八年級生物上冊4.4.4 生物的變異導學案（新版）濟南版_第1頁
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文檔簡介

1、第四節(jié) 生物的變異教案序號課時課型新授課 題第四節(jié) 生物的變異 第五節(jié) 人類優(yōu)生與基因組計劃重點、難點變異的類型 遺傳病的原因及禁止近親結婚的原因教學目標1、 舉例說出生物的變異及生物變異的類型2、 描述變異的生物學意義和實踐意義3、 舉例說出遺傳變異在實踐中的應用4、 描述人類遺傳病形成的原因及人類基因組計劃5、 認同人類遺傳病的危害和優(yōu)生優(yōu)育教學準備教學過程教學環(huán)節(jié)教材處理師生活動二次備課前置測評導入講授新課（自主學習）（練習）（自主學習）（練習）（自主學習）課堂小結練習題 前面我們學習了遺傳的有關知識，后代和親代完全相同嗎？今天學習變異的有關知識一、變異的類型及意義(一)學生快速瀏覽課本

2、，找出基本知識1、變異的種類2、變異的意義（二）學生針對知識點，練習冊上的學案，學習基本知識，并找出不會的知識1、 可遺傳的變異和不可遺傳的變異如何區(qū)分并會舉例2、 變異為進化提供了可選擇的材料（三）練習 課本P89頁第1、2題二、遺傳變異在實踐中的應用（一）學生快速瀏覽課本標題下內容，把握要學習的內容1、雜交育種和誘變育種2、誘變育種的好處（二）學生詳細學習，并在組內質疑（三）練習動態(tài)新課堂P54頁三、人類優(yōu)生與基因組計劃(一)學生對照練習冊的學案，完成基本知識學習1、遺傳病的含義及種類2、為什么要禁止近親結婚（二）詳細看課本，再現(xiàn)鞏固基本知識，并提出自己自學學不會的知識預測：不理解什么是近親（三）學生結合學案，完成“人類基因組計劃的學習（四）練習題鞏固學生練習，檢查上節(jié)課的學習情況學生看課本的基礎上，找出基本知識，教師板書學生仔細學習的基礎上，相互檢查學會的知識，并在組內交流自己自學不會的知識教師點撥：1、 有利變異和不利變異應該屬于哪種變異類型？2、 如何理解有利變異？學生獨立瀏覽課本的基礎上，找出基本內容學生提出疑問，教師點撥：雜交育種和誘變育種的優(yōu)點學生了解基本知識，并回答1、教師用圖的形式表示出“近親”2、幫助學生總結出“所學過的有

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