第4課科舉制度的創(chuàng)立.ppt

1、,農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn),手工業(yè),等大都市的出現(xiàn),唐玄宗采取的措施,開 元 盛 世,開元之治,大型水利工程的修建,農(nóng)耕技術(shù)的提高,茶葉的種植,蔬菜新品種的傳入,絲織業(yè),第4課 科舉制的創(chuàng)立,人生四大喜事,久旱逢甘露,他鄉(xiāng)遇故知,洞房花燭夜,金榜題名時(shí),據(jù)報(bào)道，2010年報(bào)考公務(wù)員的人數(shù)達(dá)到146萬人，而錄取人數(shù)只有15646人，錄取率只有1.07%，真可謂是千軍萬馬過獨(dú)木橋。,導(dǎo)入新課,古代科舉考試,科舉 制度,誕生,完善,影響,2、隋唐之前的魏晉時(shí)期，我國(guó)是如何選拔官吏的？,要出自高門權(quán)貴家庭，要有地方官員和高門權(quán)貴的推薦。,3、這樣的選官制度有什么弊端呢？,權(quán)貴子無論優(yōu)劣都可以做官，而許多出身低微

2、但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方任高官。,隋文帝，采用分科考試的方法,閱讀課本P17并思考,4、是誰廢除了舊的選官制度?他又采用什么新的方法選撥官吏的?,1、科舉制度是在我國(guó)哪個(gè)朝代出現(xiàn)的？,隋朝,5、還有哪個(gè)皇帝為科舉制的誕生做了貢獻(xiàn)？他又采取了什么方法來選拔官吏？,隋煬帝，正式設(shè)置進(jìn)士科，考核參選者對(duì)時(shí)事的看法，我國(guó)科舉制度正式誕生。,6、科舉制的直接作用是什么？,作用：門第不高的讀書人，可以憑才學(xué)做官，選拔官吏的權(quán)利，也從地方集中到了朝廷。,隋文帝,隋煬帝,思考：為什么隋文帝要廢除舊的選官制度？,1、為了鞏固自己的統(tǒng)治，需要加強(qiáng)中央 集權(quán)。 2、為了選拔有真才實(shí)學(xué)的人做官，才能有效地

3、進(jìn)行統(tǒng)治。舊的選官制度使選官實(shí)權(quán)控制在地方官員手中，一些沒有真才實(shí)學(xué)的人得以出任官職，不利于隋王朝的統(tǒng)治。,房玄齡是唐代初年著名良相、杰出謀臣，大唐“貞觀之治”的主要締造者之一。 齊州臨淄人，舊唐書.房玄齡載：“幼聰敏，博覽經(jīng)史，工草隸，善屬文本州舉進(jìn)士，授羽騎尉?！狈啃g于隋末舉進(jìn)士。,科舉 制度,誕生,完善,影響,進(jìn)士科：以策論為主。明法科：以律令為主。 明經(jīng)科：以儒家五經(jīng)為主。明書科：以書法為主。 明算科：以數(shù)學(xué)知識(shí)為主。 ,唐代科舉考試要考試科目：,科舉制的完善,五十少進(jìn)士，三十老明經(jīng)。,最為重要的科目：,進(jìn)士科和明經(jīng)科,、他們?cè)谕晟瓶婆e制度中各做出了什么貢獻(xiàn)?,閱讀課本P18內(nèi)容思考

4、：,、在唐朝科舉制度完善過程中,哪三個(gè)人發(fā)揮了關(guān)鍵作用?,唐太宗李世民,武則天,唐玄宗,唐太宗： 武則天： 唐玄宗：,擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模 進(jìn)士科第一名稱狀元,開殿試、設(shè)武舉,詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要內(nèi)容,擴(kuò)充了國(guó)學(xué)的規(guī)模,擴(kuò)建校舍,考試人數(shù)多，以考取進(jìn)士為榮,進(jìn)士科第一名稱“狀元”,唐太宗,現(xiàn)存的唯一一張狀元卷,關(guān)鍵人物,狀元袍服,欽點(diǎn)狀元郎,狀元匾,一個(gè)讀書人從童生到生員（秀才）要經(jīng)過縣試、府試和院試三級(jí)考試；考中生員后，還要經(jīng)過鄉(xiāng)試、會(huì)試和殿試更為高級(jí)的司級(jí)考試。有人統(tǒng)計(jì)，從童生到狀元要經(jīng)過數(shù)十次的具體考試。,狀元之路,入學(xué),童子試,鄉(xiāng)試,會(huì)試,殿試,秀才,貢生,舉人,狀元,應(yīng)試場(chǎng)面,貢院考場(chǎng),舉子看

