12練習(xí)一（第一課時(shí)）

1、定邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)學(xué)校發(fā)展共同體六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題練習(xí)一第1課時(shí)所屬單元第 一 單元單元教學(xué)共13課時(shí)，第12課時(shí)主備人劉海燕參加人黨 燕 王成霞 陳 瑞 鄒曉燕審核組審核領(lǐng)導(dǎo)丁勝山分享學(xué)校分享人學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解圓的特征及周長(zhǎng)、面積的計(jì)算公式。 2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)有關(guān)圓的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的整理。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在操作中將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)習(xí)策略：遷移法，教學(xué)過(guò)程：教學(xué)調(diào)整溫故知新練習(xí)根據(jù)已知條件求下面圓的周長(zhǎng)和面積 d=18dmr=4mr=3.5m導(dǎo)學(xué)釋疑新授 導(dǎo)：學(xué)習(xí)目標(biāo): 進(jìn)一步鞏固已學(xué)的知識(shí)，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況

2、，學(xué)習(xí)策略：理解運(yùn)用，反饋練習(xí) 學(xué)：認(rèn)真看，仔細(xì)想，我自學(xué)，我快樂(lè)！1、完成課本20頁(yè)1題 畫一個(gè)圓要知道哪些條件？（組織學(xué)生讀題，獨(dú)立完成）2、完成第2題（1）、知道半徑如何求周長(zhǎng)和半徑？（2）、知道周長(zhǎng)如何求面積？（學(xué)生獨(dú)立完成，集中評(píng)議。）3、完成第3題（1）、如何在正方形中畫一個(gè)面積最大的圓呢？（2）、剪去最大的圓，剩下的面積是多少呢？（組織學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）4、完成第4題怎樣求小羊吃草的面積？（學(xué)生單獨(dú)完成，集體評(píng)議）(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象，學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)) 研：輕輕說(shuō)，仔細(xì)聽(tīng)，我研討，我進(jìn)

3、步！1.歸納小結(jié)圓有哪些特征?2.口述圓周率。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的回答和書寫公式，便于查漏補(bǔ)缺。）展：大膽說(shuō)，勇敢辯，我展示，我自信！ 集體匯報(bào)，歸納小結(jié)。（板書 相關(guān)內(nèi)容） （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，學(xué)生反饋情況，了解學(xué)情，為后面進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)提供依據(jù)。） 鞏固提升訓(xùn)練 我學(xué)習(xí)，我思考，我練習(xí)，我收獲！填空1、圓的周長(zhǎng)是這個(gè)圓的直徑的（ ）倍， 圓的周長(zhǎng)是這個(gè)圓的半徑的（ ）倍。2、如果圓的半徑擴(kuò)大2倍，那么圓的直徑擴(kuò)大（ ）倍，那么圓的周長(zhǎng)擴(kuò)大（ ）倍。3、半圓的周長(zhǎng)=（ ）4、知道圓的（ ），就可以求圓的周長(zhǎng)。5、你能求出電扇的扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)一圈的軌跡的長(zhǎng)是多少嗎？怎么求？ 6、半徑是3

4、分米的一個(gè)圓，它的周長(zhǎng)是（ ）分米。7、一個(gè)直徑是4厘米的半圓形，它的周長(zhǎng)是（ ）平方厘米。8、圓周率就是3.14，對(duì)嗎？ （ ）讓學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖；在實(shí)際情景中鞏固圓的周長(zhǎng)及面積公式，提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)）總結(jié)提高歸納 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)大家都有那些收獲呢？（學(xué)生小結(jié)知識(shí)點(diǎn)） （設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充，在交流中明確：因?yàn)閳A心決定位置、半徑?jīng)Q定大小，所以周長(zhǎng)、面積、環(huán)形面積都和半徑有關(guān)，可見(jiàn)這個(gè)單元的核心是圓的特征） 延伸訓(xùn)練作業(yè)必做題：1、選擇題：（1）如果一個(gè)圓的直徑與正方形邊長(zhǎng)相等，那么圓的面積（ ）正方形的面積。 A：大于B：等于C小于（2）如果圓的半徑擴(kuò)大3倍，那么他的面積擴(kuò)大（ ）倍。A：3倍B：6倍C：9倍(3)如果圓的周長(zhǎng)等于正方形的周長(zhǎng)，那么圓的面積（ ）正方形的面積。 A：大于B：等于C小于2、一輛客車，車輪的半徑是36厘米，一座大橋長(zhǎng)720米，通過(guò)這座大橋，車輪需要轉(zhuǎn)多少周？3、樹干橫截面的半徑為20厘米，樹皮厚2厘米，樹干可用作木料的橫截面積是多少平方厘米？選做題：1、小麗背著書包去上學(xué)，出家門時(shí)，看了一眼手表，是7:10，當(dāng)他到達(dá)學(xué)校后，又看了一眼手表，是7:30。他的手表的分針長(zhǎng)1厘米，你知道他從