幼兒園中班新教學計劃

1、幼兒園中班新教學計劃. 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。 新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我將 會更加嚴格要求自己，總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，本學期初，根據(jù)班級的實 際情況和幼兒的年齡特點討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。 一、班級情況分析 經(jīng)過一學期的學習和生活，孩子們在自己原 有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶 、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形 成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)：(1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂

2、群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。 (2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子 們常常興 趣濃厚、發(fā)言踴躍。 (3)活躍、好動，喜愛參與 體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體 動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 (4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。2、不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒，他們在集體活動 中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實 際情況給予引導和教育。(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我

3、班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。 3、其它個別情況： (1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主 動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步 拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時， 以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。 (2)我班有個別幼兒，說話能力發(fā) 展慢，口齒不清，還有一個幼兒從來不和老師，同學交流。措施：在與家長溝通的 同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自信和成功體驗，促進他們 生活自理能力的提高。 (二)家長情況分析 1、家園溝通進一步暢 通經(jīng)過一年 多的努

4、力，我 們老師 已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種 途徑與家 長交流，建立 起了良好 的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了 解孩 子 的在 園情況，聽 取老師 的意見和看法。 2、家長教育觀念仍有待提高 通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識 不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體 水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。 二、本學期培養(yǎng)目標1、動作技能： (1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制 跑步的 速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。 (3)學習單手、

5、雙手向前上方用揮臂擲物。 (4)探索多種運動器材的方法。(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習慣： (1)輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。(3)引導幼兒獨立、有序地穿 脫衣 服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。 (4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。3、自我保護： (1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。 (3)記住父母工作單位，家庭住

6、址及 電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。(4)認識日常生活中的安全標識，知道如 何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。 (二)認知發(fā)展(包括：科學、語言、藝術(shù))1、科學 (1)鼓勵幼兒主動觀察和探索 周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。 (2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的變化。 (1)主動運用語言與 別人交往，大膽運用詞 匯，體驗 語言交流對自己的意義。 (2)愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受

7、。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。 (4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息 ，從中獲得知識、感受快樂。 3、藝術(shù)(1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著 動作有 目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。 (2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。 (3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。(三)社會性發(fā)展 1、社會性認知 (1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常 見的 交通工具，知道遵守交通規(guī)則。 (2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

8、(3)認識周圍生活中簡單符號和標號。2、社會性情感 (1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。 (2)我于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。3、社會性行為 (1)能按照正確的要求行動，初步了解 并學會遵守 幼兒園基本規(guī)則。(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困 難知道 尋求幫助，自己能做的事自己做。 (3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。 三、具體措施：(一)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。 (二)熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒 進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，注意個別教育 和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。 (三)家長老師相互配合，統(tǒng)一要求，加 強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。四、家長工作： (一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實 際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方 法、爭取家長對 班