詩歌鑒賞之表達技巧ppt課件.ppt

1、1,兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。,千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。,問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。,簾卷西風，人比黃花瘦。,衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴。,抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。,眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。,桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。,危樓高百尺，手可摘星辰。,飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。,天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。,最快的船 最害羞的人 最多的愁 最消瘦的人 最憔悴的人 最憂愁的人 眼力最差的人 最深的情 最高的樓 最大的瀑布 架子最大的人,填詩詞小練習,2,提 醒,在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達技巧、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色、

2、表現(xiàn)手法 、手法”等幾種稱謂綜合使用，實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。,3,學習目標1.能指出古詩詞中常用的表現(xiàn)手法。2.能分析古詩詞中常用的表現(xiàn)手法的表達效果。3.能根據(jù)題目要求，用通順的語言，規(guī)范答題。,4,1、襯托或烘托,采 蓮 曲 （王昌齡） 荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。 亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。,采蓮曲刻畫人物主要運用了什么手法？有怎樣的藝術(shù)效果？,這首詩歌運用了襯托（烘托）手法。將采蓮少女和美麗的大自然融為一體，讓少女的羅裙和碧綠的荷葉，粉嫩的臉龐與鮮艷的荷花互相映襯，襯托出少女的清新嬌艷。少女形象在畫中若隱若現(xiàn)，若有若無，留下悠然不盡的情味。,5,2、對比對照

3、,觀祈雨 李 約 桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。 朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。 這首詩在寫作技巧方面有哪些突出的特點？試作簡要賞析。,這首詩在寫作技巧上運用了對比手法。前兩句寫農(nóng)民祈雨的場面，后兩句寫朱門歌舞的情景，前者憂，后者樂，通過大旱之日兩種不同生活場面、不同思想感情的對比，深刻揭露了封建社會尖銳的階級矛盾，具有震撼人心的力量。,6,（1）下面兩首詩詞采用了極為相似的表現(xiàn)手法，請指出并作簡要分析。 （2）兩首詩詞表現(xiàn)了怎樣的思想感情？,題都城南莊 崔護 去年今日此門中，人面桃花相映紅。 人面不知何處去，桃花依舊笑春風。 生查子 去年元夜時，花市燈如晝。 月上柳梢頭，人約黃昏后。 今

4、年元夜時，月與燈依舊， 不見去年人，淚滿春衫袖。,7,兩首詩都采用了對比的手法，也都表達了極為相似的物是人非的感慨。（得分點）崔詩用“人面”“桃花”作為線索貫串，通過“去年”尋春偶遇和今日重尋不遇，雖同時同地同景但人不同的對比，把詩人因此而生的惆悵，曲折盡致地表達了出來。（得分點）歐陽修詞上片說去年，下片說今年，元夜、花、柳、燈、月都依舊，就是“不見去年人”，繼而用“淚滿春衫袖”將物是人非，舊情難續(xù)的感傷直接表現(xiàn)出來。（得分點）,8,3、動靜結(jié)合 鹿 柴 （王維） 空山不見人，但聞人語響。 返景入深林，復(fù)照青苔上。 鳥鳴澗（王維） 人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時鳴春澗中。,前一首寫黃

5、昏時候，山林不見人影，寂寥、空闊。偶爾聽到幾點人說話的聲音，非但沒有打破山之空，反而更顯得山之靜。 后一首以動襯靜，通過落花、月出、鳥鳴把山的幽靜突現(xiàn)出來，以動襯靜。,9,4、虛實結(jié)合,詩歌中的“虛”包括以下三類： a、神仙鬼怪世界和夢境。夢游天姥吟留別 b、已逝之景之境。 虞美人春花秋月何時了 c、設(shè)想的未來之境。 雨霖鈴,詩歌中，“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實景。,10,初入淮河四絕句(三) 楊萬里 兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。 只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。,問題：請從“虛實”關(guān)系的角度賞析這首詩。 答案：前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到，虛寫作者對國家南北

6、分離的痛苦與無奈。 后兩句實寫鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫作者對國家統(tǒng)一、人民自由往來的強烈渴望。,11,5抑揚欲揚先抑 欲抑先揚,在褒貶人、事、物的時候，為了使人信服，或預(yù)先防止別人的反駁，常對要褒的先寫其不足，對要貶的先寫其長處，這種手法就是抑揚。,王昌齡閨怨 閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 這首詩采用欲抑先揚的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。,12,6白描,逢雪宿芙蓉山主人 劉長卿 日暮蒼山遠，天寒白屋貧。 柴門聞犬吠，風雪夜歸人。 蒼山、風雪、

7、白屋、柴門、犬吠、歸人，層次分明，有遠有近，有聲有色，形成了“風雪夜歸人”的畫境。通過“夜歸人”剎那間的感觸，來寫主人的美好心靈，透出主人的好客之情。,白描原是國畫的一種畫法，指純用線條勾畫，不加色彩渲染，后用于文學創(chuàng)作，指用最簡練的筆墨，不加烘托而描畫出鮮明生動的形象的一種描寫手法。,13,7側(cè)面描寫,王昌齡從軍行 大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。 前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。 第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面風勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面形勢高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。,對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。,

8、14,8、用典 用典有用典和引用前人詩句兩種。 用典是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒等等和愿望，屬于借古抒懷（諷今）。 引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。,15,用典：即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。,（1）用事 借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和個人愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。 如：辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古中成功地運用了五個典故：孫