5、榜圖,捷報(bào),范進(jìn)中舉,范進(jìn)中舉 儒林外史中，范進(jìn)未中舉前窮困潦 倒，待到晚年一中了舉，有人送銀子，有人 送房子，有人送丫鬟，有人送衣服。就連平 日惡語相對(duì)的岳丈胡屠戶，也送來了豬肉和 幾千錢。而范進(jìn)聽說自己中舉后，竟然發(fā)瘋 了。,陳子昂,王維,張九齡,王昌齡,岑參,韓 愈,他們都是進(jìn)士及第,科舉考試的最大獲益者是誰？,封建最高統(tǒng)治者皇帝,太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭。 唐趙嘏（）,天下英雄，入吾彀中矣 唐太宗,（u）,明經(jīng)考試有一種叫做“貼經(jīng)”的試題類型：考官任意在五經(jīng)中的某一段，用紙條遮蓋其中的幾個(gè)字或幾句話，要求考生將其默寫出來你怎樣看待這種類型的題目？我們現(xiàn)在的考試中有相似的題型嗎？,

6、動(dòng)腦筋,明經(jīng)考試中的“帖經(jīng)”，是封建統(tǒng)治者用儒家學(xué)說統(tǒng)治、禁錮人們思想的表現(xiàn)。這種試題題型，有利于強(qiáng)化記憶，但不利于讀書人發(fā)揮自己的見解。它類似于今天的填空題。,武則天,開創(chuàng)殿試制度,創(chuàng)設(shè) 武舉,應(yīng)試者多至萬人,武狀元蘇乞兒,大力提倡科舉,武舉考試內(nèi)容：,負(fù)重、騎射、步射、馬槍等技術(shù),我還要準(zhǔn)備參加皇帝親自主持的殿試。這樣，既增加了考試的嚴(yán)格性，又增加了我們的光榮感，覺得自己是“天子門生”了，更加忠君愛國(guó)。,假如你是在武則天年間中了進(jìn)士， 你還要準(zhǔn)備參加什么考核？,殿試,詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要考試內(nèi)容,曾八次舉行殿試,唐玄宗,動(dòng)腦筋：,你認(rèn)為唐朝的進(jìn)士科重視考詩(shī)賦好不好？為什么?,唐朝進(jìn)士科重視考

7、詩(shī)賦，對(duì)于唐朝文學(xué)的繁榮和發(fā)展、詩(shī)歌藝術(shù)的普及與提高是有利的。對(duì)于確立唐詩(shī)在中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史上的地位有著很大的促進(jìn)作用。,假如你是在唐玄宗時(shí)期參加殿試，玄宗可能會(huì)考你哪方面的能力？,詩(shī)賦,殿試詩(shī)賦對(duì)唐朝的文化會(huì)起什么作用？,推動(dòng)文化的繁榮（詩(shī)歌）和教育的發(fā)展,隋唐科舉制度的歷程,開始用分科考試的方法選拔官員,正式設(shè)進(jìn)士科，試策論（對(duì)時(shí)事的看法），也叫時(shí)務(wù)策,殿試開始（在洛成殿親自測(cè)試貢舉人），并糊名（把在吏部復(fù)試者的名字糊掉而進(jìn)行暗考）；增加武舉（騎射、步射、馬槍、負(fù)重等）,初為兼考詩(shī)賦，天寶年間專試詩(shī)賦（錄取的主要標(biāo)準(zhǔn)） 第一場(chǎng)就是考詩(shī)賦，不合格者后兩場(chǎng)免考。,唐玄宗：,武則天：,唐太宗：,隋

