八年級生物上冊 第5單元 第1章 第4節(jié) 魚導(dǎo)學(xué)案1 （新版）新人教版

1、魚課題第四節(jié)魚授課時間課型新授主備人課程目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1、了解多種多樣的魚。2、概述魚的主要特征及它們與人類生活的關(guān)系。3、識記無脊椎動物與脊椎動物的概念。過程與方法目標(biāo)：嘗試?yán)糜^察和實驗的方法研究魚類。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1、形成魚類的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)基本觀點。2、形成愛護動物、熱愛自然和保護環(huán)境的意識。學(xué)習(xí)重點魚類的主要特征。學(xué)習(xí)難點魚類的呼吸。關(guān)鍵ppt課件，活鯽魚教具準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師指導(dǎo)設(shè)計意圖一多種多樣的魚（一） 淡水魚（二） 海洋魚魚的主要特征1能靠游泳來獲取食物和防御敵害2能在水中呼吸魚的主要特征：生活在水中

2、；體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。課堂小結(jié)1、學(xué)生閱讀p20-21魚類的圖片，認識淡水中的“四大家魚”和海洋中的常見的魚類。學(xué)生觀察。認識到不同的魚類具有不同的食性；魚是變溫動物，水溫變化對魚的活動會產(chǎn)生影響。通常通過改變生活的水層來適應(yīng)溫度的變化，而某些海洋魚類通過洄游來適應(yīng)水溫變化。學(xué)生仔細觀察，魚的體形像什么？這樣的體形對水生生活有何意義呢？學(xué)生仔細觀察魚的兩側(cè)，發(fā)現(xiàn)了什么？用放大鏡仔細看，還會發(fā)現(xiàn)它們由鱗片上的小孔組成。這兩條線是魚的側(cè)線，它們與神經(jīng)相連,有測定方向和感知水流的作用。兩位同學(xué)配合觀察魚的背面和腹面通過分析得出：背深腹淺的體色有利于

3、保護自己，不易被敵害發(fā)現(xiàn)。體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境的特性。學(xué)生用手觸摸魚的體表，較粘滑。因為魚體表覆蓋鱗片，上有粘液。鱗片和粘液對魚的身體有保護作用，粘液可減小游泳時的阻力。用放大鏡仔細看，還會發(fā)現(xiàn)它們由鱗片上的小孔組成。這兩條線是魚的側(cè)線，它們與神經(jīng)相連,有測定方向和感知水流的作用。學(xué)生閱讀p23最后兩段，小結(jié)魚與人類生活的關(guān)系。拓展反思：1、水如何進入魚鰓，又從什么地方流出？進入鰓和流出鰓的水中，溶解的氣體成分會有什么變化？2、哪些特點對水中的呼吸是至關(guān)重要的？魚離開水后，很快就會死亡，原因是什么？一、檢查預(yù)習(xí)二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問：1、請說出前三節(jié)學(xué)習(xí)過的動物類群的名稱和主要特點，并舉例說出幾種每一

4、類群的動物。 2、找出以上六類動物的共同特征。引出無脊椎動物和脊椎動物的概念，下面我們先來學(xué)習(xí)魚類的知識三、精講點撥（任務(wù)一）認識多種多樣的魚2、播放海洋中的魚類視頻魚兒離不開水，那它的形態(tài)特征與水中生活究竟是怎樣適應(yīng)的呢？引出以下內(nèi)容。（任務(wù)二）魚的主要特征1、身體分部：請學(xué)生觀察水槽中的鯽魚，找出身體各部分的界限。然后告訴學(xué)生正確的身體分部。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系船只、艦艇的造型特點進行思考并得出魚的體形呈梭形，有利于減小游泳時的阻力3、魚的體色：請兩位同學(xué)配合觀察魚的背面和腹面，會發(fā)現(xiàn)什么？這樣的體色與水生生活有何關(guān)系？通過分析得出：背深腹淺的體色有利于保護自己，不易被敵害發(fā)現(xiàn)。體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境

5、的特性。4、魚的體表：引導(dǎo)學(xué)生用手觸摸魚的體表，較粘滑。因為魚體表覆蓋鱗片，上有粘液。鱗片和粘液對魚的身體有保護作用，粘液可減小游泳時的阻力。5、魚的側(cè)線：魚如何感覺外界的各種變化呢？請學(xué)生仔細觀察魚的兩側(cè)，發(fā)現(xiàn)了什么？用放大鏡仔細看，還會發(fā)現(xiàn)它們由鱗片上的小孔組成。這兩條線是魚的側(cè)線，它們與神經(jīng)相連,有測定方向和感知水流的作用。6、魚的鰓：請兩位學(xué)生配合，輕輕掀開鰓蓋，對發(fā)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)進行描述。教師重點分析鰓呈鮮紅色的原因和鰓的作用。通過用吸管吸取一些墨汁慢慢滴在魚口前方的實驗觀察，使學(xué)生掌握魚的呼吸器官是鰓。7、魚的鰭：提問：魚靠什么運動？請學(xué)生找一找魚的背面、腹面及尾部的一些結(jié)構(gòu)，觀察它們在

6、水中的擺動。使學(xué)生分清偶鰭和奇鰭，掌握鰭的穩(wěn)定和游動作用。 如果剪去魚鰭，魚的游動會怎樣，如果用筷子和線綁住魚的軀干部和尾部，會怎樣呢？ 師生共同總結(jié)魚的主要特征。（任務(wù)三）魚與人類生活的關(guān)系課堂小結(jié)： 本節(jié)通過觀察鯽魚，學(xué)習(xí)了魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，并引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)魚的主要特征。A、身體不能保持平衡 B、只能夠在原地打轉(zhuǎn)溫故知新培養(yǎng)學(xué)生觀察能力培養(yǎng)學(xué)生歸納能力限時訓(xùn)練：1、如果剪去鯽魚的胸鰭和腹鰭，鯽魚將會發(fā)生什么變化：（ ）A.不能向前游動 B.不能保持身體的平衡 C.不能保持前進的方向 D.不能上浮和下沉2、魚類在水中游泳時，會不停地用口吞水，用鰓孔排水。其主要意義是（ ）A、 進行呼吸 B、完成取食 C、排出廢物 D、排出殘渣布置練習(xí)鞏固所學(xué)作業(yè)布置練習(xí)1、2選作探究板書設(shè)計第四節(jié) 魚一、多種多樣的魚二、觀