教學(xué)設(shè)計——我的好朋友

1、教學(xué)設(shè)計我的好朋友教材分析：本課是人民教育出版社出版和學(xué)校義務(wù)教育實驗教科書。生活適應(yīng)課二年級上冊第一單元學(xué)校生活的第二課我的好朋友。本文的篇章頁是操場上的同學(xué)之間游戲的互動的場景。主要內(nèi)容:一、我的好朋友。通過兩幅圖片 分別展示的學(xué)生們在做找朋友的游戲和找到朋友后，向大家介紹朋友的名字和性別;二是“我們都是好朋友”。通過四幅圖片展示了好朋友之間互動活動，使學(xué)生了解如何與朋友交往，表達(dá)好朋友之間的友愛之情。此外還有拓展部分我再學(xué)一學(xué)和課堂練習(xí)。:本課是生活適應(yīng)課學(xué)校生活中的最基本的課程，為學(xué)生以后生活打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析:本班共有學(xué)生12名，平均年齡11歲。其中唐氏綜合癥一名，腦癱一名，自閉癥三

2、名，7名為中重度智力障礙學(xué)生，一名嚴(yán)重語言障礙不能不要語言表達(dá)。教學(xué)目標(biāo):結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，特制定以下教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo):A層目標(biāo) :能表達(dá)出好朋友的名字和性別;B層目標(biāo): 能知道班級里的好朋友，在教師的引導(dǎo)下將好朋友與 其照片匹配;C層目標(biāo) :有意識地參與教學(xué)活動，在教師的輔助下能找出班級里的好朋友。過程與方法 :通過觀察、情境體驗、游戲互動等形式，認(rèn)識并了解自己的朋友;情感態(tài)度價值觀: 愿意認(rèn)識新朋友，喜歡和朋友一起活動;教學(xué)重點：能記住好朋友的名字，分辨出性別;教學(xué)難點：能準(zhǔn)確表達(dá)出好朋友的名字和性別。教學(xué)方法:本課我通過情景模擬、游戲、體驗分享、觀察等教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)適

3、宜的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生獲得體驗與感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：班級學(xué)生的照片，班級中好朋友間互動的視頻，教材中相關(guān)的圖片、歌曲等制成的多媒體課件、物獎勵物。教學(xué)課時：教學(xué)過程:環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入主題:多媒體播放。班級中好朋友互動的視頻。然后讓學(xué)生說一說自己的好朋友有哪些?引出本課主題，我的好朋友。板書課題?？梢宰寣W(xué)生跟老師一起板書，齊讀三遍。加深學(xué)生的印象。環(huán)節(jié)二:教授新知。1、 課件出示教材中的篇章頁和我們都是好朋友中的圖片。帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖中的小朋友進(jìn)行什么游戲活動?理解什么是好朋友。(樂樂和貝貝在玩打電話的游戲，另一組好朋友在跳繩。還有，一組同學(xué)在玩“找朋友友的游戲。)理解好朋友就是愿意和他(她)在一起玩兒，

4、自己的好吃的愿意分給你，你傷心了他會安慰你，他也為你高興，這樣的人就是你的好朋友。2、你在班上有沒有這樣的朋友呀?怎樣把他介紹給大家呢?看看別的小朋友是怎么介紹的。出示圖片。講授介紹好朋友的方法:樂樂是我的好朋友，樂樂是男生。老師教讀，學(xué)生跟讀3遍。指名說。你的好朋友是誰?仿照這句話說。環(huán)節(jié)三:技能實操(1)找朋友:教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行音樂互動游戲“找朋友”，兩兩組成“好朋友”，佩戴相同小狗等動物頭飾。不能自行組隊的學(xué)生，教師可以輔助分組。(2)介紹朋友:教師帶領(lǐng)學(xué)生做“我來指你來說”游戲，被指到的學(xué)生嘗試介紹自己的好朋友。(3)找出并介紹:教師出示準(zhǔn)備好的照片，請每位學(xué)生從中選出自己的好朋友。并把好朋友和自己的照片貼在黑板上。A組學(xué)生要求說出好朋友的名字和性別，B組學(xué)生要求根據(jù)照片現(xiàn)場指認(rèn)好朋友，C組學(xué)生要求在輔助下找出自己的好朋友。環(huán)節(jié)四：小結(jié)(1)教師和學(xué)生一起根據(jù)教材圖片總結(jié)如何簡單介紹自己的好朋友。(2)教師出示獎勵物，對表現(xiàn)較好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，并提示學(xué)生，與好朋友相處要互助互愛，使用禮貌用語。3)布置作業(yè):自己的家人介紹自己的好朋友。板書設(shè)計：我的好朋友6組好朋友的