9、權(quán)、劉裕、劉義隆、佛貍、廉頗等，詩人借助這些歷史事實，含蓄 自然而又充分地表達了自己的思想 感情。,16,（2）引用或化用前人詩句 目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。,如：姜夔 揚州慢 “過春風十里，盡薺麥青青”“春風十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚州繁華景象，是虛寫。,娉娉裊裊十三馀，豆蔻梢頭二月初。 春風十里揚州路，卷上珠簾總不如。,17,（綜合運用題型） 表達技巧的設(shè)問方式：提問方式：這首詩用了怎樣的手法?提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法， 或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的? 有何效果? 解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常

10、用的一些表現(xiàn)手法。表達技巧分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。答題步驟： (1)準確指出用了何種手法。 (2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。 (3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。,18,19,常見修辭格表達效果,比喻、比擬：描繪事物生動、形象、鮮明。增強了感染力。比喻用在議論中使深奧道理淺顯化，易于理解接受。 借代：形象突出，特點鮮明，具體生動。 夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強烈的感情。 對偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂美。 頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美。 用典：使語言精煉，內(nèi)容豐富，表達委婉含蓄，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。,20,二、修辭手法 比喻

11、、反復(fù)、比擬、借代、對比、夸張、排比、對偶、反問、設(shè)問、通感、反語、用典等,1、比喻：詩詞當中經(jīng)常運用這一手法以達到形象生動、化虛為實、把抽象事物具體形象化的藝術(shù)效果。例如： 詠柳（賀知章） 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。,21,比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。 蘭溪棹歌（戴叔倫） 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 “如眉”：以眉喻月，描繪了當時月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?！扮R”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。,22,征人怨（柳中庸） 歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策

12、與刀環(huán)。 三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。 思考：第二句詩用了什么手法？ “馬策”和“刀環(huán)”都運用了借代的修辭手法，前者指戰(zhàn)馬，后者指武器，合起來指代戰(zhàn)爭，一、二兩句表達了對戰(zhàn)爭的怨恨之情。 “知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦“（李清照如夢令） 用顏色“綠”代替綠葉，用顏色“紅”代替紅花。語言簡潔而意味無窮。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。,2、借代：,23,山園小梅(北宋林逋） 眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。 疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。 幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。 詩中頷聯(lián)最為著名，頸聯(lián)也常為人

13、稱道，試從修辭方法上分析其妙處。 頸聯(lián)純屬虛寫，“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至銷魂，把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點。,3、比擬（擬人、擬物）,24,4、夸張：在浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨處可見。如“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾?！?李白夢游天姥吟留別)“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”(李白秋浦歌)。,秋夜將曉出籬門迎涼有感 陸 游 （68歲所作） 三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 “三萬里”“五千仞”“淚盡”都是夸張，把詩人對故國山河的熱愛、對遺民的深切同情、對偏安江南不思進取的投降派的滿

14、腔憤怒表現(xiàn)得淋漓盡致。,25,5、對偶 曉至湖上 清歷鶚 問題：請從表達技巧的角度對“折葦動有聲，遙山淡無影”進行賞析。（3分） 答案：對比：以“有聲”與“無影”對比，遠寫視覺，突出層次的遠近的景致的深闊。 對偶：以“折葦”對“遙山”，近景與遠景相結(jié)合；以“動有聲”對“淡無影”，聽覺與視覺相結(jié)合；節(jié)奏優(yōu)美（或形象豐富，或?qū)哟畏置鳎?，意境深闊、淡雅（或幽靜、清新）。（其它看法，言之成理亦可。）,26,6、設(shè)問：先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。（也即自問自答） 問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公?！?元曲小令) 以設(shè)問開篇，點

15、明題旨，領(lǐng)起下面，分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。,27,7、反問 用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。 “江東弟子今雖在，肯為君王卷土來?”(王安石疊題烏江亭) 使用反問句式，語氣冷峻，強調(diào)了歷史之必然。,28,9、起興 興是先言他物以引起所詠之辭。 “錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年?！?李商隱的錦瑟) 首聯(lián)用錦瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。,29,30,記敘、議論、描寫、抒情,西江月遣興 辛棄疾 醉里且貪歡笑，要愁那得功夫。近來始覺古人書，信著全無是處。 昨夜松邊醉倒，問松我“醉何如”。只疑松動要來扶，以手推松曰：“去！”,一、表達方式,31,記敘、議論、描寫、抒

16、情,題烏江亭 杜牧 勝敗兵家事不期， 包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊， 卷土重來未可知。,32,記敘、議論、抒情、描寫,如夢令李清照 昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。,表達對春光留戀和惜別的一種傷感情緒。,33,思考：王維的山水詩有個很突出的特點，就是“寓動于靜”或“動中顯靜”，請以第三聯(lián)為例，對此做簡要的分析。,山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下魚舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。,記敘、議論、抒情、描寫,34,結(jié) 構(gòu),35,（二）首尾照應(yīng) 在一些詩歌中，詩人往往采用今昔、他我、物 我對照的方式，來抒發(fā)自己或他人情感，如：,析：此詩共分兩闋，下闋照應(yīng)上闋?！靶脑谔焐健迸c“當年”句相應(yīng)；“身老蒼州”與“關(guān)河夢”句相應(yīng)，構(gòu)成對照，抒發(fā)了詞人心酸遺恨的蒼涼心情。,訴衷情 陸游 當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州！,36,（三）結(jié)構(gòu)對比,這首詩就運用了對比手法：前兩句（寫自由自在，任意翔鳴的畫眉）與后兩句（寫陷入囚籠，失去了自