8、煬帝：,隋文帝：,擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模，重視人才的選拔。,科舉 制度,誕生,完善,唐太宗大大擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模,唐玄宗將詩(shī)賦作為考試內(nèi)容,武則天首創(chuàng)殿試和武舉,影響,孔穎達(dá)唐代經(jīng)學(xué)家,房玄齡唐初宰相,1 科舉制改善了用人制度，使得有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職。,據(jù)統(tǒng)計(jì)，唐玄宗開元年間，科舉出身的宰相，占有三分之二。,2 科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行。,私 塾,3 科舉制也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視詩(shī)賦，大大有利于唐詩(shī)的繁榮。,柳公權(quán),顏真卿,李白,杜甫,韓 愈,王安石,湯顯祖,蘇軾,春風(fēng)得意馬蹄急， 一夜看盡長(zhǎng)安花。 孟郊,慈恩塔下題名處， 十七人中最少年。 白

9、居易,國(guó)家,社會(huì),個(gè)人,出身,才學(xué),修身、齊家、治國(guó)、平天下,科舉制度,開放,繁榮,報(bào)效,促進(jìn),第一次把個(gè)人和國(guó)家的命運(yùn)真正的聯(lián)系起來,（1）科舉制改善了用人制度，使得有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職。 （2）科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行。 （3）科舉制也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩(shī)賦，大大有利于唐詩(shī)的繁榮。,科舉制度的影響,科舉 制度,誕生,完善,影響,促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展,促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展,改善了用人制度,本課小結(jié),關(guān)于科舉制度的不足之處和消極影響,第一、考試內(nèi)容成為束縛知識(shí)分子思想的枷鎖。 第二、科舉制度也產(chǎn)生了家庭悲劇 。由于科舉制度及第者

10、享有豐富的優(yōu)待的榮譽(yù)，而且科舉也是普通人出頭的重要途徑，因此經(jīng)常會(huì)有貧士高中之后拋妻棄子的悲劇發(fā)生。 第三、科舉制度導(dǎo)致官場(chǎng)腐敗。,科舉制的結(jié)束,1905年9月2日，袁世凱、張之洞奏請(qǐng)立?？婆e 。延續(xù)1300多年的科舉制廢除了。（清朝末年被廢除）,張之洞,袁世凱,在漫長(zhǎng)的1300年的科舉考試中，曾產(chǎn)生出700多名狀元、近11萬名進(jìn)士、數(shù)百萬名舉人（至于秀才就更不計(jì)其數(shù)了）。隋唐以后，幾乎每一位知識(shí)分子都與科舉考試有著不解之緣和密切關(guān)系，從未參加過科學(xué)考試的是極少數(shù)。中國(guó)歷史上，善于治安邦的名臣、名相，有杰出貢獻(xiàn)的政治家、思想家、文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家、外交家、軍事家等大都出自狀元、進(jìn)士和舉人之

11、中。,隋 唐宋 明清,你了解科舉制后來如何嗎？,1我國(guó)科舉制正式誕生是在哪個(gè)皇帝統(tǒng)治時(shí)期（ ） A隋文帝 B隋煬帝 C唐高祖 D唐太宗 2“天下英雄，入吾彀中”是哪個(gè)皇帝說的（ ） A隋文帝 B唐玄宗 C唐高祖 D唐太宗,課堂練習(xí),B,D,3. 下列對(duì)科舉制影響的敘述不正確的是（ ） A改善了用人制度，使有才學(xué)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職 B促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)、教育事業(yè)的發(fā)展 C為高門權(quán)貴打開了做官之門 D對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,C,5. 科舉制度的廢除是在（ ）。 A隋朝 B唐朝 C明朝 D清朝,D,4.進(jìn)士科考是下列哪個(gè)帝王設(shè)置的( ) A.隋文帝楊堅(jiān) B.唐高祖李淵 C.隋煬帝楊廣D.唐太宗

12、李世民,C,5.武舉是誰設(shè)立的( ) A.唐太宗李世民 B.隋煬帝楊廣 C.唐玄宗李隆基 D.武則天,D,6. 唐玄宗時(shí)期（ ）成為進(jìn)士科主要考試的內(nèi)容。 A.四書五經(jīng)B.書法C.詩(shī)賦 D.武藝,C,7、隋唐實(shí)行科舉制的積極意義不包括 A促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展 B對(duì)皇帝的專制權(quán)力有一定的抑制作用 C促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的繁榮 D改變了傳統(tǒng)的用人制度,B,8對(duì)科舉制的準(zhǔn)確理解是（ ）。 A用分科考試的辦法選拔官吏 B使門第不高的讀書人可以憑才學(xué)參政 C隋朝時(shí)開始創(chuàng)立 D最重要的科目是進(jìn)士科 9、開始用分科考試的方法選拔官員始于： （ ）。 A隋文帝 B隋煬帝 C唐太宗 D武則天,A,A,2、在科舉制中，

