八下語文教學(xué)計(jì)劃(部編本新版)

1、.八年級語文教學(xué)工作計(jì)劃泰安高新區(qū)一中張敏時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇， 我們又迎來了新的學(xué)期。 總結(jié)過去是為了積累更多的經(jīng)驗(yàn)；計(jì)劃將來是為了更好地工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任八年級（ 5）(6) 班的語文課教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、教材教本分析人教版八年級下冊四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以風(fēng)俗人情、生命之音、名家講壇和記游抒懷為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。第一單元是以風(fēng)俗人情為主題，且都出自大家、名家之手。社戲展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷 ; 回延安追憶了詩人當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活 , 描繪了與親人見面團(tuán)聚的場面 , 描繪了延

2、安的新面貌 , 贊美了 10 年來黨領(lǐng)導(dǎo)下的延安巨大的變化 , 歌頌了延安的光輝歷史 , 展望了美好的明天；安塞腰鼓描寫了黃土高原的壯闊、雄渾、激越、豪放的腰鼓場面；燈籠回憶了與燈籠的結(jié)緣，表現(xiàn)了作者對親人的感激與懷念；寫 題，這個(gè)單元主要以說明為主，通過本單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的說明順序及方法，體會科普文章語言簡潔、準(zhǔn)確、生動的特點(diǎn)；培養(yǎng)講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。寫作：說明的順序；綜合性學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)低碳生活。第四單元是以名家講壇為主題編寫的，三篇演講詞，一篇議論文。最后一次演講聞一多先生在李公樸的追悼會上，義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對民主和平的堅(jiān)定信心；

3、應(yīng)有格物致知精神作者由古代文化典籍中引出觀點(diǎn)，以王陽明和自己的實(shí)例為論據(jù)，論證了格物致知的真正含義；我一生中的.重要抉擇講述了作者自己一生中重要的抉擇大力扶植年輕人，表現(xiàn)了作者質(zhì)樸的胸懷；慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興 25 周年演講回顧了奧林匹克運(yùn)動五年來的發(fā)展，指出了奧林匹克精神的實(shí)質(zhì)，并提出了自己的美好祝愿；寫作和綜合性學(xué)習(xí)是在本單元的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生撰寫演講稿和舉辦演講比賽，增強(qiáng)對演講知識的識記應(yīng)用能力，體驗(yàn)多種活動經(jīng)歷。第五單元以記游抒懷為主題編寫。四篇優(yōu)美的寫景散文，采用多種修辭，語言生動形象，活潑幽默，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山之情，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)；此外，寫作也是圍繞學(xué)習(xí)游記為主題設(shè)計(jì)；口

4、語交際：即席講話。文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元四篇，共有兩個(gè)單元，文言文 ( 含古代詩歌 ) 教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)： （一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。 文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有桃花源記、小石潭記、詩經(jīng)二首、莊子二則、禮記二則、馬說、唐詩二首以及課外古詩詞八首。 （二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概，何況是初中學(xué)生 ! 再說，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深奧費(fèi)解，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，此外

5、，“寫作 ?口語交際 ?綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。二、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng) , 隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加 , 加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整 , 本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解 , 運(yùn)用能力 , 對學(xué)生掌握知識的深度和廣度 , 思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求 , 這對八年級.的學(xué)生來講上課難，聽課難，學(xué)習(xí)難上難，針對這些情況，我作為語文教師，要找到教學(xué)的突破口，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、 教學(xué)目的：初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文

6、教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。四、 教學(xué)要求：1、 在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想、 品德教育；培養(yǎng)熱

7、愛科學(xué)、 勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。2、 學(xué)會課本中的讀讀寫寫生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫。3、 繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文（特別是文言文）。4、 在教師的指導(dǎo)下， 能初步把握課文內(nèi)容。 默讀有一定速度， 讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。.5、 能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。6、 認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有

8、禮貌。要在雙向互動的語言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。鼓勵學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流，在曰常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。7、 留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅(jiān)持寫日記。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn)。1、 要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。2、 要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。3、 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。4、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。5、積累、運(yùn)

9、用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習(xí)作共四項(xiàng)。六、 教學(xué)措施：為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：1、明確目標(biāo)，自主研討初讀。明確目標(biāo)，對閱讀教學(xué)非常重要，因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確，學(xué)生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。因此，我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo)。.2、激趣導(dǎo)疑，合作探討促思。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一

10、品，寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動發(fā)展。3、巧設(shè)促想，自能解題深化。自能解題目的過程，就是發(fā)展思維，學(xué)會創(chuàng)新的過程。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是： 教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問，捕捉“焦點(diǎn)”巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動感情參與，達(dá)到自能解題的目的。4、點(diǎn)評深化，模擬拓展創(chuàng)新。點(diǎn)評要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識，聯(lián)系生活實(shí)際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學(xué)會創(chuàng)新。七、教學(xué)進(jìn)度：教學(xué)八年級教科書名（2018 年審定）班級稱及冊數(shù)人教版八年級下冊語文科目語文每周總授課6節(jié)6 節(jié)節(jié)數(shù)節(jié)數(shù)時(shí)間單元教學(xué)內(nèi)容計(jì)

11、劃節(jié)數(shù)實(shí)授出 入節(jié)數(shù)原 因9 桃花源記2第10 小石潭記211 刻舟記2112 詩經(jīng)二首22第三單元寫作：學(xué)寫讀后感23綜合性學(xué)習(xí)：古詩苑漫步2周名著導(dǎo)讀2課外古詩詞誦讀2第1 社戲24第一單元2 回延安253 安塞腰鼓2周4 燈籠2.寫作：學(xué)習(xí)仿寫2口語交際：應(yīng)對2第5 大自然的語言26 阿西莫夫短文兩篇26第 二單元 7 大雁歸來2788 時(shí)間的腳印2寫作：說明的順序2周綜合性學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)低碳生活2第 9期中復(fù)習(xí) 期中復(fù)習(xí)及期中考試9周21莊子二則22第22禮記二則21023馬說211第六單元24唐詩二首212寫作：學(xué)寫故事2周綜合性學(xué)習(xí)：以和為貴2課外古詩詞誦讀2活動探究2任務(wù)一：學(xué)習(xí)演講詞2第13最后一次演講21314應(yīng)有格物致知精神第四單元21415我一生中的重要抉擇2周16慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興2任務(wù)二：撰寫演講稿2任務(wù)三：舉辦演講比賽17壺口瀑布2第18在長江源頭各拉丹東21