版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、蘭亭集序教學(xué)教案范文 蘭亭集序教學(xué)教案范文 1、指導(dǎo)學(xué)生深入理解作者的寫作意圖,領(lǐng)悟作者對人生重大問題的深切感慨。 2、指導(dǎo)學(xué)生體會本文情景交融、敘議結(jié)合的寫作手法及行文的巧妙。 3、指導(dǎo)學(xué)生品味本文精練優(yōu)美、樸素清新的語言。 一、安排兩課時。 二、在教學(xué)過程中,應(yīng)重視朗讀環(huán)節(jié),指導(dǎo)學(xué)生在把握文意、理清思路的基礎(chǔ)上熟讀成誦。 三、結(jié)合課后練習(xí)(一)的回答,達到教學(xué)目的(一)、(二),應(yīng)是本文教學(xué)的重點和難點。 四、利用預(yù)習(xí)效果教學(xué),避免逐字、逐句、逐段平均主義的講解,重點突出一些疑難字、詞、句,主要采用課堂討論的方式,教師適當(dāng)點撥。 五、介紹閱讀課外文學(xué)作品騰王閣序,比較兩文內(nèi)容和寫法上的異同
2、,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀水平。 簡介作家作品,引導(dǎo)學(xué)生參看書下注釋(1),教師可補充以下內(nèi)容:王羲之,有“書圣”之稱,也長于詩文,字和文任意而行,得自然之妙,風(fēng)格瀟灑放脫。王羲之曾經(jīng)一度做官,他關(guān)懷國事,在政治上曾有積極用世的一面,后辭官歸田,以山水為娛,好服食養(yǎng)性,胸懷曠達,為時人敬重。 “序”是一種文體,寫在著作或詩文前的說明性文字。古人宴集時,常一同賦詩,詩成后公推一個作序,蘭亭集序即是膾炙人口的詩序名篇,其思想和辭藻都是很有代表性的,從中可以看出東晉一部分士大夫文人的生活情趣、思想修養(yǎng)、精神狀態(tài)和文學(xué)造詣。 1教師范讀。要求學(xué)生注意聽清文章語氣、節(jié)奏和讀音。出示小黑板,指一名學(xué)生讀準(zhǔn)
3、下列生字: 癸(gu)丑 修楔(x) 流觴(shng) 游目騁(chng)懷 趣(q)舍萬殊 齊彭殤(shng) 2學(xué)生齊讀。要求讀準(zhǔn)字音,在預(yù)習(xí)初讀的基礎(chǔ)上,加深對課文的印象。 3默讀全文。要求學(xué)生參閱注釋,理解文章大意,提出預(yù)習(xí)時不能解決的字詞句,教師答疑或?qū)W生討論。應(yīng)特別強調(diào)理解“俯仰”一詞在文中的意義,“一死生為虛誕,齊彭殤為妄作”的句子含義。 討論:全文有三段,每一段的內(nèi)容要點是什么?(分別用六個字來概括。)學(xué)生發(fā)言后,明確本文層次,板書: (一)記敘蘭亭盛況; (二)抒發(fā)人生感慨; (三)交代作序目的。 完成課后練習(xí)(一)中的(1),教學(xué)的同時要求學(xué)生試背誦。 提問:本段共有六句話
4、,作者是如何記敘這次蘭亭聚會的盛況的?指名學(xué)生依次朗讀每一句的內(nèi)容,然后概括出每句話的內(nèi)容要點。板書明確: (1)時間:“永和癸丑暮春” 地點:“蘭亭” 目的:“修禊事也” (2)人物:“群賢少長” (3)環(huán)境:“此地有,又有” , (4)活動:“引以為流觴曲水” (5)天氣:“天朗氣清,惠風(fēng)和暢” (6)感受:“信可樂也。” 講析過程中,給定短暫時間強化記憶,然后指名學(xué)生根據(jù)板書內(nèi)容提示,試背誦。 討論:這段文字在寫法上有什么特點? 學(xué)生發(fā)言后,明確:寫景抒情,敘議結(jié)合。如敘說“此地有崇山峻嶺,茂林修竹列坐其次?!毕旅婢o接著引申而論“雖無絲竹之盛,亦足以暢敘幽情”;下面也同樣是敘議結(jié)合:“是
5、日也,天朗氣清,惠風(fēng)和暢?!庇闪汲?、美景、賞心、樂事得出這樣的結(jié)論:“仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也?!?討論:這段話語言有什么特點? 教師明確:記敘性文字言簡意賅,如開頭總敘,只25個字就交代清楚了蘭亭集會的時間、地點、目的,表現(xiàn)出高超的語言技巧;寫景的文字精練優(yōu)美,樸素清新。 1背誦第一段; 2預(yù)習(xí)思考:作者是如何圍繞樂憂生死等人生重大問題展開議論的?抒發(fā)了作者怎樣的情懷? 簡要復(fù)習(xí)第一段內(nèi)容,導(dǎo)人新課。 1教師領(lǐng)讀或?qū)W生齊讀。 2“俯仰”一詞在這一段中兩次出現(xiàn),意思是否相同?引導(dǎo)學(xué)生參看注釋,理解這兩句話的含義。 3本段教學(xué)有一定難度,應(yīng)先指名學(xué)生串講
