宋詞8-蘇軾水龍吟(上課用).ppt

1、水龍吟次韻章質(zhì)夫楊花詞,蘇軾,蘇東坡貶謫黃州時，其好友章質(zhì)夫曾寫水龍吟一首，內(nèi)容是詠楊花的。因為該詞寫的形神兼?zhèn)洹⒐P觸細(xì)膩、輕靈生動，達(dá)到了相當(dāng)高的藝術(shù)水平，因而受到當(dāng)時文人的推崇贊譽(yù)，盛傳一時。蘇東坡也很喜歡章質(zhì)夫的水龍吟，并和了這首水龍吟 . 次韻章質(zhì)夫楊花詞寄給章質(zhì)夫，還特意告訴他不要給別人看。章質(zhì)夫慧眼識珠，贊賞不已，也顧不得蘇東坡的特意相告，趕快送給他人欣賞，才使得這首千古絕唱得以傳世。,燕忙鶯懶芳?xì)垼躺蠗罨h墜。 輕飛亂舞，點畫青林，全無才思。 閑趁游絲，靜臨深院，日長門閉。 傍珠簾散漫，垂垂欲下，依前被風(fēng)扶起。 蘭帳玉人睡覺，怪青衣，雪沾瓊綴。 繡床漸滿，香球無數(shù)，才圓卻碎。

2、 時見蜂兒，仰黏輕粉，魚吞池水。 望章臺路杳，金鞍游蕩，有盈盈淚。,水龍吟楊花（章質(zhì)夫）,水 龍 吟 次韻章質(zhì)夫楊花詞 蘇軾 似花還似非花，也無人惜從教墜。拋家傍路，思量卻是，無情有思?？M損柔腸，困酣嬌眼，欲開還閉。夢隨風(fēng)萬里，尋郎去處，又還被、鶯呼起。 不恨此花飛盡，恨西園、落紅難綴。曉來雨過，遺蹤何在？一池萍碎。春色三分，二分塵土，一分流水。細(xì)看來，不是楊花點點，是離人淚。,似花還似非花， 也無人惜從教墜。,細(xì)看來，不是楊花點點，是離人淚。,楊花,思婦,【次韻】 又稱步韻，和韻的一種。即和他人詩詞，用原作的韻和韻腳，且韻腳字的先后次序相同。,人們說她是花，她終究不是花； 也沒有人憐惜，任隨

3、她飄落。 她依傍著道路，拋別了故家。 人們說她無情，細(xì)細(xì)思量， 情思綿長的不正是她！ 那輕盈的身姿回旋轉(zhuǎn)側(cè)， 宛如美人愁斷的寸寸柔腸， 又如困倦的嬌眼欲開還閉。 她的夢魂，隨風(fēng)萬里， 苦苦尋覓夢中的情郎， 卻無端又被，鶯啼驚醒。,理解詩意,我原本不恨楊花飛盡， 只恨西園落紅滿地， 愁苦花事就此消歇。 清晨，宿雨初停， 只見滿池細(xì)碎的浮萍， 哪里還有楊花的蹤跡？ 我不禁暗暗疑心。 哎！春色原只剩三分了， 二分昨夜已零落塵土， 一分如今又跟隨流水。 怎不讓人悵然若失！,我尋尋覓覓、細(xì)細(xì)察量， 忽然間開始明白了， 那飛墜的哪里是楊花， 漂浮的又哪里是浮萍! 一夜宿雨，飛絮化成萍， 那千點萬點， 全都

4、是離人的眼淚?。?開頭一韻，非同反響，道出了楊花的性質(zhì)和際遇?！八苹ㄟ€似非花”：楊花即柳絮。看著柳絮像花又畢竟不是花。藝術(shù)手法上顯得很“抽象”，但仔細(xì)品味琢磨，這“抽象”超出了具體形象，一語道出了柳絮的性質(zhì)。,似花還似非花,也無人惜從教墜,楊花，指的就是柳絮，柳絮為什稱楊花呢？西元 605 年間，隋煬帝下令開鑿運河，號召民眾在河岸植柳。每種活一棵者，獎細(xì)絹一匹，於是百姓爭植，岸柳成蔭。隋煬帝為了顯示威風(fēng)，舉行了親自植柳的儀式，揮御筆書贈柳樹姓楊。以後，柳樹便被稱為楊柳，自然，柳絮也就成了楊花。,“似花還是非花”，高度概括了楊華的特點?！八苹ā痹谛?，“非花”在神，楊華本來不是花，卻叫楊花，巧妙處

