞細(xì)節(jié)， 根據(jù)問題找到相關(guān)句并能分析理解長難句， 善于根據(jù)上下文

9、猜測(cè)單詞、短語的含義， 善于歸納、概括、推理、判斷及簡(jiǎn)單計(jì)算， 這樣才能做好這部分試題。,專題四 專題導(dǎo)讀,廣告作為信息的載體，與人們的生活密切相關(guān)。廣告具有濃郁的生活氣息和強(qiáng)大的感染力和表現(xiàn)力，使其成為日常生活中一道亮麗的風(fēng)景。廣告英語與普通英語存在許多差異， 廣告具有鮮明的目的性， 即說服顧客進(jìn)行購買， 這種目的性決定了其語言的特色和風(fēng)格， 使其獨(dú)立于其他文體。廣告的題材包括旅游廣告、招聘廣告、生活指南、通知告示、,專題四 專題導(dǎo)讀,使用規(guī)則、注意事項(xiàng)、商品說明等。廣告的語言特點(diǎn)是人名、地名、專有名詞多；生詞多；縮略詞、獨(dú)詞句、祈使句、省略句多；詞匯較生僻， 語言不規(guī)范， 結(jié)構(gòu)不完整。此類

10、文章主要考查考生提取信息和處理信息的能力， 既注重特定細(xì)節(jié)的篩選、類比、綜合， 又注重推理判斷題的考查， 題目設(shè)置較容易。答題時(shí)要耐心細(xì)致， 當(dāng)問題與材料相同時(shí)， 要學(xué)會(huì)“對(duì)號(hào)入座”；當(dāng)問題與原文不同時(shí)， 要學(xué)會(huì)同義變換、解析概念、歸納事實(shí)。,專題五 專題導(dǎo)讀,文化類閱讀理解文章屬高考常選材料之一。這類文章常涉及文化、教育、法制、宗教等方面的文學(xué)藝術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、文化遺產(chǎn)保護(hù)、宗教與文化、風(fēng)俗與習(xí)慣、道德與法制、中外文學(xué)名著節(jié)選、各國學(xué)校教育、家庭教育等等。這類材料的命題點(diǎn)往往落在主旨大意題、事實(shí)細(xì)節(jié)題上。在做這類閱讀理解題時(shí)， 應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：,專題五 專題導(dǎo)讀,1. 先題后文。先讀題目，

11、 再帶著問題讀文章。這類閱讀理解文章相對(duì)來說事實(shí)細(xì)節(jié)題稍多一點(diǎn)， 如果帶著問題讀文章， 有利于我們抓細(xì)節(jié)。 2. 先做細(xì)節(jié)題。因?yàn)樽鐾炅司植啃缘氖聦?shí)細(xì)節(jié)題后， 自然會(huì)加深我們對(duì)文章的理解， 這樣更有利于做主旨大意題。 3. 重點(diǎn)敲定主旨題。主旨大意題提問的形式主要有兩大類：一類是Main idea，point ，型；一類是Topic或Title型。,專題六 專題導(dǎo)讀,史地自然類文章一般涉及某個(gè)國家、地區(qū)、河流、山脈、海洋、城鎮(zhèn)等的地理位置以及與之相關(guān)的社會(huì)生活、社會(huì)風(fēng)情、政治經(jīng)濟(jì)、人文歷史、自然資源、文化習(xí)俗、文化遺產(chǎn)等方面的情況， 相當(dāng)一部分文章還附有圖表供理解或選擇。文章選材來源于英語國家

12、的主要名勝或歷史事件。命題以細(xì)節(jié)題為主， 有一定的主觀推斷題；涉及一定的地理常識(shí)或歷史知識(shí)。閱讀史地類文章時(shí)， 要重點(diǎn)弄清楚各個(gè)地名、人名之間的相互關(guān)系,專題六 專題導(dǎo)讀,和各個(gè)國家、地區(qū)或城鎮(zhèn)之間的地理方位。如果文章或試題有附圖或附表， 一定要把附圖或附表看懂、看明白。附圖或附表的存在就是幫助我們更好地讀懂和理解文章， 輔助我們做好有關(guān)試題。與環(huán)保相關(guān)的話題自然是高考備受關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問題， 各地的閱讀試題中幾乎都有一篇這方面的文章。有關(guān)于環(huán)境問題討論的；有關(guān)于人類對(duì)于環(huán)境的影響的；有關(guān)于探討自然環(huán)境的發(fā)展規(guī)律的等等。在命題上多以細(xì)節(jié)理解題、綜合分析題和推理判斷題為主。,專題七 專題導(dǎo)讀,社