6、大意。 4提問:這段話作者是圍繞什么主題展開議論的?是如何逐步展開的?學(xué)生發(fā)言后,明確:作者承上文的“樂”字,由樂而憂,由生而死,圍繞人生重大問題抒發(fā)感慨。 5結(jié)合課后練習(xí)(一)中的(2),討論這段話的議論與上一段的敘事有何聯(lián)系。講析:首句“夫人之相與,俯仰一世”是承上段“群賢畢至,少長咸集”而言;也是承上“仰觀宇宙之大,俯察晶類之盛”中的“俯仰”二字推開一步的說法。下面承此句論述了兩種人:一種是“晤言一室之內(nèi)”倦于涉獵游玩的,一種是“放浪形骸之外”寄情山水的。他們雖然“取舍”“靜躁”不同,但當(dāng)“欣于所遇”時都是“不知老之將至”的,隨著時間的推移,又都是情隨事遷,令人感慨的。作者在此基礎(chǔ)上,進
7、一步發(fā)表議論,推進到生死的大問題,抒發(fā)了對“修短隨化,終期于盡”的無奈和“死生亦大矣”的沉痛感慨。 或放浪形骸之外(躁) 欣于所遇(快然自足) 情隨事遷(感慨系之) 況修短隨化 死生亦大矣(豈不痛哉) 6齊讀。指導(dǎo)學(xué)生在板書提示下試背誦。 交代作序目的,引起后人感懷。 1指名學(xué)生朗讀。 2討論:結(jié)尾部分從“臨文嗟悼”說到“一死生為虛誕,齊彭殤為妄作”,表達了作者怎樣的思想感情?發(fā)言后,明確:這段議論中飽含感情,寫出了閱讀昔人興感之作時內(nèi)心苦悶傷感與古人產(chǎn)生共鳴。作者接上文“死生亦大矣”提出“一死生為虛誕,齊彭殤為妄作”的觀點,認為“有生就有死”,對于生死說得如此痛切,雖有悲觀消極情緒,但在當(dāng)時是難能可貴的,批判了老莊哲學(xué)中的虛無主義世界觀。 3如何理解這篇書序行文的巧妙?學(xué)生討論后明確:作者寫供后人閱讀的蘭亭集序,卻先寫閱讀昔人興感之作,由“今之視昔”想到“后之視今”亦是如此,為使后人也對今天的所為所思“興懷”,所以“列敘時人,錄其所述”,以便“后之覽者”也會“有感于斯文”。作者把昔人昔文、今人今文以及后人有感串聯(lián)起來,巧妙地交代了詩集的由來,說明了編集的目的。 4全班齊讀。 本文先繪聲繪色地記敘了蘭亭集會的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- Windows Server 2022活動目錄管理實踐( 第2版 微課版)-課件項目22 通過組策略管理用戶環(huán)境
- 2023-2024學(xué)年上海市普陀區(qū)培佳雙語學(xué)校六年級(上)段考數(shù)學(xué)試卷(10月份)(五四學(xué)制)
- Python程序設(shè)計 課件 第一章 Python概述
- 北師大版八年級生物上冊期中素養(yǎng)綜合測試課件
- 甘肅省民樂縣思源實驗學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期中學(xué)業(yè)檢測物理試卷
- 上海市閔行區(qū)六校聯(lián)考2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期10月期中考試數(shù)學(xué)試題(無答案)
- 八年級生物期中模擬卷【測試范圍:第15~18章】(考試版A4)(北師大版)
- 秋天的雨教案課件
- 大青樹下的小學(xué)課件
- 2024年經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第四批公開招聘特殊專業(yè)技術(shù)崗位人員試題及答案
- 二十屆三中全會知識點試題及答案【200題】
- 《養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣》ppt課件完整版
- 2023《中華人民共和國合同法》
- 三年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí) 周長總復(fù)習(xí)|北師大版
- 小學(xué)一年級上冊 綜合實踐教學(xué)課件
- 學(xué)??茖W(xué)教育評價機制方案范文
- 部編版四年級語文下冊文言文二則課件PPT模版
- 砼路面拆除及恢復(fù)施工方案(完整版)
- 高速公路收費站口突發(fā)事件處理與應(yīng)急預(yù)案
- 建筑工程初步設(shè)計說明樣本
- 電機使用說明書
評論
0/150
提交評論