5、理了楊華的形神關(guān)系?！耙矡o人惜從教墜”，既言物象，又寫人言情，是詩人言其飄零無著、不被人愛憐的際遇，也正說明了唯獨詩人惜之。,似花還似非花,也無人惜從教墜,簡析“也無人惜從教墜”中“墜”字在詞中的作用。 【答】“墜”，墜落。一個“墜”字，賦楊花之飄落，卻“無人惜”。天下惜花者雖多，惜楊花者卻少。此處用反襯的手法，暗語憐惜楊花的情意，并為下片雨后覓蹤伏筆。,這一韻承接上一韻中的“墜”字 展開，賦予柳絮以人的性情?！皰伡野贰闭f楊花的飄忽無著，仔細(xì)思量，那柳絮墜離枝頭，“拋家” 而去，不是很無情嗎？可是柳絮“傍路”飄零，卻又依依難舍，戀“家”之情躍然紙上。真是“道是無情卻有情”！“有思”言其不忍離

6、別的愁思和痛苦。,拋家傍路，思量卻是，無情有思。,這一韻承接上一韻的“有思”，采用擬人的手法，以極其細(xì)膩獨到的筆致，盡寫柳絮飄忽迷離的神態(tài)，讓人柔腸百轉(zhuǎn)，思緒萬千，嘆為觀止。從上闋“無情有思”開始，詩人便展開想象的羽翼，把楊花比喻為一個思親少婦，將“有思”具體化、形象化， 活脫脫地展示出她的完整形象。,縈損柔腸，困酣嬌眼，欲開還閉,這里，“有思”成為思親少婦的“愁思”。因“愁思”而“縈損柔腸”，因“愁”而“柔”，因“柔”而“損”；“愁思”煎熬則“困”，“困”則“嬌眼”“欲開還閉”。思親少婦的情態(tài)被詩人描寫、刻畫地極其細(xì)膩，從而把柳絮隨風(fēng)而墜、時起時落、飄忽迷離、勾魂攝魄的形態(tài)，生動地呈現(xiàn)在我們

7、面前，真乃神來之筆,縈損柔腸，困酣嬌眼，欲開還閉,夢隨風(fēng)萬里,尋郎去處,又還被鶯呼起,少婦“有思”，“有思”的情態(tài)也描摹出來。那么少婦為何而思？上闋的最后一韻作了回答：她在思念遠(yuǎn)方的夫婿。這一韻化用了“打起黃鶯兒，莫叫枝上啼。啼時驚妾夢，不得過遼西”的詩意?！皦綦S風(fēng)萬里”既寫少婦之夢，又關(guān)合柳絮飄忽迷離，輕盈若夢。愁中入夢，夢里與遠(yuǎn)在萬里的君郎相逢，卻被鶯兒的啼聲驚醒，怎不讓人愁更愁，簡直讓人惱恨了！,這六句有三層意思： 一是把被愁思縈繞的柔腸擬作隨風(fēng)飄蕩的柳條； 二是把被春夢纏繞、欲開還閉的嬌媚的雙眼擬作新生的柳葉； 三是化用唐金昌緒春怨詩意，把夢中萬里尋郎卻被鶯聲啼醒的思婦擬作隨風(fēng)翻飛的楊

8、花。作者大膽馳騁想象，將抽象“有思”楊花，化作了具體有生命的人一位春日思婦的形象。她那寸寸柔腸受盡了離愁的痛苦折磨，她的一雙嬌眼因春夢纏繞而困極難開。此處明寫思婦而暗寫楊花的“有思”，花人合一，相比章質(zhì)夫的原詞，是一種藝術(shù)的創(chuàng)造。,縱觀上闋是以人狀物，雖然是在詠柳絮，卻叫人難分詩人是在寫柳絮還是寫思婦。柳絮與思婦達(dá)到了“你中有我，我中有你”，水乳交融，貌似神合的境界，不禁想起了莊子做過的一個夢：“昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。不知周之夢為蝴蝶，蝴蝶之夢為周與？周與蝴蝶，則必有分矣。此之謂物化。詞的下闋與上闋相呼應(yīng)主要是寫柳絮的歸宿，感情色彩更加濃厚。,在上闋“惜”和“愁”的情緒基礎(chǔ)上，詩人下

