七年級：由掙大錢想到的

1、由“掙大錢”想到的七年級知識讓人生更美麗一課，我設(shè)置了一個問題，“談?wù)剬W(xué)習的重要性”：有的學(xué)生談了學(xué)習某一學(xué)科知識對自己的重要；有的學(xué)生談努力學(xué)習回報父母，報效國家；有的學(xué)生談學(xué)習可以找到一個好工作；有的學(xué)生談學(xué)習可以讓自己的修養(yǎng)更好有一個學(xué)生起來回答：學(xué)習可以掙大錢，其他學(xué)生哄堂大笑，這個學(xué)生不知所措，不知其他學(xué)生為什么笑。這時，我感到有必要對學(xué)生進行一次人生價值觀的教育，這既是思想品德“三位一體”情感、態(tài)度、價值觀的要求，也是社會主義核心價值觀的要求。當前，一些人的價值觀發(fā)生傾斜，享樂主義、利己主義成為他們的追求，社會的不良風氣對學(xué)生影響很大。七年級學(xué)生正處在心理年齡和生理年齡都不成熟的階

2、段，如果不加以正確引導(dǎo)，勢必對學(xué)生產(chǎn)生負面影響，顛覆學(xué)校的正面教育和思想品德課的德育功能。于是，在課堂上，針對學(xué)生“掙大錢”的想法，我繼續(xù)加以引伸，引導(dǎo)他說出“掙大錢”的目的：師：“掙大錢”做什么？（學(xué)生想了想說）生：去旅游。師：去哪里？（學(xué)生又想了想說）生：威尼斯。師：為什么去威尼斯？生：威尼斯有小船。（學(xué)生想見識一下異國風情的水鄉(xiāng)）師：在威尼斯你想得到什么？學(xué)生回答不上來，其他學(xué)生也開始思考。我適時加以點撥：威尼斯是水城，交通工具以小船為主，比較獨特，我們?nèi)ゾ鸵私饽抢锏娘L土人情，掌握一些人文地理知識，還要欣賞水城的旖旎風景，提高賞美、審美能力；我們寧夏也被稱為“塞上江南”，魚米之鄉(xiāng)，過去

3、有七十二連湖，現(xiàn)今為保護生態(tài)環(huán)境，重現(xiàn)七十二連湖美景，不出省、不出國就能感受到處處是水鄉(xiāng)的詩情畫意（把愛國、愛家鄉(xiāng)的情感滲透其中，增強學(xué)生對學(xué)習重要性的認識）。講到此本可以為止了，但我沒有這樣做，而是繼續(xù)提問下去：“旅游剩下的錢做什么？”學(xué)生不知怎么辦。這時，其他學(xué)生早已忍不住，紛紛舉手要求回答。有的說：“捐給公益事業(yè)”；有的說：“捐給希望工程”；有的說：“捐給慈善事業(yè)”；也有的說：“孝敬父母”；還有的說幫助殘疾人和社會上需要幫助的人以及用于科技、教育、衛(wèi)生、體育等事業(yè)上。有一同學(xué)說用于軍事，制造武器。此刻，我立即告訴學(xué)生：我們發(fā)展現(xiàn)代化軍事，不是為了侵略，毛主席說：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。我們是為了保家衛(wèi)國，保衛(wèi)我們改革開放以來的勝利果實，保衛(wèi)我國人民的幸福生活，保衛(wèi)將要實現(xiàn)的中華民族復(fù)興的“中國夢”。最后，我總結(jié)，告訴學(xué)生：我們學(xué)習的目的是為了提高我們的品德修養(yǎng)，分清是非善惡，真假美丑，塑造健康人格，增長知識和才干，適應(yīng)社會發(fā)展的要求。這堂課本來要按照我的設(shè)想進行，因這個