13、最重要的考試科目是( ) 明法 秀才 進(jìn)士 明經(jīng) A、 B、 C、 D、,D,記憶小測(cè)試,1、隋文帝開始用 的方法選官。 時(shí)期，科舉制正式誕生。科舉制廢除于 朝，延續(xù)了 多年。 2、武則天時(shí)，科舉考試增加了以騎射為主的 ；唐玄宗時(shí)，把 作為進(jìn)士科的主要內(nèi)容。 3、唐朝的皇帝中，完善科舉制的關(guān)鍵人物是 、 、 。 4、科舉制考試科目很多，以 、 兩科最為重要。,分科考試,隋煬帝,清,武舉,詩(shī)賦,唐太宗,武則天,唐玄宗,進(jìn)士,明經(jīng),一千三百,5、魏晉時(shí)期，選拔官員的主要標(biāo)準(zhǔn)是（ ） A、才能 B、財(cái)產(chǎn) C、門第 D、民族 6、科舉制誕生時(shí)，統(tǒng)治者選拔人才的考試內(nèi)容是（） A、儒家經(jīng)書B、對(duì)時(shí)事的看

14、法 C、科技知識(shí) D、風(fēng)俗民情 7、最早用分科考試辦法選拔官員是在（ ） A、魏晉時(shí)期B、隋朝時(shí)期 C、唐朝初期D、唐朝中期 8、開元年間，科舉出身的宰相占：（ ） A、三分之一 B、二分之一C、三分之二D、五分之二,C,B,B,C,9、隋唐實(shí)行科舉制的進(jìn)步意義主要是：（ ） A、使一部分知識(shí)分子可以參加國(guó)家管理 B、對(duì)皇帝的權(quán)力有一定的抑制作用 C、促進(jìn)了科技文化的發(fā)展 D、削弱了地主、貴族的特權(quán) 10、進(jìn)士科考中第一名的稱為：（ ） A、進(jìn)士 B、狀元 C、解元 D、會(huì)元,A,B,思維提速,材料一：我們所知道的最早的考試制度，是中國(guó)所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。 材料二：現(xiàn)在各國(guó)的

15、考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來是從我們中國(guó)學(xué)過去的。,1、材料一中的“選舉制度”是指什么？誕生于中國(guó)歷史上的那個(gè)朝代？ 2、該制度形成和完善的過程中有五位隋唐帝王發(fā)揮了關(guān)鍵性作用，請(qǐng)說出他們分別是誰？ 3、材料一、二的主要觀點(diǎn)有什么相同之處？ 4、說說“選舉制”對(duì)唐朝產(chǎn)生什么樣的影響？,科舉制度,隋朝,隋文帝、隋煬帝、唐太宗、武則天、唐玄宗,都認(rèn)為考試制度最早起源于中國(guó),材料二：唐太宗在端門看見新科進(jìn)士魚貫而出，高興地說：“天下英雄入吾彀中矣。”,材料一：“科第之設(shè),草澤望之起家,簪紱(zn f)望之繼世。孤寒失之,族餒矣;世祿失之,其族絕夷?！?材料一說明，在唐

16、以后無論家世如何，要想取得較高的社會(huì)地位就必須通過什么途徑？,材料二體現(xiàn)了封建統(tǒng)治者實(shí)施科舉制的目的是什么？,參加科舉,選拔的讀書人都為其所用，是維護(hù)其統(tǒng)治的需要。,1、世界上很多國(guó)家都以考試的方法來選拔人才，這一方法源于科舉制度?？婆e制創(chuàng)立于（ ） A、漢朝 B、三國(guó) C、隋朝 D、唐朝 3、如果你是唐朝的讀書人，參加進(jìn)士科考試，考中了第一名，將被稱為( ) A、探花 B、榜眼 C、狀元 D、進(jìn)士 4、唐朝進(jìn)一步完善了科舉制度，增設(shè)了考試項(xiàng)目。首創(chuàng)殿試和武舉考試的是( ) A、唐高祖 B、唐太宗 C、武則天 D、唐玄宗 5、唐朝是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，唐詩(shī)的繁榮和科舉制度的實(shí)施有密切的關(guān)系