9、闕的頭一韻直抒胸臆，“愁”化作“恨”，傾注惜春之情，也是在更深的層次上寫柳絮“也無人教墜”的際遇。這一韻應(yīng)和上闋首韻“似花還似非花，也無人惜從教墜”。表面上看，因為柳絮像花又畢竟不是花，所以不必去“恨”，應(yīng)該“恨”的是西園遍地落英，“零落成泥碾作塵”，春去無奈，最可憐惜。然而，細(xì)細(xì)斟酌，“落紅難綴”更反襯出柳絮的“無人惜”的遭際，詩人用這種手法進(jìn)一步寫出了對柳絮獨“惜”的情愫。,不恨此花飛盡，恨西園、落紅難綴。,拂曉的一場春雨過后，那隨風(fēng)飄舞、 “拋家傍路”卻“無人惜”的柳絮上哪兒去了呢，為何無蹤無影，蕩然無存了？“一池萍碎”即是回答?？吹綕M池細(xì)碎的浮萍，詩人驀然清醒原來那沸沸揚(yáng)揚(yáng)，滿天的飛絮

10、都化作了水上的浮萍。這里，“遺蹤何在”是問題，“一池萍碎”是結(jié)果，而“ 曉來 雨過”是柳絮化為浮萍的客觀條件。,曉來雨過，遺蹤何在？一池萍碎。,柳絮化為了浮萍，用現(xiàn)在的科學(xué)觀點來看，是不可能的。但詩人“惜”柳絮又不忍看到它憑空消逝的傷感卻得到慰藉。何況柳絮墜落，化為浮萍也是當(dāng)時的“公認(rèn)”?！斑z蹤何在”一句寫得極好，把詩人對春雨過后，柳絮消失后的心理情態(tài)盡寫出來，又起到了“承上啟下”的作用，實屬難得。,這一韻從柳絮的“遺蹤”蕩然無存生發(fā)，以簡潔洗練的句子寫出了春光易逝的傷感。雖然花落無情，好景不長，然而春去有“歸”：一部分歸為塵土，一部分歸為流水。即使如此，也是“無可奈何花落去”，柳絮不復(fù)存在，

11、大好的春光也隨著柳 絮的消失一去不復(fù)返了?！跋А绷?，進(jìn)而“惜” 春光，詩人的情感袒露無遺。,“春色三分”一句很是別出心裁。把光景分為若干份并不是蘇東坡的創(chuàng)造。詩人寫這首詞之前，許多騷人墨客寫下了不少類似的句子，如“天下三分明夜月，二分無賴是揚(yáng)州?！?、“三分春色兩分愁，更一分風(fēng)雨?！钡榷际墙?jīng)典名句。但是我們仔細(xì)玩味，推敲比較，卻不難看出，上述名句都不如蘇東坡的語意蘊(yùn)藉、含蓄、巧妙。,春色三分，二分塵土，一分流水。,結(jié)句“細(xì)看來，不是楊花點點，是離人淚?！边\用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了作者怎樣的感情？ 【答】結(jié)句運用了擬人、聯(lián)想的表現(xiàn)手法。賦予楊花以生命，化無情之物，為有思之人；由眼前的流水，聯(lián)想到

12、思婦的淚水，又由思婦的點點淚珠，映帶出空中的紛紛楊花，這樣虛中有實，實中見虛，虛實結(jié)合，借飄蕩的楊花，抒寫閨中少婦幽怨纏綿的惜春傷別之情。擬人新奇脫俗，想象大膽夸張，感情深摯飽滿，筆墨酣暢淋漓，蘊(yùn)意回味無窮，真是妙筆神功！,【作者介紹】 章楶（1027-1102，楶音jie）字質(zhì)夫，建州浦城（今屬福建）人。治平二年（1065）進(jìn)士，知陳留縣。 歷任提點湖北刑獄、成都路轉(zhuǎn)運使。元祐初，以直龍圖閣知慶州。哲宗時改知渭州，有邊功。建中靖國元年（1102），除同知樞密院事。崇寧元年卒，年七十六，謚莊簡，改謚莊敏。宋史有傳。全宋詞錄其詞二首。,燕忙鶯懶芳?xì)垼躺蠗罨h墜。輕飛亂舞，點畫青林，全無才思。