13、會(huì)生活型閱讀文章在高考中的出現(xiàn)頻率較高。它涉及人們衣、食、住、行等方面的社會(huì)萬象、生活經(jīng)歷、飲食、飲食與健康、休閑與娛樂、旅游、服裝、住房等內(nèi)容。這類文章同學(xué)們讀起來感覺輕松， 試題做起來也比較得心應(yīng)手。在高考閱讀理解題中， 這類文章屬搭配類材料， 所以， 它的命題多數(shù)屬于中低等難度的送分題， 如事實(shí)細(xì)節(jié)題、計(jì)算題、識(shí)圖題等。,專題七 專題導(dǎo)讀,此類文章的命題多以事實(shí)細(xì)節(jié)題為主。做題時(shí)， 要先從題干中找到關(guān)鍵性詞語， 然后快速在文章中尋找相關(guān)細(xì)節(jié)， 細(xì)心比較所給選項(xiàng)與文中細(xì)節(jié)的區(qū)別， 在準(zhǔn)確理解了細(xì)節(jié)的前提下， 最終確定最佳答案。,專題八 專題導(dǎo)讀,科普類文章主要包括自然科學(xué)類、前沿科技發(fā)明類

14、和醫(yī)療衛(wèi)生類， 其取材密切聯(lián)系當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和科技等方面的變化， 以介紹某一科學(xué)現(xiàn)象居多。科普類文章具有結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)， 邏輯性強(qiáng)等特點(diǎn)。其主要命題形式有事實(shí)細(xì)節(jié)題、詞義猜測(cè)題、推理判斷題以及主旨概括題等， 其中推理判斷題居多。 從詞匯角度來看，在科普類文章中， 詞匯的意義比較專一、穩(wěn)定、簡(jiǎn)明、不帶感情色彩， 具有單一性和準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。從語法和句子結(jié)構(gòu)方面看， 句子結(jié)構(gòu)較復(fù)雜， 長難句較多， 語法分析較困難。文章中常用被動(dòng)語態(tài)、定語從句等。,專題八 專題導(dǎo)讀,科普文常用的修辭手段有： 1. 下定義：有時(shí)為了突出事物的主要內(nèi)容或主要問題，往往用簡(jiǎn)明扼要的語言給對(duì)象一個(gè)說法，使讀者對(duì)被說明的對(duì)象有明確的概念。

15、 2. 舉事例：舉出有代表性的恰當(dāng)?shù)睦?，能夠反映一般的情況，真切地說明事物特征。 3. 做比較：選擇有外部或內(nèi)部聯(lián)系的事物進(jìn)行比較，往往能增強(qiáng)說明事物的效果。 4. 打比方：適當(dāng)運(yùn)用比喻，能夠增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性。,專題八 專題導(dǎo)讀,科普說明文在結(jié)構(gòu)上常采用的寫作方法有： 1. 總分式。在說明事物或事理時(shí)，段落(層次)之間有一個(gè)總分關(guān)系，表現(xiàn)為由總到分、由分到總。 2. 承接式。各層之間按照事物的發(fā)展過程，或者按時(shí)間、因果、條件等關(guān)系安排，前后相互承接。 3. 遞進(jìn)式。后邊在前邊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步說明，各層之間的關(guān)系是由淺入深。文章的命題除了遵循科普閱讀的命題方式外， 還經(jīng)常考查文章的篇章結(jié)

16、構(gòu)和修辭手法。,二 解題思路 1.把握文章的邏輯結(jié)構(gòu) 2.確定主題句 (1)主題句在段首,最為常見的結(jié)構(gòu)是開門見山地陳述觀點(diǎn)或擺出要闡述的主要對(duì)象。在上文中我們提到速讀時(shí)要注意第一句與其后句子的關(guān)系，因?yàn)槿绻麖牡诙淦痖_始對(duì)首句進(jìn)行說明、議論或描述，則可斷定它是主題句。在此要特別注意首句后是否出現(xiàn)了however，but，yet等轉(zhuǎn)折詞語，因?yàn)檫@常常意味著作者話題、觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，也就是說接下來的句子可能偏離了首句或反對(duì)首句的觀點(diǎn)，首句并不是真正的主題句，而這個(gè)句子才可能是真正的主題句。,(2)主題句在段尾 ，主題句在段尾注意由in summary，as a result，finally，in i

17、n conclusion，in brief ，therefore，thus，accordingly，in a word，in short，in brief，to conclude，to sum up，but，however等信號(hào)詞，引導(dǎo)的句子。 （3）概括段落大意，確定文章主 (1)各段主題句相加為篇章主題(2)各段大意相加為篇章主題,3 正確選項(xiàng)的特點(diǎn)：不出現(xiàn)細(xì)節(jié) 信息；不含過分肯定或絕對(duì)意義的詞。 4 干擾項(xiàng)特點(diǎn)：細(xì)節(jié)信息明顯；過于籠統(tǒng)。 寫作目的題秘訣1：廣告文體寫作目的題一般用advertise! 寫作目的題秘訣2：一般說明文寫作目的題常用inform! 寫作目的題秘訣3：新聞報(bào)道寫作

18、目的題常用report,押題 The 2012 London OLympics had enough problems to worry about.But one more has just been added _ a communication blackout caused by solar storms. After a period of calm within the Sun, scientists have detected the signs of a fresh cycle of sunspots that could peak in 2012,just in time f

19、or the arrival of the OLympic torch in London. Now scientists believe that this peak could result in vast solar explosions thatcould throw billions of tons of charged matter towards the Earth, causing strong stroms that could jam the telecommunications satllites and Internet links sending live olympic broadcast from London. The Sun s