17、，因?yàn)榭婆e進(jìn)士考試的主要內(nèi)容就是（ ） A、詩(shī)賦 B、誦經(jīng) C、對(duì)策 D、八股文,1,關(guān)于科舉制的產(chǎn)生和完善，下列說法正確的是：（ ）科舉制最早產(chǎn)生于隋煬帝的開科取士標(biāo)志著科舉制正式誕生的是隋煬帝設(shè)置進(jìn)士科唐太宗、唐高宗、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物科舉制直到清朝末年才被廢除A. B. C. D. 2, “太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭”，這首詩(shī)反映了：（ ）A.貞觀年間，進(jìn)士科錄取率極低，不少人從少年考到老年，仍未考中。B.唐太宗創(chuàng)立進(jìn)士科，開創(chuàng)通過考試選拔官吏的制度，許多有才能的人為他所用，一直到頭發(fā)花白。C. 唐太宗設(shè)立武舉考試，許多英雄為此奮斗終生。D. 唐太宗將詩(shī)詞作為考試內(nèi)容，許多

18、考生為作詩(shī)熬白了頭發(fā)。,3我們現(xiàn)在的高考有“文科狀元”、“理科狀元”，而科舉考試中也有“文狀元”、“武狀元”。那么“武狀元”最早出現(xiàn)于：（ ） A.唐太宗統(tǒng)治時(shí)期 B.唐高宗統(tǒng)治時(shí)期C.武則天統(tǒng)治時(shí)期 D.唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期 4下列詩(shī)句中涉及到科舉制的有： ( )皇榜盡處是孫山，賢郎更在孫山外。 朝為田舍郎，暮登天子堂。 罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。 慈恩寺下提名處，十七人中最少年。 B. C. D. ,英國(guó)大百科全書中說：我們所知道的最早的考試制度，是中國(guó)所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。,偉大的民主革命家孫中山說過：現(xiàn)在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來是從我們中國(guó)

19、學(xué)過去的。,表明中國(guó)古代科舉制度是世界上最早的考試制度，明確指出中國(guó)古代考試選官制度與英國(guó)科舉考試制度及現(xiàn)代各國(guó)考試制度之間的淵源關(guān)系。這說明，中國(guó)古代考試選官制度對(duì)世界文明發(fā)展產(chǎn)生過一定影響。,對(duì)于下面這兩份材料的說法，你有什么感想？可以結(jié)合現(xiàn)在的考試制度，談?wù)勀愕目捶?古代選官制度經(jīng)歷了漢代的舉孝廉、魏晉時(shí)期的九品中正制，之后才發(fā)展到科舉制。,一、科舉制的誕生,“舉孝廉”，是漢代選拔和培養(yǎng)官吏的方式。漢代規(guī)定每20萬戶中每年都要推舉孝廉一人，由朝廷任命官職。被推舉的人選，除博學(xué)多才外，還要孝順父母，行為清廉，所以稱為孝廉。在漢代，“孝廉”已作為選拔官員的一項(xiàng)科目，做不到“孝廉”者就不能為官

20、。到清朝時(shí)，考取了舉人仍沿用漢朝的“孝廉公”這個(gè)名稱。,九品中正制是魏晉南北朝時(shí)期一種重要的官吏選拔制度。又名九品官人法。是魏文帝曹丕為了拉攏士族而采納陳群的意見而設(shè)定的選官制度。到西晉時(shí)期漸趨完備，南北朝時(shí)又有所變化。這一制度發(fā)展成熟于兩晉時(shí)期，衰落于南北朝時(shí)期，隋朝廢除九品中正制創(chuàng)立科舉制。,九品中正制選官的方法：先在各郡設(shè)置中正，稍后又在各州設(shè)置大中正。州郡中正只能由本地人充當(dāng)，且多由現(xiàn)任中央官員兼任。任中正者本身一般是九品中的二品即上品?？ぶ姓跤筛骺らL(zhǎng)官推選，晉時(shí)改由州中正薦舉，中正的任命權(quán)掌握在司徒府。州郡中正都設(shè)有屬員，稱為“訪問”。一般人物可由屬員評(píng)議，重要人物則由中正親自評(píng)議。,九品中正制的品級(jí)以及官吏的品級(jí)。,科舉是中國(guó)古代讀書人參加官府選拔人才的考試形式。魏晉以來，官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔，權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣，都可以做官。許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。為改變這種弊端，隋文帝開