13、閑趁游絲，靜臨深院，日長門閉。傍珠簾散漫，垂垂欲下，依前被風(fēng)扶起。 蘭帳玉人睡覺，怪青衣，雪沾瓊綴。繡床漸滿，香球無數(shù)，才圓卻碎。時見蜂兒，仰黏輕粉，魚吞池水。望章臺路杳，金鞍游蕩，有盈盈淚。,燕兒忙筑巢，鶯兒懶啼唱，繁花凋殘，正暮春，大堤上柳花飄墜。柳花輕飛亂舞，點綴著樹林，像是全無才華和情思。悠閑地趁著春天的游絲，悄悄蕩入深深的庭院，春日漸長，院門緊閉。柳花緊挨著珠箔做的窗簾散開，緩緩地想進(jìn)入閨房，卻又被陣風(fēng)吹起。 蘭帳中美人才睡醒，正驚怪春衣被雪沾瓊花綴。繡床上被落絮鋪滿，結(jié)成無數(shù)香球，才滾圓卻又破碎。時時見著蜂兒粘花粉，魚兒戲池水。望著長安路遙遠(yuǎn)，郎跨著金鞍游章臺，眼中涌滿盈盈淚。,【

14、對比賞析】 對于章詞原作和蘇軾和作的高低優(yōu)劣，歷來有不同意見。有人認(rèn)為章詞寫楊花曲盡妙處，故章詞好；有人認(rèn)為蘇詞另辟蹊徑，故蘇詞好。你認(rèn)為呢？ 【答】（1）章詞好。章詞從各個方面來寫楊花：開頭寫春末飄楊花，次寫楊花飛到各處，飛到青林、深遠(yuǎn)、珠簾，粘上春衣、繡床，看到蜂兒、魚兒和在樓頭遠(yuǎn)望的女子。寫得很細(xì)膩，就描繪楊花說，做到了曲盡其妙。 （2）蘇詞更好。構(gòu)思奇妙。蘇詞寫楊花，也在寫人，采用擬人的手法，把詠物與寫人巧妙的結(jié)合起來，栩栩如生的刻畫了一個思婦形象，情景交融，物我一體。意境高。蘇詞不僅寫了楊花的形和神，而且寫景言情，借楊花之景，抒發(fā)了滿腔的惜春之情，情景交融，達(dá)到了高超的藝術(shù)境界。,唐

15、圭璋等唐宋詞選注：本詞是和作。 詠物擬人，纏綿多態(tài)。詞中刻畫了一個 思婦的形象。縈損柔腸，困酣嬌眼，隨 風(fēng)萬里，尋郎去處，是寫楊花，亦是寫 思婦，可說是遺貌而得其神。而楊花飛 盡化作“離人淚”，更生動地寫出她候人 不歸所產(chǎn)生的幽怨。 能以楊花喻人，在對楊花的描寫過程中， 完成對人物形象的塑造。這比章質(zhì)夫的 閨怨詞要高一層。,【課后練兵】 閱讀蘇軾的卜算子黃州定慧院寓居作，回答下列問題。 1、詞的開頭兩句營造了怎樣的氛圍？有什么作用？ 【答】開頭兩句選取殘缺之月、疏落孤桐、斷滴漏等意象，營造出蕭疏幽冷的氛圍，為“幽人”“孤鴻”的出場作鋪墊。 2、這首詞下闋主要運用了一種什么表現(xiàn)手法？試簡要分析。 【答】下闋主要采用了托物喻人（以物寫人、借物抒情）的手法，借寫“孤鴻”的具體形象，來表現(xiàn)自己被貶黃州時孤寂及不愿隨波逐流的心境。