2021年幼兒園中班各類科學活動合集

1、幼兒園中班各類科學活動合集 幼兒園中班各類科學活動合集 準備一杯水，杯底沉幾根針，交代不能用手撈，也不能用倒掉水的辦法，而是啟發(fā)幼兒用磁鐵沿著杯壁慢慢將針吸上來。 學習磁鐵后的實際運用。 幼兒園中班科學活動：紙杯變變變 1、通過想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。 2、發(fā)展幼兒動手操作能力。 教學過程： 1、用紙杯接一杯水喝，問：我剛才干什么了？用什么喝的水？ 2、紙杯除了喝水還能干什么呢？ 3、幼兒操作，教師引導。 4、評析。 5、教師總結：“生活中有很多可變的東西，只要我們愛動腦子，一定會讓更多可變得垃圾變得有用。 中班科學活動會“走”的盒子 會“走”的盒子 1幼兒通過制作會“

2、走”的盒子，懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。 2幼兒通過操作感知橡皮筋的彈性，學會簡單制作的技能。 3幼兒通過實驗記錄，加深對實驗過程的理解，養(yǎng)成關心科學、好奇、好問，樂于 嘗試的好習慣。 45歲幼兒。 橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機、酸奶盒。 引入：幼兒模仿各種小動物隨意地走入教室。教師提問小動物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動物行走的樣子。 教師出示一個會“走”的紙盒，提問：這個紙盒怎么會自己“走”呢?看一看，紙盒里有什么秘密? (1)紙盒里有橡筋。 (2)紙盒里還有橡皮泥和曲別針。 做會“走”的紙盒。 選用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中間，捏成一個小圓球，圓球表面

3、要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端，分別穿入紙杯口兩邊的小孔里，分別用曲別針固定橡筋。用手轉動橡皮泥將橡筋擰緊，放在地上，紙盒就會“走”起來了。 想一想，說一說。 (1)橡筋擰緊了，一松紙盒就走了。 (2)橡筋有彈性。 (3)像我的彈弓一樣，一拉就將橡皮泥彈走了。 在晴朗的夜空，孩子們會看見許多行星。在他們的眼里，星星是有生命的，因為他們發(fā)現(xiàn)星星總在不斷地眨眼睛。他們偶爾也會發(fā)現(xiàn)一顆流星從天邊劃過，留下長長的一道印痕。這些星星想干什么呢？此活動旨在讓孩子們感受中的美好情感，拓展孩子們的想象空間。 1、 了解有關流星、隕石的指示，理解故事內(nèi)容。 2、 感受作品中的美好情感。 3、 提高角色表演的能力

4、。 活動準備 1、 觀察夜空的流星。 2、 收集隕石的圖片。 3、 故事掛圖、配樂故事。 1、 回憶對夜空及流星的觀察，說說自己對夜空的想象。 2、 聽配樂故事，了解故事內(nèi)容。 這個故事的主要內(nèi)容是什么？ 3、 看圖聽故事，感受作品中的美好情感。 小星星為什么想去地球？月亮婆婆和白云姐姐為什么不讓他去？小星星是怎樣做的？小星星到了地球上，他見到了什么？聽到了什么？遇到了什么？ 4、 聽故事，學習故事中的詞、句。 月亮婆婆說，地球是個怎樣的地方？ 小星星想到地球上去生活，月亮婆婆是怎樣說的？ 小星星對白云姐姐說了什么？白云姐姐又是怎么說的呢？ 5、 表演故事。 1、 繪畫：小流星和他的朋友們。

