信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃

1、.信息技術(shù)應(yīng)用能力再提升計(jì)劃信息技術(shù)應(yīng)用能力再提升計(jì)劃姓名教齡23學(xué)校平塘縣四寨中學(xué)任教學(xué)科年級(jí)九年級(jí)化學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀分析通過(guò)參加本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了“綜合素養(yǎng)”和“信息技術(shù)應(yīng)用理念與技巧”兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，再通過(guò)參加培訓(xùn)平臺(tái)中的“診斷測(cè)評(píng)”，一方面覺(jué)得自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力在理念得到了更新，并理解了“能力提高工程”的目標(biāo)與價(jià)值，基本掌握了信息技術(shù)應(yīng)用的主要特征，使自己主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)意識(shí)得到了強(qiáng)化，信息技術(shù)的基本就能技巧得到了提高，比如利用幻燈片設(shè)計(jì)填空題、選擇題、判斷題和連線題，讓自己感覺(jué)眼前一亮，覺(jué)得這些知識(shí)很適用，所以培訓(xùn)的欲望又更增強(qiáng)了。通過(guò)“診斷測(cè)評(píng)”，平

2、臺(tái)對(duì)自己當(dāng)前的信息技術(shù)應(yīng)用能力作出了客觀公正的現(xiàn)狀分析，自己也發(fā)現(xiàn)在“技術(shù)素養(yǎng)”、“計(jì)劃與準(zhǔn)備”、“組織與管理”、“評(píng)估與診斷”、“學(xué)習(xí)與發(fā)展”五個(gè)維度方面都離培訓(xùn)要求有很大的差距，主要體現(xiàn)在“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”兩大主題上有待學(xué)習(xí)加強(qiáng)與提高。信息技術(shù)能力提升目標(biāo)通過(guò)參加本次培訓(xùn)，結(jié)合“診斷測(cè)評(píng)”結(jié)果，我確定自己的信息技術(shù)能力提升目標(biāo)如下：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己的師德修養(yǎng)進(jìn)一步得到提升，并結(jié)合自己的師德追求，將自己培養(yǎng)成為一名師德過(guò)硬優(yōu)良的人民教師。2、進(jìn)一步更新信息技術(shù)應(yīng)用理念，掌握信息技術(shù)應(yīng)用主要特征，使自己主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)意識(shí)進(jìn)一步得到強(qiáng)化；3、加強(qiáng)信息技術(shù)

3、能力基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的提升，使自己能熟練應(yīng)用與教學(xué)有關(guān)的軟件，并用于輔助教學(xué)。4、借助現(xiàn)有的信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)備，掌握初中化學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用的主要方法，使自己的信息技術(shù)應(yīng)用綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步優(yōu)化。5、通過(guò)參加學(xué)校公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課等活動(dòng)，促進(jìn)自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的教學(xué)創(chuàng)新能力同步提升。實(shí)施計(jì)劃為了能更好的完成自己制定的信息技術(shù)能力提升目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校十三五繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方案，特制定自己的信息技術(shù)能力提升三年實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃：2017年：認(rèn)真完成中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)，根據(jù)診斷測(cè)評(píng)平臺(tái)提出的課程推薦，重點(diǎn)學(xué)習(xí)多媒體課件的制作技巧、學(xué)科軟件的應(yīng)用、素材的

4、處理與加工、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)、教師工作坊與教師專業(yè)發(fā)展、中文電子表格的中高級(jí)應(yīng)用能力提升等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，使自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力得到明顯提升。2018年：重點(diǎn)是運(yùn)用信息技術(shù)軟件及適合的工具開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，制作多媒體課件，并通過(guò)參加校、縣優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課等活動(dòng)，將自己所學(xué)到的信息技術(shù)能力運(yùn)用于教學(xué)工作中，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到轉(zhuǎn)變，并運(yùn)用所學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用知識(shí)，基本能做到信息化管理班級(jí)。2019年：結(jié)合所教學(xué)科，能自主開(kāi)發(fā)校本教研課程和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，制作一套適合本校的初中化學(xué)多媒體課件包，做到資源共享，并制作一整套適合本校學(xué)生運(yùn)用的電子學(xué)案，力爭(zhēng)結(jié)合學(xué)校網(wǎng)站讓有條件的學(xué)生能享受到現(xiàn)代化的教學(xué)手段和方法。提升學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的能力。挑戰(zhàn)與解決辦法通過(guò)本次參培，結(jié)合平臺(tái)對(duì)自己作出的診斷測(cè)評(píng)結(jié)果和自己的實(shí)際，覺(jué)得自己面臨的最大的挑戰(zhàn):1、信息技術(shù)應(yīng)用理念和教學(xué)創(chuàng)新理念的更新；2、信息技術(shù)應(yīng)用能力的再提升和翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用能力的提升。要解決以上問(wèn)題，首先要借助本次培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，并邊學(xué)邊練，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)工