5、2、 繪畫：神秘的夜空。 小流星 一顆小星星，坐在銀河邊，聽月亮婆婆講故事。月亮婆婆說：“離我們很遠的地方，有一個地球，那兒長著美麗的花草，生活著許多可愛的動物。清晨，小鳥的歌聲喚醒黎明，鮮花在田野上開放.” 小星星聽得入了迷，他對月亮婆婆說：“月亮婆婆，我想到地球上去生活。”月亮婆婆聽了，笑瞇瞇地說：“傻孩子，地球離我們這兒太遠了，你飛到地球上去，會摔得粉身碎骨的！” 夜深了，小星星回到家里，他怎么也睡不著，總想著美麗的地球。 第二天，他去找白云姐姐：“白云姐姐，我想飛到地球上去，去看看那兒美麗的森林、金色的田野、萬紫千紅的鮮花”白云姐姐說：“傻弟弟，你千萬不能去呀，你會在與空氣的摩擦中燒成

6、灰，而且再也飛不回來了呀！” 小星星聽了白云姐姐的話，不再提去地球的事了。但是，他一直在做著到地球區(qū)的美夢。一天，他終于下定了決心，離開了天空，朝著美麗的地球飛去。 小星星飛呀飛，一會兒，他覺得渾身火辣辣的難受，自己真的和空氣摩擦而燃燒起來了。他忍受著疼痛繼續(xù)往前飛，飛呀飛，他的身體漸漸變小了，最后終于飛到了地球上，變成了一塊灰石頭。 他張開眼睛望著美麗的田野，聽著小鳥兒歡快的鳴叫，好高興呀。一會兒，一群歡樂的小鹿、小羊、小猴和小刺猬朝他走來。小星星高興地說：“我是小星星，我們交朋友吧！” 小星星和動物們一起唱歌跳舞，快樂極了。從此，動物們有多了一個小伙伴，大伙親熱地叫他“天上下來的小流星”。

7、 1理解故事內(nèi)容，學說故事中角色的對話。 2知道水中倒映的現(xiàn)象。 3豐富詞匯：“倒影”。 大水盆，盆里盛有清水。準備一些小豬紙偶。 1分散活動“看倒影”。準備一些較大的水盆，盆里盛有清水，讓幼兒看水中的倒影： “我們在鏡子里能看到自己，我們在水面上看一看是怎樣的?”讓幼兒分散活動，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品(幼兒拿著物品)。 活動后進行談話：“在水面上看到了什么?”知道這是倒影，水面上能映出倒影。 2出示一個紙月亮，引起聽故事的興趣： “月亮在哪里?月亮什么時侯出來?”“月亮出來了會不會有倒影呢?在哪里有倒影呢?請聽故事找月亮”。 教師講故事，第一

8、遍講完后提示幼兒：“再聽的時侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮？” 出示小豬紙偶，教師操縱紙偶講第二遍故事。 3講故事進行提問，邊問答邊教幼兒學說故事中角色的說話。 “開始，豬老大對豬老二說了什么?” “第一個發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?” “第二個發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?” “后來發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?” 讓幼兒互相看一看眼睛中的映像。 4談話：“想一想，還可以在地上找到哪里的月亮?”聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗進行擴散。 5教師操縱紙偶，以小豬的口吻對幼兒說：“喜歡聽我的故事嗎?我?guī)е銈冊僦v一遍，要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽。”帶領幼兒講一遍故事。 “我是愛動腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的小豬，你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀，今天晚上你們也去在地上找月亮，看看能在地上找到幾個月亮?！?鼓勵幼兒晚上回家找月亮，第二天組織談話：“我在哪里找到了月亮?我用什么辦法映出了月亮?” 讓幼兒講述各自的探索與發(fā)現(xiàn)。 有一天晚上，小豬老大和豬老二在一起，小豬老大說：“聽說月亮不只天上有，地上也有呢!”老二說：“真的?那我們和朋友一起去找找看。”老大說“好!” 他倆請來了一群小豬，四處去尋找。走到山泉邊，一只小豬高興地叫起來：“哇，山泉里有一個月亮!”另一個小豬又說：“哇，露珠里有一個月亮!”另一只小豬喊：“哇，玻璃窗上也有一個月亮!”它們還看到水桶里有一個月亮，鏡子里有一個